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熬通宵也要讀完的大宋史

為了解決擒 光 歌詞的問題，作者覃仕勇 這樣論述：

　　解讀大宋319年的政變、征戰與文明，揭開塵封的歷史，還原一個王朝的風雲變化。 　　兩宋立國300餘年兩次都是傾覆於外患，是中國史上唯一沒有亡於內亂的王朝。 　　許多學者認為宋朝是中國歷史上的文藝復興與經濟革命時期。 　　這是一本歷史類通俗讀物。與秦、漢、隋、唐、明、清等大一統王朝相比，宋朝只能算是小一統，甚至，南宋連小一統都算不上，但兩宋國祚相加，長達319年，遠勝唐、明、清諸朝，僅次兩漢。而且，其經濟之發達、文化之昌明、思想之繁榮，足為後世稱道。近代史學大師陳寅恪先生喜不自勝地稱：「華夏民族之文化歷數千載之演進，造極於天水一朝。」這裡的「天水一朝」說的就是宋朝。那麼

，在漫長的兩宋歷史中，都發生過哪些有趣的事，出現過哪些有趣的人呢？本書為您一一道來。 　　◎北宋是先天不足的大一統王朝 　　失去了十六州，以步兵為主的中原王朝就失去了抵禦游牧民族的天然屏障，還有那依山而建的萬里長城。以遼宋新開的邊界到北宋首都汴粱的800公里間，一望平川，門戶大開，無險可守。所以說，北宋王朝的政治中心乃是安置在遼國這把懸掛著的利刃之下的。 　　◎宋徽宗是一個什麼樣的皇帝 　　宋徽宗不像晉惠帝那麼愚蠢，反而很聰明；也沒有東吳孫皓那麼殘暴；更不像曹魏、司馬氏那樣靠篡奪來上位。宋徽宗的書法、繪畫、詩賦歌詞造詣極高，但政治眼光很短淺，容易受惑於小利，遠君子而狎小人，整日與蔡京、童貫

、高俅、楊戩、朱靦……等宵小奸邪之輩鬼混，終為一代昏愧之君。 　　◎直擊岳飛被害的深層原因 　　因為擁有蓋世的戰功，岳飛必會招致卑鄙小人的仇視。因為卓爾不群的品格，他也必然會招致陰險偽君子的排擠。岳飛文武兼備的才能、仁義兼愛的品格、千秋赫赫的武功、四海所瞻的威望，根本不能見容於專制政權的統治階層中。 本書特色 　　◎依據史實，正史野讀。寫盡一個朝代的繁華與滄桑 ，一群有識之士的抗爭與落寞。 　　◎本書從故事說人物，從人物說歷史，從歷史說文明，趣味故事與硬派知識相結合，有趣有料有溫度。 　　◎生動有趣、脈絡清晰，本書將帶您探尋宋朝強大的文化淵源，領略名臣武將的金戈鐵馬，探索文人墨客的精神世

界。

擒 光 歌詞進入發燒排行的影片

張丙事件的歷史文本與民間傳說及其差異

為了解決擒 光 歌詞的問題，作者李榮添 這樣論述：

「張丙事件」發生於清宣宗道光十二年（西元1832年），因為天旱造成米糧不足，演變為臺灣民眾搶米、戕官等事件。關於張丙事件已有許多學者加以研究，如伊能嘉矩的「抗清事件各志」、連橫的「張丙列傳」、張菼的《清代臺灣民變史研究》、楊明宗的〈從歉收搶米到聚眾抗官－清代張丙事件之研究〉及黃窈嫻的〈從張丙事件看清代臺灣地方社會的建構〉等。不過這些研究是以官方記載為參考，並未與民間傳說相印證。因此，筆者先簡單介紹張丙事件的發生經過，接著將統治論述下與民間傳說有關的張丙事件整理分析，再將多年來所蒐集有關張丙事件之軼聞，加以臚列分析，並分為民間傳說與史蹟傳說兩大部分。民間傳說包括「張丙拜旗」、「呂志恆之敗亡」、

「土地公助戰」、「溫陵媽助戰」等；史蹟傳說則有「忠義廟」、「三聖公廟與跋死馬橋」、「雙溪口黑白將軍廟」、「五十三將軍廟」、「殉難義塚碑記」等。透過對這些傳說的分析，呈現出與官方記載不同的觀點，並印證歷史的研究尚須加入民間的傳說方臻完備，最後突顯出歷史解釋權並不一定屬於統治階層，統治者的論述也只是歷史的一部份而已，而且未必正確。 關鍵詞：張丙、陳辦、呂志恆、統治論述、義民、民間傳說、歷史文本 v

【生活中的國文課套書】(三冊)：《宋詞背後的祕密(生活中的國文課1)》、《三國背後的祕密(生活中的國文課2)》、《孔子和他學生的故事(生活中的國文課3)》

為了解決擒 光 歌詞的問題，作者林玉玫,李傳軍,王鈞林 這樣論述：

　　【生活中的國文課套書】共有三冊：《宋詞背後的祕密（生活中的國文課1）：唱情歌、論時政，宋代文青的面貌，原來藏在宋詞裡！》、《三國背後的祕密（生活中的國文課2）：你所不知道的101個三國問題》、《孔子和他學生的故事（生活中的國文課3）：101個關於孔子老師的問題》 　　《宋詞背後的祕密（生活中的國文課1）》 　　讀宋詞，就像穿越八百年回到古代當文青； 　　讀宋詞，也讓我們更加明白人性裡真摯的情感。 　　■宋詞就是宋代的流行歌曲： 　　宋詞就是宋代的流行歌曲，不管是抒發愛恨情愁，還是針砭國家大事，通通可以寫成詞。 　　․你以為，李宗盛跟女歌手們的風花雪月是現代的特產？ 　　其實宋代的

柳永才是真正的高手。 　　․你以為，把好幾首歌的各取出一句詞，再組合成一首歌，是現代流行歌曲的新招？ 　　其實這種手法早就有了，連蘇軾和辛棄疾都寫過。 　　․談相思，沒有人比得過李清照的「人比黃花瘦」；論熱血，岳飛的「怒髮衝冠」更是天下無雙。 　　華語詞神方文山曾說，宋詞是他創作的養分，也可以是你的！ 　　 　　如果你崇拜阿信、林夕、青峰、張懸、陳綺貞、方文山、李宗盛， 　　曾經聽著他們的詞，聽得熱血沸騰，淚流滿面， 　　那你一定會愛上，這些現代歌詞的始祖：宋詞。 　　宋詞跟現代歌詞一樣，與音樂緊密相連。 　　詞人根據樂譜格律，寫下自己的喜怒哀樂， 　　再經由歌妓的美妙歌喉演唱、詮釋，四

處傳唱。 　　宋詞透過優美精鍊的文字，詠嘆千古不變的生離死別、愛恨情愁； 　　這些詞還活著，讓我們深深為之觸動， 　　帶我們跨越時空的阻隔，與宋代文人的情感產生共鳴。 　　■你也能成為填詞高手： 　　一曲新詞酒一杯，搞懂宋詞的規則，你也能一秒變文青 　　Step 1：搞懂詞的發展、禁忌、結構與布局，打好穩固根基。 　　Step 2：拜見寫詞老祖宗，聆聽故事，笑看趣聞八卦、學習人生智慧。 　　Step 3：了解宋代勁歌和傷心情歌金曲榜，領略大師的千古名作之美。 　　Step 4：學會意境營造小撇步，摸清西樓、東風、月、水、香爐、欄杆等意象的妙用。 本書特色 　　◆60篇短篇文章，輕鬆認識宋

詞發展、著名詞人軼事和重要詞作欣賞，瞬間提升中文力！ 　　◆60則文末附加的有趣「延伸知識」，讓你觸類旁通，擴充知識。 　　◆豐富的宋詞背後知識，是學校老師、學生最需要的中文課外讀物。 　　◆附錄文青必備填詞詞譜，不管是宋詞或現代歌詞，一次就上手！ 　　《三國背後的祕密（生活中的國文課2）》 　　如果你因為玩手遊認識了呂布、趙雲， 　　如果你曾經追劇追到熱淚盈眶，崇拜諸葛亮、司馬懿， 　　那你絕對不能錯過了解真實三國的機會…… 　　三國歷史短短不到一百年，卻是大家最耳熟能詳的朝代， 　　但你認識的三國歷史、朗朗上口的人物真的是那樣嗎？ 　　101個有趣提問，讓你徹底了解三國的人事物 　

　◎曹操姓曹，為什麼跟夏侯家族關係密切？ 　　◎劉備為什麼被稱作「劉豫州」？ 　　◎關羽真的手持「青龍偃月刀」嗎？ 　　◎最受世人歡迎的趙雲，史實上為什麼沒被劉備重用？ 　　◎三國時代真的有大戰兩百餘回合這種事嗎？ 　　◎東吳統治「江東」，到底是指哪裡？ 　　◎赤壁大戰中火攻的真正出謀者是誰？ 　　◎諸葛亮北伐是為了統一天下、復興漢室嗎？ 　　◎「木牛流馬」究竟是什麼東西？ 　　原書名：你所不知道的101個三國問題——人人都要學的三分鐘國文課4 本書特色 　　◎101篇短篇文章，輕鬆認識三國歷史、人物軼事和文化常識，立刻提升中文力！ 　　◎101則文末附加的「延伸知識」，讓你觸類旁通、擴

充知識 　　◎徹底剖析民間傳說和演義故事，讓你了解三國歷史的真相 　　讀三國能讓你做人有智慧、做事有謀略！ 　　現在就走進三國歷史，認識膾炙人口的三國人事物…… 　　《孔子和他學生的故事（生活中的國文課3）》 　　宋朝宰相趙普曾說：「半部《論語》治天下」， 　　熟讀孔子的故事，讓你做人做事圓融又通達！ 　　孔子是美食家嗎？ 　　孔子上課有收學費嗎？ 　　孔子的爸爸是大力士嗎？ 　　孔子的哪個學生最有錢？ 　　你對孔子老師的疑惑，本書一次告訴你！ 　　孔子一輩子都不得志，為什麼卻能影響後世幾千年？ 　　歷史上傑出的教學者比比皆是，為什麼萬世師表卻是孔子呢？ 　　101個關於孔子的有趣

問題，讓你從中了解更多不一樣的國學常識 　　◎孔子真的姓孔嗎？ 　　◎孔子年輕時做過什麼工作？ 　　◎為什麼孔子被奉為「萬世師表」？ 　　◎孔子真有「弟子三千人」這麼多嗎？ 　　◎孔子弟子中有「賢人七十二」，為什麼是「七十二」這個數字？ 　　◎儒家是孔子創立的嗎？ 　　◎好好的官不做，為什麼孔子要辭官周遊列國？ 　　◎什麼是「鄉愿」？孔子為什麼討厭「鄉愿」？ 　　◎孔子的「朽木不可雕也」是在說誰呢？ 本書特色 　　◎101篇短篇文章，輕鬆認識孔子和他學生的故事和文化常識，立刻提升中文力！ 　　◎101則文末附加的「延伸知識」，讓你觸類旁通、擴充知識 　　◎解析孔門弟子的日常生活，讓你了解

孔子老師對中華文化的深遠影響 　　＊原書名：最想問孔子老師的101個問題──人人都要學的三分鐘國文課3  

從黑爾的道德思維模式檢驗SBL運動道德衝突

為了解決擒 光 歌詞的問題，作者宋宏璋 這樣論述：

在一般肢體衝突的情境之下，大多數的球員不會有太強烈的道德聯想，因為他們可以透過裁判或規則進而取得補償（罰球、取得球權、對方技術犯規）。但是當上述「訴諸制度或規則」的條件不成立時，有些球員卻會透過不合常理（打架）的方式，來達成某種心態上的平衡或藉以傳達某種訊息，有時甚至會演變為更激烈的群體打架事件。「打架就是不對」是一條道德黃金定律嗎？道德衝突的情境似乎不斷地在運動場上演，到底運動員該採取怎樣的道德判斷來解決運動場上的兩難困境呢？本研究將以SBL2006~2007年第四季第五場例行賽（達欣虎v.s.東風鷹）為研究個案，透過深度訪談個案中的兩位運動員來搜集資料，採用紮根理論研究法並搭配Atlas

.ti 5.0質化研究分析軟體作為工具，來對資料進行編碼。研究者希望進入分析資料的研究歷程之後，能夠從資料中衍生出理論。藉由這多個面向來澄清兩位臺灣職業籃球運動員個案如何面對道德兩難困境，並檢驗其採取之行為是否符合黑爾的道德思維兩層理論的觀點。因此，整理出的研究結果發現（一）籃球比賽是怎麼打的？（二）籃球比賽就是這樣打的！最後的結論為（一）職業球員必須謹守職場倫理，以發揮自身的運動能力為本份；（二）信任裁判相同的執法標準；（三）堅持「作弊是不對的」黃金定律，運動員必須在公平的原則下競爭；（四）尊重對手與籃球文化；（五）傳統主義觀點雖不見得完美，但是它可以讓你巧妙地運用策略，獲得對手的尊重以及良

好的社會形象；（六）相信運動員有能力去解決運動道德衝突。