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嶺貴子的季節鮮花課

為了解決日本素材網幼稚園的問題，作者嶺貴子 這樣論述：

─── 日式典雅、台式自然 ─── 用花藝抓住四季更迭的季節感 　　新鮮的植物與香氣，能為生活帶來一抹清新和多重色彩， 　　一成不變的環境，從此有了表情。 　　簡單微小的事情，為我們和周遭的人們帶來笑容。 　　Salon Flowers主理人嶺貴子匯集了日本的細膩和美國的藝術時尚養分，培養出獨到的花藝手法，但最後迷上的，卻是台灣生命力蓬勃的花葉草木。 　　曾穿梭在東京花市的她，選擇在台灣落腳，開設Salon Flowers，結合花藝和她在台灣和世界各地蒐集而來的生活體驗，把Salon營造成帶來不同自然丶藝術、香氣丶食物和生活風格的空間。 　　季節鮮花課是Salon Flowers最

受歡迎的經典課程。 　　以季節花材和台灣植物為主角，輔以簡單但應用方式百變的技法，配上獨特的感性，帶領學員感受季節變化的香氣、色彩與氛圍，創造生活中的不同風景。 　　✿用花豐富四季，用四季豐富生活 　　12個月課程，按四季劃分四個單元，觀察每個月份的個性與表情，依此設計出的花藝作品便能說出最符合時令的故事。 　　✿細膩照料，開心相處，營造長久有花的環境 　　特別收錄季節鮮花課筆記，讓所有花藝新手都能輕鬆營造自然的花空間。 　　從選花買花的注意事項、插花之前的準備工作、插花技巧，到如何打造居家花空間，步驟拆解詳細解說，打造最能讓自己享受花草的空間。 　　✿銳眼發掘在地素材 　　從愛玉到芭

樂、辣椒到棉花，意想不到的花材那有趣而獨特的姿態自有其妙處，更是鍛鍊插花技巧的絕佳夥伴。 　　台灣花市運銷機制提供新鮮的各式花材，以及和花農面對面的機會，是世界少有的珍貴環境、花藝愛好者的寶庫。 　　✿投入式插花，追求人與花都舒服的自然插花法 　　跳脫傳統花藝的劍山、插花海綿，自然安置的投放手法，與細心編織的枝幹之網，呵護嬌嫩的花材，讓花草疏密有致，展現最自在而不做作的姿態。  

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臺灣地區幼兒園家長對幼兒從事大肌肉活動態度與幼兒大肌肉活動行為之關聯性研究

為了解決日本素材網幼稚園的問題，作者林育蓁 這樣論述：

本研究旨在探討臺灣地區幼兒園家長對幼兒從事大肌肉活動態度與幼兒大肌肉活動行為之現況，並探討不同背景變項的幼兒園家長對幼兒從事大肌肉活動態度與其幼兒大肌肉行為表現之差異性、預測力。本研究採用問卷調查法，以臺灣地區就讀於公私立幼兒園年滿二歲至入國小前之一般幼兒家長及幼兒為研究對象，採分層隨機抽樣方式抽取1,000位2-6歲幼兒，回收樣本數962份，有效樣本數為939份。研究者以描述性統計、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析及逐步多元迴歸等方法進行統計分析，歸納研究結果如下：一、臺灣地區幼兒園家長對幼兒從事大肌肉活動態度得分現況接近非常同意的程度，其中以「促進幼兒身體健康」層面得分最高，其次依序為「

促進幼兒心理健康」及「促進幼兒社會健康」；幼兒近一個月內在大肌肉活動之頻率僅達「偶爾」程度，兩層面之排序以「移動性大肌肉活動」第一、「操作性大肌肉活動」第二。二、幼兒園家長「對幼兒從事大肌肉活動態度」分量表及總量表，會因其「居住地區」、 「與幼兒關係」、「性別」、「年齡」，達顯著差異。三、幼兒園幼兒「大肌肉活動行為」分量表及總量表，會因家長之「居住地區」、「與幼兒關係」、「性別」、「教育程度」、「年齡」、「每月家庭平均總收入」、「家庭型態」以及「幼兒年齡」，達顯著差異。 四、幼兒園家長之「居住地區」、「教育程度」、「年齡」、「每月家庭平均總收入」、 「家庭型態」、「幼兒年齡」、「幼兒性別」

和家長對幼兒大肌肉活動態度之「促進幼兒身體健康」、「促進幼兒心理健康」、「促進幼兒社會健康」三面向，對幼兒從事大肌肉活動行為分量表及總量表具預測力。最後，依據本研究結果，提出相關具體建議供幼兒園家長、幼兒園及後續研究者做為參考。

嶺貴子的季節鮮花課 【書+2023鮮花月曆套組】

為了解決日本素材網幼稚園的問題，作者嶺貴子 這樣論述：

─── 日式典雅、台式自然 ─── 用花藝抓住四季更迭的季節感   ✽2023嶺貴子的季節鮮花月曆套組，給你花草鮮明、四季豐盈的每一天✽ ﹝月曆規格：W11.5×H23cm｜150磅雪柔紙｜附緞帶掛繩﹞   　　新鮮的植物與香氣，能為生活帶來一抹清新和多重色彩， 　　一成不變的環境，從此有了表情。 　　簡單微小的事情，為我們和周遭的人們帶來笑容。 　　Salon Flowers主理人嶺貴子匯集了日本的細膩和美國的藝術時尚養分，培養出獨到的花藝手法，但最後迷上的，卻是台灣生命力蓬勃的花葉草木。 　　曾穿梭在東京花市的她，選擇在台灣落腳，開設Salon Flowers，結合花藝和她在台灣和

世界各地蒐集而來的生活體驗，把Salon營造成帶來不同自然丶藝術、香氣丶食物和生活風格的空間。 　　季節鮮花課是Salon Flowers最受歡迎的經典課程。 　　以季節花材和台灣植物為主角，輔以簡單但應用方式百變的技法，配上獨特的感性，帶領學員感受季節變化的香氣、色彩與氛圍，創造生活中的不同風景。 　　✿用花豐富四季，用四季豐富生活 　　12個月課程，按四季劃分四個單元，觀察每個月份的個性與表情，依此設計出的花藝作品便能說出最符合時令的故事。 　　✿細膩照料，開心相處，營造長久有花的環境 　　特別收錄季節鮮花課筆記，讓所有花藝新手都能輕鬆營造自然的花空間。 　　從選花買花的注意事項、

插花之前的準備工作、插花技巧，到如何打造居家花空間，步驟拆解詳細解說，打造最能讓自己享受花草的空間。 　　✿銳眼發掘在地素材 　　從愛玉到芭樂、辣椒到棉花，意想不到的花材那有趣而獨特的姿態自有其妙處，更是鍛鍊插花技巧的絕佳夥伴。 　　台灣花市運銷機制提供新鮮的各式花材，以及和花農面對面的機會，是世界少有的珍貴環境、花藝愛好者的寶庫。 　　✿投入式插花，追求人與花都舒服的自然插花法 　　跳脫傳統花藝的劍山、插花海綿，自然安置的投放手法，與細心編織的枝幹之網，呵護嬌嫩的花材，讓花草疏密有致，展現最自在而不做作的姿態。  

國小教師對新版教科書視覺感受與使用體驗之研究

為了解決日本素材網幼稚園的問題，作者林珈伃 這樣論述：

教育部在2019年108學年度推出融入美感設計之新版教科書，本研究旨在瞭解國小教師對新版教科書視覺感受與使用體驗之現況，供後續新版教科書編印設計之參考。所採用的研究方法為「問卷調查法」及「深度訪談法」，以新北市公立國民小學之教師為主要研究對象，共計取樣317位老師，進行問卷調查，及邀請3位國小教師進行半結構式訪談。其問卷調查所得資料則進行描述性統計分析，並根據研究之結論，提供未來新版教科書在美感設計上參考之建議。本研究獲得以下結論，新北市國小教師對新版教科書整體表現，表示為中高程度的滿意，更對新版教科書在美感設計的部分，具高度肯定，其中更表示認同支持新版教科書所新增設計功能的部分，認為圖像設

計的方式相當適合低年級學生學習，更有助於提升學生的學習興趣，但少部分的新北市國小教師建議修正新版教科書開本尺寸，以及建議不應過度設計並應尊重視覺設計師之專業，最後對於新版教科書的出現，有教師認為是有助於推動美感教育。