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帶圈數字ppt的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦簡媜寫的 老師的十二樣見面禮(增訂親簽版)：一個小男孩的美國遊學誌 和少女凱倫（花芸曦）的 15分鐘寫出爆紅千字文：拆解文章高點閱、高轉發的吸睛原理，讓寫作興趣成功變現的自我實踐專書都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自印刻 和幸福文化所出版 。
元智大學 社會暨政策科學學系 劉宜君所指導 黃永鎮的 住宿式長照機構轉型制度之可行性評估研究 （2020），提出帶圈數字ppt關鍵因素是什麼，來自於長期照顧服務法、長照2.0、住宿式長照機構、可行性、法人化。
而第二篇論文世新大學 廣播電視電影學研究所(含碩專班) 李佳玲所指導 譚暢的 影視劇觀眾參與度對其加值服務影響：以「延禧攻略」連續劇為例 （2018），提出因為有 社群媒體、影視劇、社群參與、文化加值、影視衍生商品的重點而找出了 帶圈數字ppt的解答。
老師的十二樣見面禮(增訂親簽版)：一個小男孩的美國遊學誌
為了解決帶圈數字ppt 的問題，作者簡媜 這樣論述：
作者親筆簽名書 開學季書單首選．十五週年全新增訂版 新學期第一堂課你應該知道的事 獻給老師、家長和孩子終身受用的奧妙禮物 讓孩子長成你想像不到的樣子 簡媜暢銷經典散文《老師的十二樣見面禮》十五週年增訂版 ★第32屆金鼎獎圖書類「最佳文學類圖書獎」 ★博客來年度百大暢銷書 ★金石堂年度風雲人物 ★亞洲週刊2007年中文十大非小說 簡媜深摯、溫暖、幽默的心靈「慢遊」記錄 這些東西可能是多餘的。但老師希望當你看到這些東西時，想起他們象徵的訊息。 第一件 牙籤。 挑出別人的長處。 第二件 橡皮筋。 保持彈性，每件事情都能完成。 第三件 OK繃。
恢復別人以及自己受傷的感情。 第四件 鉛筆。 寫下你每天的願望。 第五件 橡皮擦。 everyone makes mistakes and it is OK. 每個人都會犯錯，沒關係的。 第六件 口香糖。 堅持下去就能完成工作。而且當你嘗試時，你會得到樂趣。 第七件 棉花球。 提醒你這間教室充滿和善的言語與溫暖的感情。 第八件 巧克力。當你沮喪時會讓你舒服些。 第九件 面紙。 to remind you to help dry someone's tears. 幫別人擦乾眼淚。 第十件 金線。 記得用友情把我們的心綁在一起。 十一 銅板。 to remind y
ou that you are valuable and special. 提醒你，你是有價值而且特殊的。 十二 救生圈（救生圈形糖果），當你需要談一談時，你可以來找我。 作為一個媽媽，誰不希望孩子在新學期開始那天，得到這樣一個裝著十二樣禮物的紙袋呢？ 當年那個頭大如丸，出生時折騰簡媜許久的「紅嬰仔」，讓她寫了一部育嬰小史。十年過去，因丈夫的學術交流，帶著孩子（即書中的小男孩「姚頭丸」）遠赴美國科羅拉多州旅居四個月，又激勵簡媜寫下本書。 從美國的基礎建設、小學教育看到這個國家重視的品格、價值，流露出對台灣這塊土地因深情而生的怨懟；從異國廚房的「豪華」設備、超市的柴米油鹽，
延伸出一連串飲食生活的喜怒哀樂；再從湖濱小徑的日常漫步，寫到遼闊的哲學問題，關於生死失去、創傷陰影、工作熱情和生命期許。自稱「不可救藥的散文愛好者」，簡媜的筆調犀利幽默又優美靈動，文字細膩婉約，卻總難掩澎湃熱情。 這一趟短期居留伴讀遊學記錄，除了疑問和省思（在那一塊土地成長會不會更好？），簡媜也再次透過書寫充分體現她「將生活的漫天煙塵化為思想朝露」的散文觀。 給小朋友、老師與父母 即使是一點驚訝一絲遲疑也比麻木沮喪好！──簡媜 看到孩子進入一所校園氛圍親切、老師臉上掛著笑容的學校如沐春風（那個裝有十二件禮物的牛皮紙袋讓我眼眶微紅），展現了積極學習與主動閱讀。看到我們一家暫
時脫離令人沮喪不斷紛擾的社會，卸除無力感之後，心情如在桃花源安頓一磚一瓦般愉悅。看到帶一個「家」一起出遊，分工合作，每一件記憶都顯得熱鬧珍貴。看到孩子在溫暖有禮的學校變得溫暖有禮，我們在文明的社會變得文明，處於微笑社會也時時在臉上掛出微笑。 於是，我知道這趟旅行最特別是，展現了全家一起出遊的「短期租住」模式──非小留學生或母袋鼠帶小鼠型的移民行動，而是大人小孩共同體驗的「遊學」之旅──遊小學、遊生活、遊山川。旅遊，也是教育與學習的一部分，浸泡於他人社會藉以檢查自己社會之有所不足，或許就是這趟旅行漸漸跨過私體驗界線進入公眾思維之後，不得不負起的任務。 我希望這趟旅行中關於小學教育的種
種見聞實錄，能展現異於教育理論的親和力與臨場感，讓「小學部隊」同胞們──包括小朋友、老師與父母──從中獲取活力與熱能，即使是一點驚訝一絲遲疑也比麻木沮喪好。遇事我總想，為什麼別人做得到我做不到？這種想法意謂著還有改革的熱情與學習潛力。借他山之石或許能對照出我們根深柢固的某些觀念不只不是「學習」而是「反學習」，某些填鴨式教育技倆乃過去聯考的餘毒。這些觀念與作為雖然「保證」了孩子在成績單上的數字，卻可能逐步扼殺「閱讀食慾」與「學習的興奮感」使之從小就是個「投機客」──要考的才讀，不考的不讀。最後，變得像大多數的我們一樣：離開學校就不再看書了。 最後，我希望 每個孩子都喜歡上學，像春風吹來
，每一片樹葉以口哨響應。 每位老師教學的青春永駐，即使白髮如霜亦不覺疲倦。 那方小小講台是阿拉丁的魔毯，老師帶領一群孩子探索生命意義，遨遊知識殿堂……
住宿式長照機構轉型制度之可行性評估研究
為了解決帶圈數字ppt 的問題，作者黃永鎮 這樣論述：
因應2025年台灣邁入超高齡社會，中央政府於2015年制定《長期照顧服務法》，2016年提出〈長期照顧十年計畫 2.0〉，以實現在地老化，提供居家、社區到住宿式照顧之多元連續服務。長照政策與相關子法部分，則有2016年的「長照2.0」計畫，2017年行政院也陸續頒布施行長照服務等相關子法。長照政策施行至今，新設立住宿式機構及小型機構轉型法人化之機構仍不足以應付人口老化的速度，住宿型長照機構設立與轉型制度實有探討必要。本研究探究住宿型機構設立及轉型之困難，研究方法除文獻資料蒐集外，透過深度訪談桃園市及新北市法人附設住宿式機構負責人3位、小型機構負責人3位、桃園市議員及桃園市與台南市政府地方政府
執行業務之相關人士共10位，瞭解住宿型機構設立和轉型困難原因，進一步提出住宿式長照機構制度的修正與簡化行政流程之建議。本研究發現住宿型機構設立及轉型困難主因包括設立門檻過高、機構樓地板面積要求過嚴、地方收費標準扼殺機構獲利空間、欠缺中央統一收費標準、重複評鑑浪費資源、政策資源配置不當、地方政府行政程序不明確及長照業務分散各機關。其中尤以收費標準及機構樓地板面積法規的限制造成住宿型長照機構轉型更加困難。建議衛福部應給予都會區建置住宿式機構成本較高之單位適當補助。各地方縣市政府應依市場機制與評鑑高低作為審核住宿式機構提出之收費標準。
15分鐘寫出爆紅千字文：拆解文章高點閱、高轉發的吸睛原理，讓寫作興趣成功變現的自我實踐專書
為了解決帶圈數字ppt 的問題，作者少女凱倫（花芸曦） 這樣論述：
寫作不只是興趣，更是一門「專業」！ 創作者時代來臨，你能跟上爆紅又長紅的機會嗎？ 單篇文章百萬點閱、「高效寫作力教練」少女凱倫， 完整公開寫作的專家級技法， 從曝光到行銷，新手不踩雷的創作力變現指南。 「寫作」，是門檻最低的個人品牌經營之路！ 比起拍影片、錄Podcast，只要有備妥電腦、鍵盤和網路，就能加入大鳴大放的創作者時代！問題來了，在將知識商品化、順利變現之前，要寫什麼？如何圈粉？如何提升文章品質？怎樣寫出高點閱、高分享的「爆紅文」？ ■立刻突破「該寫什麼」的探索期，養成獨特風格、穩定培養讀者 ‧開頭不知道怎麼下筆？試試看「引用金句」和「提
問破題」。 ‧聰明的「跟風」，用自己的生活背景和專業，談當紅的話題和時事。 ‧擔心文章內容太多、沒有重點？用「小標」立刻抓出文章架構。 ‧「3Tips」、「五步驟」、「15年」、「50k」，標題帶入數字，最吸睛。 ‧了解一家平台／管道的特色和讀者群，提前預判曝光後帶來的效益。 ■一天要交10篇新聞稿，她鍛鍊出點閱率爆增的「高效寫作力」。 寫作能力和騎腳踏車一樣，是靠後天學習的；不需要是作文高手，也能開始寫作。或許你有意願開始，但不知道「該寫什麼」？相對的，已經在寫作（發表文章）的人，一定會碰上一個問題，就是該如何讓內容脫穎而出。 「高效寫作教練」少女凱倫在從
事記者工作的時期，一天要交出10篇新聞稿，同時背負尋找獨家的壓力；不想跟風也不想抄網路爆料，也無法等有靈感再寫，在必須顧及效率和內容之下，她利用職業所需鍛鍊出的觀察力和資訊蒐集力，練出「15分鐘內，寫出一篇爆紅千字文」的寫作力。 在書中，凱倫系統化解析高點閱文章的高效率產出模式，以及如何快速打造個人社群的風格、品牌和影響力，更完整地整理各家平台的特色和優劣，如何將個人品牌的曝光和行銷效益最大化。 ■不用苦等靈感、也能每週穩定更新千字爆文！ 「穩定發文」是身為創作者的紀律，也是開始經營個人品牌的基本條件；找出主題、串起關聯、拉長文章、寫出深度，從固定更新好文章開始，建立個人品
牌的粉絲圈！ （1）一起手就精準設定高流量主題：找到熱門話題和自身專業的交叉點，帶入吸引主流大眾的關鍵主題，讓文章跳脫同溫層、自動擴散。 （2）成為專業寫作者的技巧修練：拆解文章構成三大元素，從高點閱標題開始、建立優質文章架構，再優化內文的細節。 （3）打造全方位、零死角的寫作術：無論是當下時事、小眾議題、冷僻的專業知識乃至深度專訪，都能駕馭的文字實力！ ■ 8個細節準則，輕鬆打造優質寫作內容！ ‧同一句話、同一段落，不要重複用字。（例：我常常……，而且常常……） ‧用對連接詞，才能精準的表達邏輯。（沒有因果關係，別用「因為…所以」） ‧完稿後把文章
「唸一次」，檢核自己的盲點。 ‧將數字「具象化」，為讀者製造「與我有關」的感受。（例：沒有回收再利用的舊衣，疊起來有10座101大樓高。） ‧適時引經據典，用「人話／金句」傳遞觀點、思維。（但千萬要查證） ‧把專業用語「口語化」，從旁觀者角度檢視自己的內容。 ‧活用「情境對比」，創造文章中的衝突感。（例：充滿理想v.s認清現實） ‧段落之間增加小標題，讓全文主題更聚焦。 少女凱倫認為，從開始寫自己的第一篇網路專欄文章，到累積個人品牌聲量、開創更多知識性商品（講座、線上課程、跨界合作等等），一定需要花時間投注心力，但寫作是一項報酬率極高的投資，且永遠不會太晚。選擇一個
適合的平台、決定要寫的方向，開始寫就對了！ 特別推薦 胡元輝｜公視董事長、台灣事實查核中心共同創辦人 加碼強推 王嵩音｜國立中正大學傳播學系暨電訊傳播研究所教授 杜聖聰｜銘傳大學網路聲量與新媒體研究中心主任 蔣志薇｜網路溫度計 營運長 專文推薦 許榮哲｜華語首席故事教練 謝文憲｜企業講師、作家、主持人 黃珊珊｜新北高中國文老師 跨界專家 好評強推 S姐 江湖人稱S姐｜女力學院校長 丁菱娟｜影響力品牌學院創辦人 王嘉琳｜財經主播 瓦基｜閱讀前哨站 好葉｜作者、YouTuber 朱楚文｜財經主播、主持人 佐依
Zoey｜佐編茶水間 宋怡慧｜丹鳳高中圖書館主任、暢銷作家 李洛克｜《個人品牌獲利》作者 林長揚｜暢銷作家、簡報教練 阿諾｜Hahow好學校共同創辦人 洪震宇｜《精準寫作》作者、金鼎獎作家 唐心慧｜《人生有所謂，決斷無所畏》作者、電通行銷傳播集團 執行長 張忘形｜暢銷書作家 彭建文｜商業周刊名家專欄作家 愛瑞克｜《內在原力》作者、TMBA共同創辦人 溫美玉｜溫老師備課趴創始人 劉俊佑（鮪魚）｜生鮮時書創辦人 歐陽立中｜暢銷作家 蔡淇華｜惠文高中圖書館主任、作家 （依姓氏筆畫排列）
影視劇觀眾參與度對其加值服務影響：以「延禧攻略」連續劇為例
為了解決帶圈數字ppt 的問題，作者譚暢 這樣論述：
隨著網際網路和社群媒體的發展與壯大，影視劇的播出渠道早已不再侷限於傳統電視台，觀眾對於影視劇的觀賞與參與方式也變得更加多元。社群媒體在為閱聽眾提供不受時、空限制的廣闊影視參與場域的同時，打造出了一批主動的新型觀眾；在拉近觀眾與影視劇間關係的同時，也為影視劇的推廣擴寬了渠道，並引發後續經濟效應的可能性。2018年中國古裝宮廷連續劇《延禧攻略》的播出掀起「延禧」熱潮，其社群表現和貢獻功不可沒。因此，本研究將《延禧攻略》之觀眾作為研究對象，以Guo（2018）提出的社群參與度量表作為基礎框架，並將文化加值面向作為延伸，以檢視影視劇觀眾的社群參與度以及社群參與為影視劇帶來的加值服務影響。本研究採立意
抽樣法，於2019年3月23日至28日，通過社群平台新浪微博與微信朋友圈進行網路問卷連結的發放，共回收有效問卷635份，並通過SPSS統計軟體，以描述性統計、信度與效度分析、獨立樣本t檢定、ANOVA進行分析。同時，本研究也採用SmartPLS軟體中的路徑分析、拔靴法和盲解法對蒐集整理後的資料與本研究之模型架構進行分析和驗證。研究結果如下：一、影視劇《延禧攻略》在中國大陸地區主要的觀眾族群以19～26歲的大學女性為主，手機為主要觀賞平台，愛奇藝付費會員為大宗，推薦來源上主要來自微博熱搜榜和親友口碑，主要購買的衍生商品為該劇音樂專輯。二、影視劇《延禧攻略》觀眾在中國大陸地區的社群參與行為程度可分
為「垂直參與」、「斜向互動」、「水平親密--微博互動」、「水平親密--貼吧參與」以及「水平影響」。三、這群觀眾通過「垂直參與」、「水平親密--貼吧參與」與「水平影響」的社群參與行為路徑，為該劇帶來「文化加值」的可能；此外，觀眾的社群參與行為對該劇授權影音平台的會員付費以及相關衍生商品消費有一定影響，但仍受到其他因素制約。四、影視劇《延禧攻略》觀眾的社群參與度對其「文化加值」服務具有顯著正向影響，其中觀眾對該劇的「水平影響」社群參與是預測其「文化加值」的關鍵因素，觀眾越認可該劇、推薦該劇給他人的意願越高，則越有可能為該劇甚至其相關產業帶來「文化加值」。