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國立高雄師範大學 成人教育研究所 王政彥所指導 張珏菁的 成人非正式移動學習品質評估指標之建構與應用研究 （2019），提出新 北市 政府經濟發展局 PTT關鍵因素是什麼，來自於非正式學習、移動學習、學習品質評估指標。
而第二篇論文中國文化大學 社會企業管理碩士在職學位學程 郭耀昌所指導 梁佑任的 社會企業商業模式探討—以綠點能創公司為例 （2017），提出因為有 社會企業、商業模式、社會使命的重點而找出了 新 北市 政府經濟發展局 PTT的解答。
成人非正式移動學習品質評估指標之建構與應用研究
為了解決新 北市 政府經濟發展局 PTT 的問題，作者張珏菁 這樣論述：
移動學習過去大多是在正式學習的範疇進行內容設計或應用研究，但移動學習多發生在移動的情境、短時間的學習、且在當下學習者掌有充分的自主權，因此，移動學習有更多的時候是非正式學習的發生，遠遠勝於正式學習情境的應用。由於非正式學習的內容形式與呈現類別相當多元，導致難有一套統一的非正式移動學習評鑑指標，用以考評學習內容設計的優劣，因此，本研究試圖從移動學習與非正式學習的特性切入，並參考數位學習設計的評鑑面向，歸納整理成為一套「非正式移動學習內容品質的評估指標」，藉由該指標的建立，讓非正式移動學習的學習品質的評鑑有所依歸。研究從耙梳文獻開始，先找出成人非正式移動學習相關的教育特性後，再請各方面專家學者透
過焦點座談、二次德懷術問卷調查的多次討論後，最終構建出一套成人非正式移動學習品質評估指標。指標完成後，經過網路問卷調查，邀請具有非正式移動學習經驗之成人學習者，實際利用該指標進行非正式移動課程的品質評估，並於評估過程提供相關建議與回饋。期望透過逐層嚴謹過程將這些規準完善建立，為成人非正式移動學習內容研發相關單位，提供未來開發優良學習產品之參考。
社會企業商業模式探討—以綠點能創公司為例
為了解決新 北市 政府經濟發展局 PTT 的問題，作者梁佑任 這樣論述：
我國在2014年正式宣布為「社企元年」，由政府主導與推動「社會企業」，透過政策鼓勵非營利組織轉型或讓一般企業在追求獲利之餘亦能兼顧社會價值，朝向社會企業的思維邁進。一種以結合社會價值與創新商業模式的新型態在國內逐漸興起，擴大了公民參與，並解決社會與環境問題。 社會企業一個新穎的觀念在臺灣土地生根與發芽，在社會使命的驅使下，參與了商業環境的競爭，想要永續經營，其商業模式絕對是重要的課題。綠點能創公司在全球暖化議題逐漸受到重視的今日，於2016年經濟部商業司登記為社會企業，且榮獲經濟部評選為青年創業成功宣導案例，是一個致力於用創新的方式，擴大新能源普及的公司。本研究以綠點能創公司為
個案探討社會企業的商業模式，以Alexander Osterwalder & Yves Pigneur合著的Business Model Generation中商業模式理論為基礎，探討社會企業實踐社會使命的商業模式。 期望透過本研究結果，分析出社會企業的商業模式，釐清綠點能創公司的競爭優勢、劣勢，並嘗試提出解決方案及做為社會企業創業者經營之參考。