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洞

為了解決文 創 商品店的問題，作者ManuelMarsol 這樣論述：

繼《博物館》、《山中》、《巨人的時間》後創意力作 2017波隆那書展SM基金會國際插畫獎得主 ✣✣ 馬努葉爾・馬爾索 Manuel Marsol ✣✣ 集結西班牙千百年文化精萃的中世紀騎士奇譚 致敬西班牙藝術大師維拉斯奎茲、哥雅、畢卡索 改編民間故事《靈魂山》，取景阿爾罕布拉宮、阿爾塔米拉洞穴 　　最後一次，唐費明（Don Fermín）被人看見時， 　　正朝著一座山前進，他看起來有些魂不守舍。 　　洞穴裡似乎發生了怪事。 　　從此，我們對他的行蹤一無所知。 　　唐費明在洞穴裡迷路了嗎？ 　　或是被惡魔擄走了？ 　　還是他找到了寶藏？ 　　也許，他已經變成幽靈⋯⋯ 本書特色 　

　藝術家Manuel Marsol獲得2017年波隆那書展SM基金會國際插畫獎後，以自己原生的西班牙文化為題材創作，試圖將流傳至今的古老傳說賦予當代的眼光，揉合文化、風俗、藝術等傳統文化元素，融入自己獨特的幼時經歷與回憶，創造出不一樣的傳奇故事。 　　書中敘述一位中世紀騎士唐費明進入洞穴後離奇失蹤，利用旁人的種種臆測，帶領讀者領略各種驚奇想像，一窺西班牙的多元文化。故事中參考了許多來源： 　　阿爾塔米拉洞穴壁畫（Altamira）｜西班牙北部舊石器時期藝術遺跡 　　維拉斯奎茲（Velázquez）｜西班牙黃金時代畫家 　　哥雅（Goya）｜西班牙浪漫主義畫派畫家 　　畢卡索（Picasso

）｜西班牙知名藝術家 　　里貝拉（Ribera）｜西班牙版畫家 　　羅馬式藝術（arte romanico）｜色彩明亮的特色圓拱建築 　　阿爾罕布拉宮（Alhambra）｜西班牙南部的古代清真寺宮殿群古蹟 　　《靈魂山》（El Monte de las Ánimas）｜西班牙傳奇故事 　　另外包含通俗文化的元素，像是：西班牙紙牌人像、青蛙遊戲，和節慶遊行中的巨人和大頭紙糊人偶。 　　藝術家將一般耳熟能詳的童話故事中元素，如：迪士尼動畫中的城堡、公主、巨龍等，以羅馬式建築、阿爾罕布拉宮、瑪格莉塔公主、蛇代換，使其具有強烈西班牙色彩的文化氛圍。 　　他在具有溫和質地的木板上作畫，結合水彩、壓

克力顏料、蠟筆、鉛筆、墨水等各種繪畫媒材，複合媒材的創作手法同時也呈現了其觀察世界的方式，作畫的配置如同幼年時在花園中玩布偶，觀察每個角色擁有哪些特點，將其移動擺弄，並且讓它們延伸出各自的故事，希望能將此特點同樣展現於他的書中。 獲獎紀錄 　　2017 波隆那書展SM基金會國際插畫獎 Bologna Children’s Book Fair International Award for Illustration 聯合推薦 　　宋珮（圖像藝術研究者）、陳姝里（插畫家／設計師）、Sylvie（晨熹社繪本書店主理人） 　　▊✣ 宋珮（圖像藝術研究者） 　　▊✣ 陳姝里（插畫家／設計師）

「彷彿飛越地域和時空，踏上西班牙，窺見其神秘的傳說和豐富的文化。」 　　▊✣ Sylvie（晨熹社繪本書店主理人）「走進《洞》裡，展開時空和虛實交錯的奇幻旅程，想像一場從未驚醒的南柯一夢！」  

文 創 商品店進入發燒排行的影片

文創商品之精神性探討：以中華民國陸軍軍官學校周邊商品為例

為了解決文 創 商品店的問題，作者林哲蔚 這樣論述：

對於國軍文創商品而言，在眾多的國軍文創商品設計的商品必有其欲傳達的文化內涵，融入許多軍事元素特徵以表達其精神性，這樣的作法是否能使民眾了結其精神價值？陸軍軍官學校是陸軍軍官培育的搖籃，其核心價值包含國家、忠誠、責任、榮譽及倫理品德，國人往往透過其制服、徽章、軍營、儀隊及文創商品等外顯事物瞭解其內涵，本研究探討陸軍軍官學校校文創商品實體意象，將軍校文化轉化成有趣的、具想像力的符號，進而吸引民眾，讓更多人能夠認識軍事文化的意涵。本研究針對陸軍軍官學校周邊商品進行調查，透過KJ法、半結構性訪談法、SD法、焦點團體及專家訪談，探討屬於陸軍軍官學校所代表的精神性。陸軍軍官學校的文創商品透過校徽、校旗、

中正堂等元素的運用，結合各項活動的辦理，形成民眾加深對於陸軍軍官學校的記憶，使民眾能真正瞭解陸軍軍官學校存在的精神價值與意義。

場景設定靈感辭典：創作者進行「場景設定」時不可或缺的究極資料集，1萬7千筆場景情報大揭露!

為了解決文 創 商品店的問題，作者ライブ編集 這樣論述：

創作者的靈感寶典！ 你還在為不夠熟悉現代日本的環境和節慶而發愁，遲遲無法下筆嗎？ 如何將身歷其境的感受透過筆尖傳遞給讀者？ 受限於自我經驗而沒辦法更靈活創作 你需要一本靈感辭典，將這些感受鉅細靡遺列舉 讓你的創作更有被考究的價值吧！ 　　★寫小說、寫劇本、文案企劃必備！讓你的故事充滿濃厚的現代日本風味！ 　　★400頁超有料，精確的描述讓你畫面感飛撲而來！ 　　★結合你從小到大的生活體驗，創作更能引發共鳴！ 　　★不僅適用日本，很多情境台灣也都通用喔！ 　　★在這裡你可以找到什麼★ 　　想要寫好一個故事，難道一定要親身經歷不可嗎？ 　　如果沒有去過，不了解民族和文化特性，可以快速上手嗎

？ 　　在這本書裡，你可以找到寫好現代日本場景的每個關鍵詞句，透過自由運用、延伸發揮，情節發展才能更加環環相扣，再也不怕考據黨吐槽你啦！ 　　 　　在主題的場景中放眼望去時，視覺上能看到的事物。不論外觀，從小型到大型都有記載，巨細靡遺！ 　　 　　在主題的場景中能自然地流入耳中的聲音。從物理性的聲音到主觀認定的聲音都有記載，有的會附上對話或狀聲詞，讓你更加身歷其境。 　　 　　在主題的場景中能實際感受到的氣味及味覺。記載的是能實際在這個情景以嗅覺感受到的味道。 　　 　　在主題的場景中於內心感受到的感覺。以高興的心情、悲傷的情緒等喜怒哀樂第一人稱視角來表現記載。 　　 　　在主題的場

景中可能會出現的狀況。試想實際發生時的情境再進行記載。 　　 　　記載思考該如何模擬主題場景時，用來參考的設定提醒。在試著評估可能情況與場面時就能派上用場。 　　★精選重點內容★ 　　本書共有12種主題場景類別，超過300個主題場景！從日常到校園、郊外以及特定嗜好休閒，讓你靈感源源不絕！ 　　【圍繞著季節的場景】 　　正月／情人節／黃金週／母親節／海水浴／萬聖節／聖誕節／尾牙／女性聚會 　　【圍繞著家屋的場景】 　　神社／寺院寺廟／住宿設施／日式房間／陽台 　　【圍繞著傳統文化的場景】 　　歌舞伎／落語／能樂／歌會．句會／茶會．茶道／華道．插花／日本舞 　　【圍繞著郊外、大自然的場

景】 　　河岸邊／公園／池子／露營地／森林步道／森林 　　【圍繞著學校相關的場景】 　　小學教室／廣播室／教職員辦公室／校長室／體育館／入學典禮／畢業典禮／運動會／校外旅行／學校園遊會／教學參觀／避難訓練 　　【圍繞著小孩的場景】 　　遊樂場／游泳教室／音樂教室／補習班／英語會話教室／習字教室／足球俱樂部／體操教室／國小入學考試 　　【圍繞著公共交通的場景】 　　車站／滿載乘客的電車／車內販售／休息區．休息站／首都圈高速公路／加油站／塞車／公車（車內）／計程車 　　【圍繞著商業設施的場景】 　　商店街／百圓商店／蔬菜店／肉店／魚店／便利商店／百貨公司／中元．歲暮／百貨公司地下街／超級市

場／家電量販店／紳士服量販店 　　【圍繞著餐飲店的場景】 　　壽司／蕎麥麵．烏龍麵／拉麵／牛丼店／居酒屋／家庭餐廳／漢堡店／市場 　　【圍繞著服務業的場景】 　　金融／旅宿／理容．美容／寵物店／澡堂／超級澡堂／投幣式洗衣店／卡拉OK／租賃倉庫／視聽娛樂包廂／醫院（診所）／風俗店／非法生意 　　【圍繞著興趣．運動的場景】 　　職業摔角會場／柔道場／大相撲本場所／市民馬拉松／公眾實況轉播／足球場／棒球場／打擊練習場／滑冰場／運動健身房／遊樂園／音樂祭／後台準備室／賽馬場／場外馬券販售處／競艇場／彩券賣場／柏青哥．柏青嫂店／麻將館 　　【圍繞著御宅族的場景】 　　房間／遊戲商店／動漫周邊專賣

店／卡牌遊戲店／零件商店／模型店／同人誌商店／角色扮演服飾店／遊戲中心／漫畫咖啡店／網路咖啡廳／貓咪咖啡廳／女僕咖啡廳／同人誌販售會／角色扮演活動．攝影會／離線聚會／社群活動／偶像大會……etc 　　★地域限定場景★ 　　澀谷→提到澀谷就想到109辣妹，這是年輕人聚集的街頭，為你羅列會在澀谷街頭發生的事情。 　　京都．奈良→古色古香的老城，文化藝術和歷史在此累積！ 　　上野．淺草→知名景點雷門就在這裡，擁有古老淳樸的街景和現代化都市面貌。 　　北海道→提到北海道就想到牛奶、銀白色的大地，每年這裡都舉辦雪祭，吸引大批遊客共襄盛舉！ 　　新宿→超大的車站，以及著名的歌舞伎町在此，你是否感受到了成

年人的夜晚呢？ 　　原宿．表參道→潮流聖地，許多學生熱愛逛街的地點，也是甜點和美妝時尚等情報的匯集地。 　　丸之內→是東京車站與皇居之間的地帶，東京的經濟中樞帶，這裡可以看到許多高樓大廈。 　　神保町→愛書人必不可錯過的地方！ 　　大阪→說到大阪，你是不是腦內聯想到一些著名的關西腔角色呢？那麼大阪又是個什麼樣的地方？ 　　沖繩→藍天、大海，以及親切的沖繩人，寫一個度假風的故事吧！ 　　秋葉原→  

探討眷村文化符號象徵與室內材質之關聯性

為了解決文 創 商品店的問題，作者曹俊偉 這樣論述：

眷村為台灣特有的文化及成長記憶，承載了許多人的生命經驗，也是台灣發展上珍貴的文化資產，隨著時間慢慢逝去，舊有房舍拆除後、年長者的離世，文化也隨即消失，從過去舊有的歷史文化與現今文化結合及延續台灣既有的材質符號，現今室內設計中我們該如何使用本土文化記憶材質應用在現今室內空間之中，讓屬於台灣傳統的文化象徵重現及延續利用，讓當時時代的記憶再次重生，本研究提出兩個問題：(1)早期眷村空間中舊有材料文化生活樣貌與符號意涵為何？(2)其新與舊的文化材質如何運用於空間設計之中？以上述問題本研究首先利用案例研究方式，了解眷村中較常使用之空間材質與符號關聯性，再以三個不同屬性眷村場域做為分析，進行實地訪查及場

域中材質元素與符號因子分析，找出眷村空間中較常使用之材質與文化意義關聯性，第二個步驟為專家訪談，訪談二位對於眷村文化有著相當貢獻及研究之專家學者，從訪談中得到眷村文化與空間材質之關聯性外，眷村文化保留之必要性第一為眷村材質元素的組合使用，未來使用於現今空間設計中的重要材質元素，並從專家學者訪談中了解多樣的眷村空間材質元素，各元素與各元素之間的關聯性及運用性為何及背後文化之意涵。研究分析後，眷村空間中常出現的基本材質元素歸類為五類，分別為地面、壁面、天花、色彩及其他材質，較常使用的材質元素為色彩中的紅色大門、藍綠色窗框以及紅磚牆面元素，此三類基本材質元素較為代表眷村空間，而材質的組合運用更能表現

眷村空間，眷村空間的重現方式除基本材質運用外，其次為眷村時期的故事性元素及生活性元素，三種元素的了解及使用更能為代表眷村當時的空間象徵性。許多眷村的材質因施工法不同逐漸消失中，部分地區因軍種、屬性的不同，材質運用上也有所不同，未來可透過材質二次編碼細分及歸類，分析出更多樣的材質元素，透過材質的使用及文化意義的了解，可結合社區學校、幼兒園、讀書館……等，從建築設計、室內設計中加入當地的眷村文化結合銀髮族、青年及孩童使用空間，讓該社區居民了解到當初此地的眷村空間及生活故事性，用新的空間、新的環境表現出來，而不是一個枯燥乏味的故事館、紀念館需要主動的參與空間，而是讓空間真正的有利用價值，也讓未來的青

年、孩童能夠了解到台灣獨一無二的眷村文化。