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另外網站黃子翔– 韓式幻奇大腦複製倒轉人生｜流水帳 - 頭條日報也說明：《靜_E》全片僅長約1小時40分鐘，故事雖然完整，以不知第幾號的尹靜依逃出研究所作結，但難免叫觀眾想看到更多——已「不成人形」的她，能否融入那個生化人、 ...
這兩本書分別來自長鴻出版社 和長鴻出版社所出版 。
國立臺灣師範大學 美術學系藝術行政暨管理碩士在職專班 廖仁義所指導 林孟華的 藝術、思想與社會實踐－陳界仁藝術生命再閱讀 （2021），提出怪獸8號(2 長 鴻)關鍵因素是什麼，來自於陳界仁、錄像藝術、當代藝術、社會實踐、佛法左派。
而第二篇論文國立臺北科技大學 技術及職業教育研究所 林志哲所指導 羅皓文的 大學生 Instagram 用戶人格特質與 FoMO 症候群相關之研究 （2021），提出因為有 大學生、Instagram、人格特質、FoMO 症候群的重點而找出了 怪獸8號(2 長 鴻)的解答。
最後網站來襲！！！『少年Jump+』 熱銷話題作品《怪獸8號》 7/2 各 ...則補充：長鴻 出版社也特別推出多項限定商品與特別企劃，一次帶給讀者們盛大的怪獸饗宴！慶賀《怪獸8 號》第一集隆重登台，本次單行本的首刷附錄特典卡，特別推出 ...
怪獸8號(2) 紀念限定版
為了解決怪獸8號(2 長 鴻) 的問題，作者松本直也 這樣論述：
防衛隊員選拔測驗最終審查結束的那一刻，神祕人型怪獸復活早已遭到討伐的主獸，並朝四之宮琪歌露與其他考生發動攻擊。在琪歌露性命垂危之時，變身為怪獸的日比野卡夫卡出現在主獸面前…！ 人型怪獸的真面目為何…？ 又有什麼目的…？ ──謎題越來越深的第二集！！ ※紀念限定版內容物： 1.《怪獸8號》(2)單行本 2. 首刷限定銀箔貼紙2入組(10×15cm) 3. 精裝筆記本(11.2×17cm)，頁數96頁，共三款內頁設計
藝術、思想與社會實踐－陳界仁藝術生命再閱讀
為了解決怪獸8號(2 長 鴻) 的問題，作者林孟華 這樣論述：
藝術作為創造自我能力（power）的可能，蘊含對生命課題的探討，拉近與社會現實的間隔，也展現了一時代思潮的藝術語言與社會特徵，藝術似乎成為報導、紀錄與批判反思的介質，大敘事下的歷史展現，或個人生命記憶的故事。政治藝術或帶政治語境的藝術而言，最終仍得在藝術本質上出發，藝術從來都是一種想像的蔓延，本研究以陳界仁藝術創作對於當下社會徵狀、文化意義及歷史演進的銘刻，試圖找到何種當代思辯的方向。 本研究第一章為緒論，第二章從當代藝術（contemporary art）中觀念、身體、跨域、影像藝術等特異媒介（media specifit），所呈現社會文化議題，作為接續論述的基石，並返回臺灣
歷經60年代現代思潮、70年代鄉土風潮、80年代社會運動迸發、90年代全球化狂潮迄今科技資本一體現象，梳理臺灣藝術發展脈絡。第三章進一步回望陳界仁的創作路徑，涉及表現形式、議題內涵及核心思想，瞭解藝術家創作與實踐，介於內在感知與外在事物關係性質（relational property），透過身體去突破、衝撞當時的政略體制，去試圖用「説」以外的方式，蛻現內在的感受，以「造影」作為對抗科技技術，讓歷史記憶中的斷裂缺口，重新被看見。第四章從生命經驗、歷史記憶出發，回應當代社會文化關係，係思想家、藝術家、抑或行動實踐者，以觀念、思想與意識展開社會文化敘事、社會關係對話與思想語彙傳達主題探討。第五章結論
，從藝術家的創作史，思考藝術的社會精神及語藝傳達，開啟另一扇「再閱讀」（re-reading）的觀景窗。 研究發現，陳界仁的藝術創作計畫與行動，對於社會、政治與個人精神擴延意義，以及後續觀者解讀的想像，其產生無數「再創作」詮釋的潛能；「時間」是陳界仁作品中一直探詢的母題，援引佛法思考觀，試圖揭弊看不見的無明（avidyā）與不斷位移座標的彼岸，影像敘事時間中，緩慢鏡頭恍惚凝結的瞬間，讓事件的時序脫離，邀請觀者進入並提問，以「空性」（śūnyatā）作為超脫幻象的循環，成為陳界仁映照世界的方法論。
怪獸8號(2)
為了解決怪獸8號(2 長 鴻) 的問題，作者松本直也 這樣論述：
防衛隊員選拔測驗最終審查結束的那一刻，神祕人型怪獸復活早已遭到討伐的主獸，並朝四之宮琪歌露與其他考生發動攻擊。在琪歌露性命垂危之時，變身為怪獸的日比野卡夫卡出現在主獸面前…！ 人型怪獸的真面目為何…？ 又有什麼目的…？ ──謎題越來越深的第二集！！
大學生 Instagram 用戶人格特質與 FoMO 症候群相關之研究
為了解決怪獸8號(2 長 鴻) 的問題，作者羅皓文 這樣論述：
本研究旨在探討大學生Instagram用戶人格特質與FoMO症候群之現況與關係，研究方法採問卷調查法，以「五大人格特質量表」與「FoMO量表」為施測工具。本研究採便利抽樣法，以1,163位大學生Instagram用戶為主要研究對象。調查所得資料以描述統計、獨立樣本t檢定及單因子變異數分析、皮爾森積差相關及多元迴歸等方法進行分析。本研究結果歸納如下：一、大學生Instagram用戶「親和性」層面得分最高，而「神經質」層面得分較低；整體FoMO症候群屬中等程度。二、性別、所屬校院、整體使用頻率、10大Instagram系統功能與學校區域背景變項，對於大學生Instagram用戶五大人格特質有顯著
差異。三、性別、年級、整體使用頻率、整體使用時間與10大Instagram系統功能背景變項，對於大學生Instagram用戶FoMO症候群有顯著差異。四、大學生Instagram用戶越具「外向性」、「開放性」與「神經質」特質傾向者，FoMO症候群現象較高，而越具「嚴謹性」與「親和性」特質傾向者，FoMO症候群現象較低。五、大學生Instagram用戶人格特質五個層面皆對FoMO症候群具有顯著影響力，其中，「外向性」、「開放性」、「神經質」對FoMO症候群具有正向影響力；而「嚴謹性」與「親和性」則對FoMO症候群具有負向影響力。綜合以上結果，分別對教育及輔導人員、大學生Instagram用戶及未
來研究者提出相關建議。