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我已閱讀並同意相關服務條款英文的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦楊文瑞寫的 住宅租賃契約：理論與實務教戰手冊（二版） 和金亨植的 由福利到人權：聯合國身心障礙者權利公約深/申論都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自元照出版 和巨流圖書公司所出版 。
國立政治大學 法律學研究所 林國全所指導 趙毓馨的 群眾募資法制之研究- 以P2P借貸及股權模式群眾募資平台為中心 （2014），提出我已閱讀並同意相關服務條款英文關鍵因素是什麼，來自於P2P借貸、股權模式群眾募資。
而第二篇論文國立高雄師範大學 成人教育研究所-組織發展與領導班 王政彥所指導 徐慧珠的 吳寶春的創業與學習經驗之研究 （2012），提出因為有 吳寶春、創業經驗、終身學習、楷模學習的重點而找出了 我已閱讀並同意相關服務條款英文的解答。
住宅租賃契約：理論與實務教戰手冊（二版）
為了解決我已閱讀並同意相關服務條款英文 的問題，作者楊文瑞 這樣論述：
《租賃住宅市場發展及管理條例》於民國107年6月27日施行。當年筆者旋以10餘年執業經驗及法律專業背景，於民國108年7月推出本書第一版，隨著租賃住宅市場迅速受到重視，筆者於母校東海大學法律系兼課教學住宅租賃法律課程；以及於臺中市及苗栗縣租賃住宅管理人員資格訓練班授課。教學經驗跨足理論及實務界。筆者亦同時將過去的經營模式快速轉化為租賃條例時代下可順暢運行的租賃住宅經營模式。 今，本書第二版新增租賃條例施行逾4年所帶來的新市場秩序、教學心得、實務管理技巧，字數新增近萬字。適合房東、房客、租賃住宅服務業、不動產經紀業及法律專業人士閱讀，提供常見的租賃契約解讀及糾紛處理的實務經驗及
法律依據，希望能持續成為租賃住宅市場的實用工具書。
群眾募資法制之研究- 以P2P借貸及股權模式群眾募資平台為中心
為了解決我已閱讀並同意相關服務條款英文 的問題，作者趙毓馨 這樣論述：
P2P借貸及股權模式群眾募資(即所謂金融回報型群眾募資)在過去五年間快速地成長，被認為係使中小企業及新創公司可有效率籌資之工具。為維持其制度之功能-籌資之效率性，在對籌資公司或平台之規範強督不宜過高，以降低其法規遵循成本。惟由於投資P2P借貸及股權模式群眾募資伴隨許多種類之風險，故在降低對籌資公司或平台之法規遵循負擔時，投資人保護之問題亦不可忽視，如何在此二者間達成平衡，為監管上之重要議題。 本文首先介紹在P2P借貸或股權模式已有發展或正在發展之美國、英國以及日本之規範概況。其次，在我國法部分，先就我國之股權模式群眾募資規範之發展為介紹，並參照比較法之規範為評析。其後，則就我國
若引進P2P借貸制度，在我國既有法制如銀行法上可能碰到之問題及規範方向為分析。 在股權模式部分，櫃買中心在2014年1月開始營運功能相似之創櫃板。於2015年，金管會宣布證券經紀商經主管機關核准後，可經營股權性質群眾募資平台(後稱民營平台)，二者均受櫃買中心所發布之法規命令所規範。創櫃板與民營平台在功能及規範上有其相似之處，當二者在未來採雙軌並行時，可能有市場區隔及風險控制不足與櫃買中心在主導創櫃板同時，亦作為民營平台之監管者之利益衝突等問題。再者，在各自制度之問題上，二者亦有共通之處。關於投資人保護部分，第一，投資人可否適用相關規範為救濟，除證交法之反詐欺條款外，目前尚不明確。其次，關
於投資限額之規範，則有計算與驗證限額之方式與轉售限制之規範必要性及周邊問題等之討論。關於籌資公司，則有籌資限額規範之寬嚴問題及僅可發行普通股之規範等之討論。在平台業者之規範，在民營平台部分，有關於平台業者准入規範、名義股東制度之可行性、單一業務經營及重大禁止行為等問題之討論。 在P2P借貸制度部分，關於我國法制，本文認為在各該模式是否使平台甚而借用人有構成銀行法收受存款之問題未能被釐清之前，P2P借貸制度恐無法被順利引進，可能須透過銀行法之修正，並輔以主管機關之解釋始能解決此一問題。關於對P2P借貸平台之規範，P2P借貸平台是否被定位為金融機構之一環，亦可能影響其應遵循之法律或規範為何。惟
本文認為為促進P2P借貸平台之發展，即使主管機關將其定位為金融機構之一環，亦需適當設置例外，藉此可避免繁重之法規遵循成本讓使P2P借貸之制度失其設計之原意。關於貸與人之保護，在救濟途徑、投資限額、風險之評估與預告、中間帳戶之監管、資訊揭露、平台是否應提存準備金及設置意外準備基金、貸與人是否適用存款保險制度以及平台倒閉時對流通在外借款之處理機制等，亦應設置相關規範，惟亦應注意貸與人保護與上述平台法規遵循成本之平衡問題。在法規之規範方式上，本文則認為P2P借貸之商業模式可能乃與傳統借貸之商業模式有所落差，而平台之定位亦可能與傳統金融機構有所不同，故認為宜單獨就P2P借貸修訂專法或至少由主管機關單獨
訂定法規命令，較為妥適。
由福利到人權：聯合國身心障礙者權利公約深/申論
為了解決我已閱讀並同意相關服務條款英文 的問題，作者金亨植 這樣論述：
身心障礙者權利公約是二十一世紀第一個國際人權公約，影響全球身心障礙者的權利保障，是國際人權非常重要的發展。 金亨植教授運用西方政治哲學與福利國家改革及發展的各種觀點，對公約內涵進行討論。另外，他曾代表韓國及亞洲區域參加聯合國CRPD 委員會，參與多次國家報告審查並提供意見。透過豐富的實務經驗結合理論基礎，深入探究公約各條次的意義，及國家的義務與責任，對CRPD提出周延的分析與解釋。 由福利到人權，不僅闡述障礙者的公民權利，更指出國際社會對障礙者基本權利觀點的演變。金亨植教授特別強調，除了認識到自身為權利的擁有者，障礙者更需要意識到對等義務的角色，善盡一個國
家的公民義務及責任，這才是公約對身心障礙者平權最深的期待。
吳寶春的創業與學習經驗之研究
為了解決我已閱讀並同意相關服務條款英文 的問題，作者徐慧珠 這樣論述：
吳寶春，一個小時候不愛讀書，一個輸在起跑點的鄉下孩子；一個毫不起眼，學徒出身的麵包師傅，卻透過偶像模仿、自我導向學習、經驗與轉化學習，奪下世界麵包比賽冠軍，成為台灣之光，並在奪冠那一刻，說出了「冠軍是一時的，學習才是永遠的」這句經典名言。吳寶春感念母親的愛，要以母親之名成立基金會，幫助貧童，在開創以自己名字為品牌的麵包店後，更因為用然後知不足，為爭取進研究所攻讀企管，為幫助更多與他一樣，低學歷卻充滿學習熱情的「吳寶春們」爭取學習機會，他直指EMBA門檻弊端，讓教育部在短短八天內火速修法，通過所謂的「吳寶春條款」。吳寶春苦學、創業的奮鬥歷程，還被拍成勵志電影「世界第一(麥方)」，在2013年暑
假上映，吳寶春全力援助，只希望能以自己的故事，鼓舞更多「吳寶春們」持續不斷熱情學習。 本研究採質性研究，透過深度訪談吳寶春，蒐集相關資料，以敘事探究法分析探討，得出以下三項結論：(一)逆境激發創業，做好萬全準備；具強烈創業動機的吳寶春，開創以個人為品牌的麵包店，是在做好萬準備及歷經不怕失敗的重重磨練後，進一步挑戰自我的旅程。(二)學習是件快樂的事；喜歡實做學習的吳寶春，透過找答案的方式，領悟了學習的快樂。(三)創業知不足，學習是永遠的；為了系統性學習，掙脫僵化的教育藩籬，為充滿熱情的「吳寶春們」開先河。