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實用中文讀寫 1 學生作業簿

為了解決擇造詞的問題，作者 這樣論述：

華語讀寫教材一套兩冊，漸進加強漢字讀寫技巧印刷手寫體、正簡字體對照，滿足實際認讀需求涵蓋現代生活議題內容，螺旋遞進學習實用詞彙從精讀、泛讀以至速讀，逐步增強閱讀的理解力藉定式練習連結複句以至篇章，鞏固正確寫作力 　　《實用中文讀寫》是一套以閱讀和寫作為主的華語教材。期盼老師能使用精讀、泛讀和掃瞄的策略輔助學生增進閱讀理解力，並透過寫作活動與練習來增進學生的寫作能力。本套教材計2冊，第1冊包含課本（附MP3光碟）、教師手冊及學生作業簿；第2冊包含課本（附MP3光碟）及教師手冊，是專為已會聽說華語，但還不會讀、寫漢字的學習者而設計。 〈第1冊〉學生作業簿 　　本教材第一冊的使用者是會聽、也會說華語

，可是不會寫也不會看漢字。因此第1冊以教寫漢字、認讀漢字來培養閱讀能力，進而能享受閱讀的樂趣。 　　本書內容配合教師手冊說明的教學目標，各課依教學內容選擇「填字」、「填空」、「句型練習」、「選擇」、「造詞」、「造句」、「改錯」、「接龍」、「重組」、「圈詞」、「刪字」、「連連看」「找出相關詞」、「看圖回答問題」等等綜合練習，配合課本的綜合練習，於交互搭配雙重練習下，學生的中文水平會在不知不覺中進步。書未詳附各課重點生字的部首筆劃，提供學生參考，另學生作業簿的練習題解答均置於教師手冊中。 編輯理念 　　本套教材計2冊，第1冊包含課本、教師手冊及學生作業簿；第2冊包含課本及教師手冊，是專為已會聽說華

語，但還不會讀、寫漢字的學習者而設計。內容取材於實際生活經驗，依課文主題展開詞彙文法，不似一般初級教材須受限於詞彙語法之漸進，故編輯方式有別於一般華語學習教材及充滿稚氣的小學課本，乃針對學生的讀寫方面，進行再加強的教材。 編者簡介 黃桂英 　　國立臺灣師範大學國語教學中心教師 吳彰英 　　國立臺灣師範大學國語教學中心教師 孫懿芬 　　國立臺灣師範大學國語教學中心教師 第一課 幸福的家庭 A Happy Family 第二課 我的學校 My School 第三課 逛街買東西 Shopping 第四課 好吃的中國菜 D

elicious Chinese Food 第五課 租房子 Renting an Apartment 第六課 打電話 Making a Phone Call 第七課 你搭什麼交通工具 Means of Transportation 第八課 我的大學生活 University Life 第九課 延長簽證 Extending a Visa 第十課 去郵局寄信 Mailing in the Post Office 第十一課 到銀行開戶 Opening a Bank Acc

ount 第十二課 你怎麼安排休閒生活 Leisure and Recreation 第十三課 我們去旅行吧 Traveling 第十四課 看醫生 Seeing a Doctor 生字部首筆劃

擇造詞進入發燒排行的影片

運用商業管理TRIZ 改善國軍人才招募

為了解決擇造詞的問題，作者王銘仁 這樣論述：

國軍的招募員自從2017年開始施行全募兵制後，就扮演了相當重要的角色，需要對青年學子及社會大眾解說國軍的生態與面貌，找尋適合的人才加入國軍，但不是每個人都能接受軍職這項工作，間接的造成了某些軍種招生不易的狀況發生，也因此上級長官開始給予壓力，促使招募人員開始以避重就輕的方試招攬人才，使得社會大眾對國軍開始產生誤解與矛盾，本研究透過設計訪談的方式得出結果來界定問題，接著利用商業管理TRIZ理論中的觀點圖，找出招募工作需要改善的地方與問題，再來透過根源矛盾分析(RCA+)，找到問題與原因的矛盾之處，最後利用矛盾矩陣與四十個發明原理產生創新的招募員管理方案，並透過排列出點子優先順序的方式，選出適合

招募員管理的方案，以產出創新方法與建議解決方案。最終產生五項改善方案，其中之最佳方案為「把原先需要多天完成的行程合理安排合併減少天數」為最理想方案，因其所需準備時間最短，而且無論在招募組組長接受度或資深招募員方面皆能達到最高成效為最佳方案，可以可在短時間內減輕招募員眼前困擾的方法；長期則以成立獨立招募單位管理招募更能徹底解決相關問題。