智慧積木玩創意的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列免費下載的地點或者是各式教學

智慧積木玩創意

為了解決智慧積木玩創意的問題，作者林志霖 這樣論述：

　　本書主角呱呱是一隻個性有點無厘頭又愛冒險的小青蛙，在一個晴朗的天氣裡去追尋他理想中的夢幻樂園所經歷的故事；本書如同繪本一般有著精美的故事畫面，作者運用紙雕製作背景並結合Lasy積木呈現出不同以往市面上所販售的故事書，其另類表現實在值得收藏；本書也是一部教案，內有造型示範過程與多元智能互動的提示，只要照著步驟做，就能簡單完成作品。父母親或是老師們可以藉由快樂玩積木的學習過程，從旁協助與引導孩子解決問題。 　　思考是解決問題的最好訓練，這套教具能夠有效的培養出孩子舉一反三與正確的邏輯思考能力，人生無法重來，把握孩子學習的黃金階段，這樣的投資是絕對值得的。 本書特色 　　◎本書示範積木（La

sy）榮獲西德Spiel Gut大獎，深受全球50多國教育界及家長們的讚許。 　　◎本書示範積木（Lasy）業界一致認同是最賦有情緒的積木。 　　◎使用這套教具來教學，能達到讓孩子左右腦平衡發展的效果。 　　◎從小接觸這套積木的孩子，已有相當比列考上第一志願高中或是大學 -- 2008年國中基測滿分生學生許婷的媽媽表示，從小就是利用這套積木訓練孩子的邏輯思考能力。 　　◎本書分為兩大部分，前面以故事繪本方式吸引孩子目光，後面以實作方式引導孩子作出各種不同的造型，作者並於書中分享實際教學經驗。 作者簡介 林志霖(Jimmy老師) 　　喜歡求新求變又喜歡與小朋友互動，Jimmy老師選擇了幼兒創意的

教學，加上家族中長輩們長時間辦幼稚園的影響，對Jimmy老師從事這個工作有著很大的期許。 　　Jimmy老師認為，教師的主要角色是一個引導者，要好好的觀察孩子，帶領孩子走進對他們有助益的殿堂，讓他們喜歡你授予的課程，進而體會，學到足以影響一生的工作。每當孩子在發表自己創作的時候，那獨特自信的表情，就是Jimmy老師最大的收穫。 　　現任幼發拉底幼兒園　LASY老師　　現任弗利思特幼兒園　LASY老師　　荳荳創意工作室　LASY老師　　現任中和故事城堡　美術老師　　現任國儷文教機構　美術老師

智慧積木玩創意進入發燒排行的影片

遊戲教學促進幼兒創造力發展之行動研究-以遊戲屋經營方案為例

為了解決智慧積木玩創意的問題，作者林雅芬 這樣論述：

本研究旨在探討遊戲教學促進幼兒創造力發展之行動研究的學習成效，藉此探究遊戲教學之實施歷程、幼兒創造力之成效及教師教學行動省思與專業成長。首先，本研究採用行動研究法，實施對象為研究者任教的幼兒園班級，該班參與本次研究的幼兒共有十一人。以混齡的分班方式，進行為期四週的幼兒創造力課程的遊戲教學，藉由繪本對話觀察紀錄、幼兒遊戲對話觀察記錄、幼兒繪本學習單、幼兒聯想單及遊戲屋創造力量表等資料，進行分析與探討幼兒創造力的學習。其次，本研究在以遊戲教學實施幼兒玩創造力課程的學習，發現到遊戲教學模式應依主題進行動態調整，可採用多元遊戲方式,給予幼兒充裕的時間自主遊戲、自發探索的時間，可以提供幼兒園在未來推動

幼兒教學與實踐的參考。第三，本研究在以遊戲教學實施幼兒玩創造力課程的學習成效，研究結果發現遊戲教學能改變幼兒的認知概念，獲得情緒滿足，增強生活經驗的連結，有效增進幼兒創造力之成效，可以提供幼兒園未來在推動幼兒創造力課程教學與實踐的參考。最後，本研究的行動歷程，由研究者收集在任教的幼兒學習過程、學習資料、教學遇到的難題，與幼兒學習成果分析，研究者統整資料分析，歸納以遊戲教學實施幼兒玩創造力課程的學習，應重視學習主題內容和幼兒學習經驗彈性應用，教師可以同時精進課程設計能力與教學知能，在教師自我專業成長及教學改進的省思，可以提供幼兒園未來在推動幼兒教學與實踐的參考。