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馬雅神教教主本紀：少年王比利的故事

為了解決屏東人口的問題，作者林大棟 這樣論述：

　　一群承受升學主義壓迫的孩子，他們在懵懂幼稚的青春時期，承受著不輸給大人世界的競爭壓力，他們需要一個超然的先知，一個情緒的依歸，他們需要宗教！ 　　五、六○年代在台灣屏東市光大國中的少年生活記事，一段真實且溫馨的回憶故事。 　　回頭笑看往事雲煙，當年求學的苦，成為如今的珍貴回憶，追憶一段五、六○年代台灣屏東市光大國中真實且溫馨的少年生活記事。一段段男孩們有點幼稚又放肆的小故事，引領著讀者走入一個笑中帶淚的世界。 　　在充滿競爭，無奈且無聊的歲月裡，一群承受升學主義壓迫的孩子， 　　他們在教主王比利的教化下，以苦悶、淚水、歡笑，走過那個威權的年代。 　　--------------

------- 　　在國二開學的這一天，班上來了一位轉學生。 　　「大家好，我叫王比利，王就是你最常見姓王的人的王，比就是沒什麼好比，也懶得跟你比的比，至於這個利呢？就是學校裡面我最喜歡的教學設施──福利社的那個利！」他一開口大家都笑成一團。 　　王比利，年僅十四歲卻有著異常沉穩的臉，方頭大耳之外，迷人的單眼皮下有著單純的眼睛，在某一個極短的瞬間卻又透出慧黠的精光，偶爾吐出超齡且出世的箴言──教主出場的這一刻，他們就知道苦悶的國中生涯會有所不同了！ 　　在那段高壓、乏味的循環日常裡，他們只好自己構築自己的幻想世界。一些異想天開的點子，一些不切實際的計畫，一點自我感覺良好的想像，促成「馬

雅神教」的創立。 　　--------------------- 　　◎教主經典語錄 　　「所有屠夫最深沉的內心都是有恐懼的。」（面對慘無人道的體罰制度） 　　「根據本人近年來觀察的結果，十四歲的女生那個思想的早熟，早超過呆呆的男生，可說是又世故，又知進退！」（對女生的解析） 　　「黑夜並不可怕！可怕的是你在黑夜之前屈服了。」（考試前的單車夜遊招降術） 　　「人生也是這樣，在其中你會怨恨，你會質疑，但喜歡也好，不喜歡也好，終會離開這世界。」（畢業前夕感言） 本書特色 　　★在故事中，能看見「小摺快跑」系列作者王比利輕鬆卻又超然的處世態度，有跡可循王比利從小就早熟於同齡層孩子的特質。

　　★當年的聯考制度，今日的孩子無法想像，就讓走過那段故事的大人來笑著講──追憶一段五、六○年代台灣屏東市光大國中真實且溫馨的少年生活記事。  

屏東人口進入發燒排行的影片

屏東縣青年創業政策之分析－以雙鑽石設計流程為觀點

為了解決屏東人口的問題，作者黃翊禔 這樣論述：

全球青年創業能量水漲船高，青年投入地方發展已成為顯學。屏東縣自潘縣長上任以來，積極執行青年創業政策，打造出學習、孵化、經營品牌的青創輔導鏈。而近年盛行的地方創生風潮，以「均衡台灣」為口號，希望達成青年返鄉、在地創業、活絡地方產業、尋找地方DNA等目標，與屏東青年創業政策目標一致。近年來屏東縣青年專責單位經歷變動，其規劃策略與歷程是如何進行與發想？屏東縣政府做為支持屏東青年發展的頭號角色，未來又該如何銜接地方創生？　　本研究以屏東縣青年創業政策為個案研究，透過地方創生提倡的雙鑽石設計流程觀點出發。從屏東縣青年創業問題需求的盤點、組織與政策的籌備，到青創輔導鏈學習、孵化、品牌的方案推展與未來挑戰

，以深度訪談法訪談產官學三方，梳理研究結果並提供青年創業政策與地方創生之未來建議。　　屏東青創輔導鏈的研究發現：1. 發現階段（Discover）盤點出屏東人口老化、少子化、人口外移及閒置空間等問題，優勢方面盤點出屏東特色產業、多元文化以及首長支持，作為屏東青創輔導鏈的前因；2. 定義階段（Define）重點於首長對青年議題的強烈支持及籌備團隊的創新思維，使得屏東快速聚焦重要問題，規劃出彈性、落地，從青年需求出發的政策構想與組織；3. 發展階段（Develop）著重於青創輔導鏈學習、孵化、品牌三個聚落的推展，本研究發現學習部分以建立資料庫、人脈網絡為主要方案；孵化部分以實驗性孵化器為主要

方案；品牌部分以群聚效果為主要核心，欲透過階段性的扶持，打造屬於屏東的青年創業支持系統。而發展階段分析出青創輔導鏈的困難具有空間定義、青年依賴、政府思維、硬體設備四大問題。4. 實行階段（Deliver）發現併入正式單位後，內部人員經歷換血，政策方向轉變，與過往青創輔導鏈核心精神不同。而未來政府擬從孵化業務退場，轉而扶持加速器，未有相關配套措施情形下，也可能造成青創輔導鏈優勢消逝。　　本研究建議未來屏東青年創業政策應針對空間定義、青年依賴、政府人員、硬體設備方面著眼進行改善。未來地方創生政策可結合青創輔導鏈資源，亦可借鏡青創輔導鏈的聚落型式，依據地方的特色轉換聚落主題性，透過青年創業聚落的支

持與群聚，慢慢取代補助，成為地方創生培力點。