數學練習題的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列免費下載的地點或者是各式教學

激發數學腦系列套書(共3冊)

為了解決數學練習題的問題，作者高濱正伸 這樣論述：

　　超有趣的題目！ 　　只要發現答案，就會不假思索地喊出：「我會！」 　　系列叢書日本累計銷售65萬部！ 　　充實完整的高手解題法、讓孩子愛上數學的問題集。 　　本系列是可以同時享受解謎樂趣的數學練習題。亦是長久以來使用於作者親自主持的學習教室─「高手學習會」的精選題庫。 　　作者在教育現場觀察孩子們的反應，重複調整改良並且嚴選出能讓孩子熱衷投入、解開時會開心大喊「成功了！」的問題集。 　　每次解出答案都能增加數學能力，進而愛上數學。 　　Level 1的「問題A」有20題、Level 2的「問題B」也有20題，每題都還有準備類似題。也附有4道可以讓大人們大顯身手

的困難題─「高手過招題」。請各位家長回想自己孩提時期的情形，務必好好挑戰一下。  

數學練習題進入發燒排行的影片

子由數學小學堂：主題出題系統與功能更新

為了解決數學練習題的問題，作者孔令任 這樣論述：

「子由數學小學堂」是一個依據台灣國小數學課程綱要所設計的數學出題網站，使用者可以藉由網站內的自動化出題系統以先選年級、後選單元的順序，自由組合題型來產生數學練習卷。本論文的主要目的是為小學堂設計一套以數學主題為題型分類的方式，使用者可以先選年級、後選數學主題來勾選題型，使得產生的練習卷可以有著相同的數學學習主題，藉以增進選題系統的多樣性，滿足不同的需求。此外，在本論文中，我們也改善了小學堂中快速出題與自組試卷操作介面的功能，使得使用者可以更方便出題。並且對台灣、美國以及大陸的21個教育網站進行調查、比較，作為小學堂設計的參考。

學前智能提升系列：好玩數學(新版)

為了解決數學練習題的問題，作者小紅花童書工作室 這樣論述：

本書特色 　　1.    專為兒童編寫的學前基礎教材，藉由簡單練習，有效提升孩子學習能力，並開發潛能。 　　2.    本書內容包含數字、數數、形狀、加法、減法、分類等各種基礎數學練習題，讓孩子練習寫數字，並試著動腦計算，奠定基本的數學能力。 　　3.    題目設計淺顯易懂，搭配活潑有趣的圖片，孩子容易理解並在遊戲中學習知識。 　　4.    家長可適時引導，並讓孩子自己動手做題目，培養孩子獨立思考的習慣，有利於智能發展。 　　5.    書末附有參考答案，提供家長教學時使用。  

平板電腦電子書APP教學模式於五年級數學科 表面積單元之研究

為了解決數學練習題的問題，作者陳怡如 這樣論述：

本研究以平板電腦電子書APP教學模式，對國小五年級學生進行數學科表面積單元教學，比較「平板電腦電子書APP教學模式」及「傳統講述式」兩種不同教學模式，對學生之數學科表面積單元學習表現與學習態度之差異，最後並對參與「平板電腦電子書APP教學模式」課程之學生做課程滿意度調查。本研究採用準實驗研究法之前測-後測設計，以方便抽樣選取新竹市某國小五年級9個班級中，依據數學科定期評量成績，選取兩個班級，有效樣本為60人，每班各30位學生，共有60位學生為研究對象，將研究對象分為「實驗組」與「對照組」各一班，課程內容為表面積概念教學。本研究實驗教學的表面積單元，以認識並計算正方體的表面積和長方體的

表面積，及能計算簡單複合形體的表面積為主。兩組分別接受「平板電腦電子書APP」及「傳統講述」兩種不同教學模式。在實驗教學進行前，兩組學生皆接受「數學表面積概念測驗」前測及「數學表面積學習態度量表」前測。實驗教學時間計10節課，共400分鐘，「實驗組」學生由研究者擔任數學科老師進行「平板電腦電子教科書APP」表面積概念教學，「對照組」學生由另一班級的數學科老師進行「傳統講述式」表面積概念教學，並於實驗教學結束後1週內，接受「數學表面積概念測驗」後測及「數學表面積學習態度量表」後測，實驗組學生填寫「數位學習滿意度問卷」。依據研究結果，所得研究結論如下：一、在學生之學習表現方面：1.兩種不同教學模式

對學生之學習表現均有顯著的進步。2.兩種不同教學模式對學生之學習表現進步幅度沒有顯著差異。3. 「平板電腦電子書APP教學模式」對高、中、低三種不同學業成就之學生均有正向顯著影響。二、在學生之學習態度方面：1.兩種不同教學模式對學生之學習態度有顯著差異。2.參與「平板電腦電子書APP教學模式」之學生在學習態度各分量表均有正向顯著影響。三、在「平板電腦電子書APP教學模式」之數位學習滿意度方面：1.大多數參與「平板電腦電子書APP教學模式」的學生給予正向的滿意度。2.高、中、低三種不同學業成就之參與學生在「平板電腦電子書APP教學模式」滿意度評比並無顯著差異。