年齡英文的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列免費下載的地點或者是各式教學

我的第一本英文課本：專為華人設計自學教學都好用的全年齡英文學習書(附母語人士發音MP3)

為了解決年齡英文的問題，作者彭彥哲 這樣論述：

　　初學、再學都適用！第一本專為華人設計不分齡的英文入門書 　　從零開始〜自學、教學都合適的兩用教材！ 　　讀者可同時學會「字母、發音、句型、文法、聽力、會話」 　　自我學習、兼差家教、開班授課都能使用的英文課本 　　分解式圖解發音規則 + 40 個實用生活場景 + 大字大版面 　　最實用、最可能遇到、最輕鬆有趣的生活對話 　　具連貫性的對話情境讓英文學習前後串聯， 　　精心設計的角色設定，學到如何在各種人際關係中用英文溝通 　　東、西方文化大不同！以有趣、幽默的插畫 　　解說日常生活中最容易誤用、誤解、誤會的超道地用法 　　隨書附MP3標準發音，可逐字逐句跟讀學習更方

便 ★ 專為華人設計的英語入門書，沒學過或是重新學習都好用 　　想要重新學英語，卻總不知該從何學起？覺得自己學英語的黃金時期已過，不可能學好英語？還是覺得自己的英文學再久，還是無法輕鬆與老外溝通？想要出國旅遊，或者和老外交朋友，其實只要學會最基礎、簡單的英語就夠了！有了這本，就算你從英文字母 ABC開始入門，學完後也可以和老外聊不停。 ★ 從 26 個字母開始搭配自然發音、KK音標，循序漸進 　　英文本來就應該是一種看到字就能唸得出來的語言，所以即使初學者不知道字的意思，也可以依照一定的發音規則，將沒學過、看不懂的字，正確無誤的唸出來，不過前提是，發音規則要先弄清楚。因此，本書以穩固基

礎為最重要的前提，將英文依字母發音、書寫、KK音標、自然發音等規則，以及基礎的五大句型，規劃成一大章節，作為正式單元的開場白，做最詳盡的發音及句型解說。 ★ 大版面、大字級，閱讀最舒適。有趣、幽默的插畫，增添學習樂趣。 　　被密密麻麻的英文學習書搞得暈頭轉向？被單調的解說文字搞得呵欠連連？本書配合16開的大版面，以較大的字級帶給學習者更舒適的閱讀體驗，更適合各種年齡層使用。並且搭配風趣的插畫，讓學英文變得更加有趣，讓「英文課本」不再成為「無聊」的代名詞。 ★ 以每天都會遇到的生活情境，開始聽說讀寫的基本表達 　　學會基本的發音、句型單元後，從情境中接觸英語，有效掌握不同情境的英語用法！

從真實生活中，設定了8個本國及外國人的角色，從初次見面的寒暄及道別開始，透過他們每天都會遇到的情境，例如「詢問工作狀況」、「給予意見」、「談論天氣、健康、美食」、「請對方三思」、「親子間的溝通」、「夫妻爭吵」、「看電影」、「養寵物」…等，熟習他們在不同場合中使用的生活英語。同時，透過這些輕鬆有趣的情境故事互相連結，在毫無負擔的學習狀態中，串起您本能的語言記憶力。 　　在單元會話結束後，首先，針對本單元提到過的字彙，複習前面學過的發音單元。接著是文法與好用的句型，由淺入深，搭配隨堂閱讀與聽力小測驗，延收學習成果。 ★ 英文教學者也能好好的利用此書 　　身為一位優秀的英文教學者，首先一定要清

楚他的學生屬於哪一種類型。會請英文老師來特別教導的學生通常不會是對英文有興趣、願意主動念書的人，不外乎以下兩種類型： 　　1. 沒有任何基礎，且對於學習英文沒有動機的人： 　　這本英文課本可針對完全沒有任何基礎的學生，從最基本的英文 26 個字母及自然發音、K.K. 音標開始，讓他們不會感到有挫折感。接著，用最最簡短的句子介紹英文裡的五大句型，對於英文句子結構有了基本的認識之後，開始在輕鬆有趣的生活會話中，引導他們循序漸進、由淺而深地打下穩固的基礎。另外，本書安排出場的都是大家身邊會出現的人物，加上連續劇式的對話情節，配合互動式的重點總結，最後，來個小測驗驗收成果，很適合學生自己或家教老師

引導他們去發掘學習英文的樂趣在哪裡。 　　2. 對於有「外在」需求的學生或各行各業人士： 　　也許不是對英文很有興趣，但為了考試、為了父母、為了工作上的需求…等等。雖然是被外在因素逼迫，但至少是願意念英文的人，覺得學校課程及現有的教材無法滿足他們的需求，需要另外請家教或上補習班，本書除了提供最基本的文法知識與常用句型，同時也點出進階的文法與句構觀念，讓有心想要「比別人更厲害」的人，有一個正確的方向，在學習英文這條路上繼續前進。 ★ 英文弄錯，囧很大！每個單元最後的「延伸學習」，讓你不再和老外雞同鴨講！ 　　身為非英語母語人士的我們，從小學英文時，大家都是「用中文輔助英文」。比方說，「吃

飽沒？」可能是國人彼此打招呼的常用語，但你要是跟老外打招呼說 Do you eat?，還是 Eat already?，老外可能會以為你要請他吃飯呢？其實英文的打招呼，也是一門很大的學問，人與人之間的溝通，不就是從打好招呼開始？可別一開始就讓自己的破英文露餡喔！或者說，到人家家裡，要借個廁所，也許你知道「借用」就是 borrow，那麼你要是說 May I borrow your toilet?，對方也許也會對你發出鄙視的淺淺一笑，你知道為什麼嗎？ 　　另外，語言的學習，必須「眼 + 耳」同時並進。您可以透過隨書附贈的 MP3 光碟，即可隨著標準的美式發音，隨時隨地逐字逐句跟讀，訓練道地口音。

本書特色 　　◆ 一本初學、自學、教學都適用的英文書。 　　◆ 寫給國人自學的英語入門書，從26個字母開始，完全為初學者量身打造。 　　◆ 大版面、大字級閱讀起來超舒適！ 　　◆ 一次同時學會「字母、發音、句型、文法、聽力、開口說英文」的英文課本 　　◆ 分解式 & 圖解式發音規則介紹 + 基礎五大基本句型，完全適用零基礎的英文學習者！ 　　◆ 設定8個現實生活中會用到英文的角色，感受自己就是其中一人，或自己的家人、朋友就在裡面，學會如何和他們用英文溝通。 　　◆ 40搭配生動插圖的實用生活場景，簡易明瞭的關鍵句型與文法講解。 　　◆ 最實用、最可能遇到、最輕鬆有趣的

生活會話，以具連貫性的故事情境串起不同場景。 　　◆ 20則有趣的東西方文化差異現象探討，即經常誤用的表達，開始學英文也開始瞭解西方文化。 　　◆ 附錄文法與重點整句型整理速記，可裁切成小卡隨身攜帶，隨查隨用學習無負擔。 　　◆ 閱讀與聽力測驗取自全民英檢（GEPT）題型，兼具實用內容與考用目的。 　　◆ 提供MP3音檔，逐字逐句跟讀，訓練道地口音。  

年齡英文進入發燒排行的影片

水果大盤商：為偏鄉學生設計的文化回應教學桌遊

為了解決年齡英文的問題，作者翁詣婷 這樣論述：

摘要英語學習者在台灣偏遠地區常面臨資源不足、學習成就低落，與學習動機的困境。為緩解此現象，政府在暑期提供教育支援服務「史懷哲計畫」，鼓勵預備教師為偏遠地區學生提供英文補救教學。為協助偏鄉英文輔助教學，本碩士論文旨在為台灣偏鄉中學之學生設計一款符合當地學生真實需求之英語創意教材:「水果大盤商」。此專案呈現之創意教材融合文化回應教學策略、與遊戲式學習概念，與鷹架支持策略，希望此桌遊能作為一個有效的學習輔助滿足台灣偏鄉中學生的真實需求。本桌遊「水果大盤商」的設計動機源於作者與其餘九位預備教師在參與史懷哲計畫時所遭遇的衝擊性經驗。根據所收集的教學日誌、採訪資料、團體會議、以及其他相關文件，筆者發現在

偏鄉服務的預備教師們遭遇的困難包含1)學生的年齡與英文程度差異，2)英語教材在地化，3)應用遊戲式學習於班級活動中，以及4)使用教學策略以提高學生課堂參與意願。考量到目標學生的年齡、英文能力、文化背景，以及參與意願，本桌遊運用文化回應教學法、遊戲式學習，以及第二語言習得理論於遊戲設計中。首先，遊戲內容(例如水果)和社交活動(例如貿易)融入了能讓桌遊之於當地學生更加文化回應的元素。其次，遊戲融入角色扮演活動鼓勵學生練習詞彙與英文句型，共同合作且促進共同鷹架支持。第三，本論文提供形容詞、常用語句表單，與帶有視覺輔助的卡牌設計以鷹架支持遊戲中學習者之語言產出。最後，為了提升學生參與意願，本遊戲式學習

教材結合了簡單的規則與文化回應詞彙於其中。本桌遊包含六種當地水果卡牌、一種由學生自行設計之當地水果卡牌、兩種活動卡牌，以及兩款功能卡。三到五名玩家角色扮演成拍賣員、賣家和買家。在遊戲過程中，目標學生可透過合作學習並練習當地水果名稱、形容水果之用語，以及與貿易相關的常用句型。作者提供新手教師如何在偏鄉應用此文化回應教材幫助提升學生學習動機與學習成效之教學與提示。遊戲說明採分解步驟式，以協助教師了解如何引導學生進行遊戲。有意應用遊戲式學習與文化回應教學策略於課堂上的教師們可以融入合適且相關的內容於本論文的遊戲模板中。未來的研究可以觀察並檢測遊戲進行時偏鄉學生之反應與英語表現。關鍵字：桌遊，文化回應

教學法，遊戲式學習，偏鄉學生，創意教材