彰化兒童公園開放了嗎的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列免費下載的地點或者是各式教學

脫癮而出不迷網：寫給網路原生世代父母的教養書

為了解決彰化兒童公園開放了嗎的問題，作者陳志恆 這樣論述：

　　3C網路是工具，而不是玩具，不需要把它當成洪水猛獸，避之唯恐不及； 　　把握教養核心，有時催油門，有時踩煞車，有品質的陪伴即是最終解方。 　　「再玩一下子就好！」 　　「為什麼同學都有手機，我卻沒有？」 　　「你們也在滑手機，為什麼我不行？」 　　「你們不給我上網，我就去死一死算了！」 　　如果你的孩子以死相逼，吵著擁有自己的手機； 　　如果他一碰到網路就「上得去，下不來」； 　　如果你用「因為你還小，等你長大就能用手機了」無法說服孩子…… 　　當你翻開這本書時，你不再是孤軍奮戰，也不會手無寸鐵、孤立無援，相反地，你將擁有更多辦法，迎接數位時代無可避免的教養挑戰。 　　《擁抱刺

蝟孩子》作者、最受師長歡迎的心理師──陳志恆老師籌備一年的最新力作，教導我們該怎麼建立數位教養的正確觀念、羅列出家長最常面臨的十三個孩子3C成癮問題，設身處地地提供最實際的解方，面對在「網海」中載浮載沉的孩子，我們都可以用溫和且堅定的方式，陪伴孩子脫「癮」而出。 　　陪伴孩子成長，很辛苦，但也很甜美；放下3C，認真凝視孩子，我們一起持續練習。 本書特色 　　★面對迷「網」兒，我們不需要苦苦相逼，掌握數位教養，和孩子一同擺脫3C勒索。 　　★王意中心理治療所所長、臨床心理師｜王意中、諮商心理師｜胡展誥、米露谷心理治療所執行長｜陳品皓、親職教育講師｜魏瑋志（澤爸）──誠摯推薦 誠摯推薦

　　◆這本書中的每一段字句都值得父母仔細咀嚼，好好停下來思索與自我覺察。面對3C網路的想法與心態、過往與孩子關於3C網路的交手與過招，重新檢視自己的教養模式，加以修正與微調，好陪伴孩子的成長，讓親子關係更加和諧與親密。──王意中心理治療所所長、臨床心理師｜王意中 　　◆與其說這是一本討論孩子手機成癮的書，我更覺得這是一本深入理解孩子內在需求、提升親子關係品質的重要著作。 　　面對「手機成癮」這個已經存在多年的議題，志恆心理師的這本書來得有些慢了，但卻一點也不晚。因為直到今天，這個問題依舊是許多親子衝突的導火線，甚至連大人都深陷其中。我相信，這本書將會成為解決手機成癮、改善親子關係的重要參考

手冊！──諮商心理師｜胡展誥 　　◆除了許多觀念的闡述與釐清以外，志恆心理師把許多我們現實生活中都曾遇到的情景，直接拉回到書中，細心又具體地帶著我們一步一步理解、分析、實作。 　　在這個過程中，不禁增加我們對孩子的理解面向，也讓我們在理解中找到能夠真正執行的方法，更令人敬佩的是，當你看完這本書之後，你會發現我們從網路沉迷這個主題出發，不知不覺在過程中，逐步鬆脫了各式各樣原本框住我們的觀點，最終回歸到網路沉迷這個問題更核心的本質：身為一個人的價值。──米露谷心理治療所執行長｜陳品皓 　　◆陳志恆老師的這本書《脫癮而出不迷網》，就帶給我們許多的方法。趁孩子還年幼時，只要運用得宜、用對方法，3C

對於孩子才會是助力，而不會是阻力。──親職教育講師｜魏瑋志（澤爸）  

【限量親簽版】脫癮而出不迷網：寫給網路原生世代父母的教養書

為了解決彰化兒童公園開放了嗎的問題，作者陳志恆 這樣論述：

　　3C網路是工具，而不是玩具，不需要把它當成洪水猛獸，避之唯恐不及； 　　把握教養核心，有時催油門，有時踩煞車，有品質的陪伴即是最終解方。 　　「再玩一下子就好！」 　　「為什麼同學都有手機，我卻沒有？」 　　「你們也在滑手機，為什麼我不行？」 　　「你們不給我上網，我就去死一死算了！」 　　如果你的孩子以死相逼，吵著擁有自己的手機； 　　如果他一碰到網路就「上得去，下不來」； 　　如果你用「因為你還小，等你長大就能用手機了」無法說服孩子…… 　　當你翻開這本書時，你不再是孤軍奮戰，也不會手無寸鐵、孤立無援，相反地，你將擁有更多辦法，迎接數位時代無可避免的教養挑戰。 　　《擁抱刺

蝟孩子》作者、最受師長歡迎的心理師──陳志恆老師籌備一年的最新力作，教導我們該怎麼建立數位教養的正確觀念、羅列出家長最常面臨的十三個孩子3C成癮問題，設身處地地提供最實際的解方，面對在「網海」中載浮載沉的孩子，我們都可以用溫和且堅定的方式，陪伴孩子脫「癮」而出。 　　陪伴孩子成長，很辛苦，但也很甜美；放下3C，認真凝視孩子，我們一起持續練習。 本書特色 　　★面對迷「網」兒，我們不需要苦苦相逼，掌握數位教養，和孩子一同擺脫3C勒索。 　　★王意中心理治療所所長、臨床心理師｜王意中、諮商心理師｜胡展誥、米露谷心理治療所執行長｜陳品皓、親職教育講師｜魏瑋志（澤爸）──誠摯推薦 誠摯推薦

　　◆這本書中的每一段字句都值得父母仔細咀嚼，好好停下來思索與自我覺察。面對3C網路的想法與心態、過往與孩子關於3C網路的交手與過招，重新檢視自己的教養模式，加以修正與微調，好陪伴孩子的成長，讓親子關係更加和諧與親密。──王意中心理治療所所長、臨床心理師｜王意中 　　◆與其說這是一本討論孩子手機成癮的書，我更覺得這是一本深入理解孩子內在需求、提升親子關係品質的重要著作。 　　面對「手機成癮」這個已經存在多年的議題，志恆心理師的這本書來得有些慢了，但卻一點也不晚。因為直到今天，這個問題依舊是許多親子衝突的導火線，甚至連大人都深陷其中。我相信，這本書將會成為解決手機成癮、改善親子關係的重要參考

手冊！──諮商心理師｜胡展誥 　　◆除了許多觀念的闡述與釐清以外，志恆心理師把許多我們現實生活中都曾遇到的情景，直接拉回到書中，細心又具體地帶著我們一步一步理解、分析、實作。 　　在這個過程中，不禁增加我們對孩子的理解面向，也讓我們在理解中找到能夠真正執行的方法，更令人敬佩的是，當你看完這本書之後，你會發現我們從網路沉迷這個主題出發，不知不覺在過程中，逐步鬆脫了各式各樣原本框住我們的觀點，最終回歸到網路沉迷這個問題更核心的本質：身為一個人的價值。──米露谷心理治療所執行長｜陳品皓 　　◆陳志恆老師的這本書《脫癮而出不迷網》，就帶給我們許多的方法。趁孩子還年幼時，只要運用得宜、用對方法，3C

對於孩子才會是助力，而不會是阻力。──親職教育講師｜魏瑋志（澤爸）    

社區觀光資源融入幼兒園主題課程之行動研究-以白河地區為例

為了解決彰化兒童公園開放了嗎的問題，作者劉淑娟 這樣論述：

當今全球化及社區化是台灣教育思潮的兩大主軸，因此呈現全球化的思維與在地性的行動是必然的。在這趨勢下，發展社區觀光資源融入課程是學前教育首要發展的任務，本研究主要探討社區觀光資源融入幼兒園主題課程的發展歷程、幼兒當中的學習成效及教學者在歷程中所面臨的問題及解決策略。本研究依據幼兒教育及照顧法第七條，結合白河區社區觀光資源融入課程之中，設計主題課程，以白河玉豐國小附設幼兒園大班學童為研究對象，透過行動研究方式進行課程，經由社區踏察、觀察討論、活動紀錄、創作及教室週誌、專業對話等方式檢驗各項資料，探究課程的實施教學時的問題，進而提出分析與建議。本研究由主題課程規劃教學驗證結果顯示，社區觀光資源與主

題課程連結，可增強課程豐富度，拉近幼兒與社區的距離，提升幼兒學習的態度，學習狀況由被動轉化成主動探究，從課程實施中落實了社區、家庭、學校互相配合、產生連結，達到很好學習成效。教師成長方面成果有:1.啟發多元化教學方式的運用，增進課程設計的能力、2.提升運用社區資源融入課程的能力、3.提升教師專業知識的成長、4.增進協調合作、溝通的能力5.提升觀察及分析力。在幼兒學習成效方面，在認知覺知辨識能力、敏銳觀察力及整理訊息、語文表達、問題解決、美感賞析、學習態度方面都有顯著的成長。在研究過程中所遇到困境及解決策略:1.新冠肺炎影響教學進行的方式，採用替代方式來進行教學、2.社區踏察人力不足的問題，積極

連絡家長及學校人員的支援、進行、3.進行踏察時，體能狀況不足，解決方式，路途較遠的位置，搭乘交通車…等。