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明理愛光：杜葉錫恩的教育思想及實踐

為了解決旅遊業議會的問題，作者區志堅 這樣論述：

　　本書詳述杜葉錫恩對香港教育的貢獻，興辦慕光英文書院的學理念、經過及影響。 　　本書為研究香港教育家杜葉錫恩的專著。全書共分十一章，前三章重點敘述她的成長經過，包括求學、信仰及傳道工作，從中突出她堅忍、不屈不撓、不易放棄、關懷民生等優點。第四至八章交代杜葉錫恩如何在艱苦及種種挫折下創辦各所慕光學校及中學的經過，以及申請各種資助，開辦免費診所、為基層人士提供食物、設立公共圖書館等福利事業，同時交代她出任市政局議員，為市民爭取權益，推動教育課程改革、教學語言改革、爭取為少數族裔兒童就學等，為師生謀福利。作者從中分析她的教育理念，肯定她對改善香港基層兒童教育的無私貢獻，公私如

一的大愛精神。第九章始，着重敘述杜葉錫恩有教無類的辦學理念及「慕光」五育兼備的教育精神與實踐。作者通過與十四位「慕光人」進行口述歷史訪談，摘錄他們與杜葉錫恩女士的相處經歷及對他們的人生影響，饒有教育意義。書末附件包括大事年表及學生畢業照片等。全書圖文並茂，詳盡敘述一代教育家的成功之由，發人深省之餘，更值得關心教育者借鏡。  

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工作價值觀、知識分享對專業認同影響之研究－以領隊人員為例

為了解決旅遊業議會的問題，作者張麗珍 這樣論述：

在觀光產業的導遊領隊人員管理議題逐漸受到廣泛的重視與討論，但對於領隊人員專業認同及其相關影響因素的討論卻較少。本研究以2003年起專技考試及格並參加職前訓練取得結業的新科領隊人員與已帶團之線上領隊人員為研究樣本，目的在探討領隊人員的工作價值觀、知識分享是否能夠提升專業認同產生顯著的影響。 透過文獻研究，發展出本研究相關量表，研究方法採用立意抽樣進行問卷調查，發放時間為2015年7月10日至8月31日，問卷發放595份，取得有效問卷447份，回收率75%。假設一至三以平均數分析驗證，假設四至六以典型相關分析驗證。研究結果發現：1、不同屬性的領隊人員對工作價值觀部份具有顯著影響；2、不

同屬性的領隊人員對知識分享部份具有顯著影響；3、不同屬性的領隊人員對專業認同部份具有顯著影響；4、工作價值觀對知識分享具有顯著的正向影響；5、工作價值觀對專業認同具有顯著的正向影響；6、知識分享對專業認同具有顯著的正向影響。

形意雙修：禪武文化與身心健康

為了解決旅遊業議會的問題，作者 這樣論述：

　　禪是意，武是形，以禪為主導，以武為行為，內修外煉，相互融合，此為“禪武不二”。禪武文化是中國傳統文化的一個重要面向。本書從不同的角度分析了南北禪、禪與武、禪定與神通、禪武與身心健康等之間的關聯，有助於讀者全面認識禪武文化的歷史源流及其在當代的價值與作用。

我國導遊人員在職訓練現況與需求分析

為了解決旅遊業議會的問題，作者陳清梅 這樣論述：

本研究旨在探討我國導遊人員在職訓練的現況與需求情形。瞭解導遊人員參加在職訓練時間、訓練單位、訓練課程、課程訊息來源的現況及對在職訓練方式、時間、內容的需求、參加在職訓練的障礙與增加訓練課程的需求及對強制性訓練之看法，同時分析不同背景變項導遊人員對在職訓練需求面及對強制性訓練之差異。本研究採問卷調查法，以我國導遊人員為母群體，採便利抽樣方式，以「導遊人員在職訓練現況與需求調查表」進行問卷調查，有效問卷371 份，可用率為98.1%。所得資料以描述統計、t 檢定、單因子變異數分析等統計方法進行資料分析。研究結果如下：1.86%以上導遊人員都曾參加在職訓練，且仍持續固定的進修學習。2.導遊人員最喜

歡參加的訓練課程以實務經驗與帶團、解說技巧相關課程為主。3.在職訓練時間無特定時段需求。4.訓練方式以「帶團實務演練」最為喜歡。5.導遊人員認為各項在職訓練內容都同樣的重要。6.導遊人員認為參加訓練的障礙「工作繁忙沒時間參加」為主要原因。7.超過85.4%的導遊贊成強制性的在職訓練。最後根據研究結果，對導遊人員、訓練機關、主管機關及未來研究提出具體建議，以供參考。