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禁獵童話IV：歿世聖戰

為了解決挪亞方舟 電影 結局的問題，作者海德薇 這樣論述：

　　◆入圍文化部106年「年度推薦改編劇本書遴選」推薦重點IP！ 　　◆系列榮登博客來、金石堂暢銷榜！血淚交織、愛與友情的漫長旅程休止符，伊甸園的最終聖戰一觸即發──一同見證童話繼承者VS教廷聖騎士的磅礡大結局！   　　中古世紀的歐洲是一個混亂的時代，人民在戰亂和饑荒中求生。七大原罪的後裔之中，銀笛的傳人是騙徒，人魚的傳人是海盜……教士克雷莫在遭逢掠劫後，憤而說服教宗展開獵巫行動，就此展開教廷和原罪傳人之間數百年的鬥爭……   　　七位當代的原罪傳人發現自己的身世之謎，再度開始運用擁有特殊魔力的法器活動，令教宗召集秘密集會討論該如何處置他們。聖約翰軍事醫

療團的大教長暗懷將法器占為己有的野心，脅迫教宗出動梵蒂岡的殺手團──七位聖騎士，重啟上帝和惡魔的對決。   　　這時，「金銀斧頭」傳人尼可拉斯的父親、「白雪公主」傳人凱特琳的母親陸續慘遭殺害，「糖果屋」傳人李歐判斷殺手是衝著他們這群繼承者而來，於是召集七人躲藏至摩洛哥的古城費茲。   　　代表「死亡」的聖騎士娜塔莎，正是李歐的前妻。她意圖殲滅原罪傳人藉以哀悼逝去的青春和愛情，沒料到李歐對她餘情未了，讓娜塔莎在戰鬥之際遲疑，兩人決定暫時休兵。娜塔莎發現聖約翰大教長利用恐怖分子製造戰爭，竟是為了穩固世界對教團的需求，立場開始動搖，並和李歐重燃愛火，希望幫雙方調停。她建議將法

器交由梵蒂岡保管，讓無法完全信任教廷的李歐陷入兩難。   　　其他聖騎士仍持續追殺原罪傳人們的親人，也讓他們本來與教廷談和的想法改變。最終聖戰無可避免地在土耳其凡城爆發，這裡是傳說中挪亞方舟最後的停泊處，也是伊甸園的原址。虎視眈眈的聖約翰大教長佈下天羅地網，打算在眾人筋疲力竭時將他們一網打盡，並推翻梵蒂岡政權！始終被當作棋子操控於悲傷戰鬥中的這一代童話繼承者們，能否化解漫長的宿怨？李歐與娜塔莎多年來愛恨交雜的苦戀，能夠以圓滿的形式劃下句點嗎？ 本書特色 　　◆入圍文化部106年「年度推薦改編劇本書遴選」推薦重點IP！   　　◆系列榮登博客來、金石堂暢銷榜！血淚交織、愛

與友情的漫長旅程休止符，伊甸園的最終聖戰一觸即發──一同見證童話繼承者VS教廷聖騎士的磅礡大結局！   　　◆《罪惡童話：集體崩壞的公主》遊戲甜美抱枕贈獎活動，精美限量抱枕等你來抽！   　　顛覆童話世界的想像！原罪傳人的冒險在遊戲中將持續展開！ 　　剪下第四集抽獎頁截角寄回，信中附上您的資料，即有機會獲得《罪惡童話：集體崩壞的公主》遊戲特製甜美抱枕：「小紅帽」款與「拇指公主」款。限量兩款各五個，總計十個，敬請玩家／讀者把握機會！（活動截止時間請參照得獎頁說明）　　

第二艘方舟

為了解決挪亞方舟 電影 結局的問題，作者海茲・雅尼許 這樣論述：

　　★本書榮獲德國廣播電台「最佳七部兒少讀物獎」。 　　★繪者哈尼斯・拜德以版畫為媒材，畫風細膩別緻。 　　★為聖經故事〈挪亞方舟〉譜出新篇章，引發思考。 　　★以神話動物入畫，跳脫讀者固有思維，極富創意。 　　挪亞方舟即將消失在地平線的那一端，然而阿雷夫不是唯一被遺忘的人，獨角獸、人馬、人面獅身獸等各樣神話動物都被遺留在世界的一角。阿雷夫決定著手造出第二艘方舟，動物們也紛紛貢獻自己所能來建造方舟。漂流的旅程極其漫長，直到洪水退去，方舟也在城市中心停了下來。神話動物四散在世界各地，阿雷夫也回到人群當中：他們始終存在，無論人們是否看得見。 　　最新型錄下載： 　　www.

weber.com.tw/document/picturebook.pdf 本書特色 　　1.以聖經故事〈挪亞方舟〉為背景，以「被遺落者」的角度敘述故事，令人耳目一新。 　　2.書中圖畫的色彩由一開始的昏黃，隨著故事走向而變得明亮清麗，足見繪者細膩。 　　3.開放性的結局發人深省，營造出「真有其事」的神秘色彩，讓讀者自由想像。 好評推薦 　　總編評介 　　1.畫風評介： 　　本書繪者擅長以紙板進行版畫創作，然而其筆觸細膩，絲毫不遜色於木刻版畫或金屬板的蝕刻版畫。在《第二艘方舟》中，不乏狂風暴雨、海浪洶湧的場景，哈尼斯・拜德的描繪帶領讀者身歷其境，豐富視覺感官；故事主人翁與神話動物之間

的互動，從肢體表現到光線變化，繪者也毫不馬虎。直至洪水退去、人獸四散之時，繪圖整體的色彩和明亮度明顯提升，足見繪者與作者之間的默契，讓故事以積極、樂觀的走向作結。 　　2.故事評介： 　　本書與傳統聖經故事不同，作者不以「聖徒」的角度切入，反而著重描寫一群被遺忘、被世界拒斥於外的「遺落者」，他們如何在失落以後，展開自我救贖的過程。這樣嶄新的敘述角度不僅為「挪亞方舟」帶來新意，也間接鼓勵那些與世界格格不入的孩子，無論他們是否為世人看見，都有存在的意義與價值。 　　3.總評： 　　本書不論在故事敘述或畫風詮釋方面皆為傑作，以傳統故事為素材，將極富神話色彩的生物融入其中。世界或許不如我們所想的狹

隘，想像力與寬闊的眼光，才能讓我們看見與自己不同的群體。 　　各界評介 　　「透過文字與圖像完美演繹虛幻世界及幻想動物！」— 德國廣播電台（Deutschlandfunk） 　　「作者與繪者共同講述了一則總是被人遺忘、被人排處在外的局外人故事！」— Roman Bucheli，新蘇黎世報（Neue Zürcher Zeitung） 　　「本書對彼此尊重的團結力量獻上最高、最夢幻的敬意！」— 瑞士bref雙週報  

技術型高中學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效之關係研究-以桃竹苗地區為例

為了解決挪亞方舟 電影 結局的問題，作者羅筱恩 這樣論述：

摘要 本研究旨在探討公立技術型高中學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效之關係研究。以108學年度入學就讀桃竹苗地區公立技術型高中學生為研究對象，採問卷調查法。發出8校900份問卷，回收有效650份問卷後經資料整理，再透過SPSS 20統計軟體進行資料處理與分析，探討技術型高中學生學習歷程檔案的學習動機及其學習成效之相關情形，進行敘述性統計及推論性統計之分析與討論。依據研究目的，本研究獲致結果如下：壹、桃竹苗地區學生學習歷程檔案以期望成分的學習動機認同度最高，以學習成果的學習成效認同度最高。貳、學生學習歷程檔案以女性學生、就讀家事類、苗栗地區以及上傳課程學習成果與多元學習表現件數多者的學

習動機認同度較高。參、學生學習歷程檔案以女性學生、就讀家事類、苗栗地區以及上傳課程學習成果與多元學習表現件數多者的學習成效認同度較高。肆、桃竹苗地區學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效呈現高度正相關。關鍵字：技術型高中學生、學生學習歷程檔案學習動機、學生學習歷程檔案學習成效