新莊歷史的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列免費下載的地點或者是各式教學

新莊食飽未：新莊歷史裡的好味道

為了解決新莊歷史的問題，作者張雅雲,度昀奇,小賴,山豬 這樣論述：

　　從舌尖上的美食，談新莊故事的創新與傳承。

新莊歷史進入發燒排行的影片

新莊老街再造與公民參與——以新莊故事遊藝隊為例

為了解決新莊歷史的問題，作者陳怡璇 這樣論述：

新莊老街是臺灣廟宇密集度最高的廟街，亦為淡水河最早開發的地區之一。然而，隨著2014年捷運新莊線的通車，緊鄰捷運站的新莊老街，受限於老舊街區內部的道路拓寬、停車空間缺乏，以及歷史價值房舍與街區景觀面臨都更與拆遷危機等問題，使得老街往日的榮景不復存在。後由於日治時期的代表性建築武德殿的拆遷計畫，促使當地有志之士集結，在新莊社區大學之下成立「新莊故事遊藝隊」，希望藉由走讀活動鼓勵居民說出在地的故事，喚醒民眾的社區意識進而關心公共議題，提升公民參與的層次。本研究之目的即在分析新莊故事遊藝隊在新莊老街再造過程中面臨的成效與困境，同時了解政府、新莊社區大學以及新莊故事遊藝隊三者間的互動關係。本研究之研

究方法為文獻分析法、半結構式訪談法、焦點團體訪談法和參與觀察法。筆者在研究過程中實際參與走讀活動，以旁觀者的角色去觀察運作模式，以及觀察在地居民給予的回應。套用社區治理的概念進行分析和理解新莊故事遊藝隊與政府、非營利組織的互動模式，並針對社區大學、新莊故事遊藝隊的老師、學員、新北市教育局和文化局進行訪問，了解該組織在參與新莊老街再造過程中運作至今的實際成效，以及遭遇的困境。研究結果顯示出故事遊藝隊之於老街再造的成效為提供學校專業的導覽行程、都更停擺和建立當地民眾與老街之間的連結性，促使民眾能夠自發性參與社區事務帶動當地的發展。而故事遊藝隊成立之初除了資源上的不足，在開課過程中沒有遇到太大的困難

。運作過程則是學員流動率高，對第一次接觸導覽活動的學員來說，解說技巧是個很大的挑戰。故事遊藝隊與政府之間的互動可以分為每兩年的評鑑會議和補助的提供，以及參與政府會議主動發言。跟社區大學之間的互動多為合作的模式，社區大學主辦活動時都會邀請故事遊藝隊以及新莊老街其他的社區組織一同參與，分享在地的故事與想法。基於上述的發現，除了回應社區治理理論之外，將針對與理論一致與不一致的地方探究其原因。對於新北市政府、新莊社區大學和新莊故事遊藝隊三者之間的互動模式分別給予改善建議，同時將新莊故事遊藝隊運作方式包括導覽的彈性程度和民眾對於老街的觀察與意見回饋，為新莊老街再造帶來的成效提供給其他老街做參考。

走進新莊歷史的窗口：新莊武德殿及其周邊發生的故事

為了解決新莊歷史的問題，作者曾美慧,張繼元 這樣論述：

　　新莊武德殿的廢存，顯現出城市的發展與建設，似乎總是和歷史環境或社區文化的保存互相衝突。

新庄街產業變遷探究與其社會領域教學應用

為了解決新莊歷史的問題，作者練育君 這樣論述：

本研究之目的在於利用臺灣歷史圖資，探索清代新庄街之產業變遷，聚焦於上新莊地區的歷史與人文變遷，透過文獻作歷史探究與歷史圖資研析，最後整理出產業變遷結論。希望透過此研究，為家鄉蒐集、整合資料，留下歷史軌跡，並產出一份屬於新庄街的TGOS故事地圖，運用研究成果，設計一份鄉土教案，以供之後的教師可以使用，讓土生土長的新莊學子能更了解這塊土地的故事。本研究先利用歷史文獻，了解新庄街的發展脈絡，再利用臺灣百年歷史地圖平台進行探索。將平台所提供的圖資及航測影像，運用套疊功能，比較各年代不同的發展概況，再配合歷史文獻、老照片，分析新庄街的產業變遷。研究發現，清初就有「新庄街」的稱號，是個港口城市，具有物產

運輸及貿易的功能，也因平原地形盛產米糧，是個農業及商業都十分鼎盛的時期。之後隨著淡水河淤積，無法停泊大船，商業發展因此停滯，回到以農業生產為主。農業發展部分，平原地形再加上水圳及蓬萊米試種，日治時期新莊成為北部地區產米重鎮。民國時期因應政策，許多農田改為工廠，使得新莊成為工商業發展的都市。之後隨著都市化的進行，工廠逐漸外移，漸漸從工業轉為商業、服務業為主的城市。藉由這次研究，筆者希望將研究成果運用，用內政部建立的TGOS平台，成立了「上新莊的前世今生」故事地圖網站，透過文字的說明、古照片、古地圖、現今的照片做比對，讓學生可以透過網站了解上新莊的歷史，並能利用網站的協作功能，共同豐富網站內容。因

此筆者將成果設計成鄉土教學教案，希望透過教師的引導、學生的分組學習，並利用數位學習工具，加強學生的學習效果，讓網站內容更加充實，為家鄉留下珍貴的內容。