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團體家屋照顧服務員照顧失智症老人 經驗學習之研究

為了解決居家護理所設立範本的問題，作者黃建亮 這樣論述：

台灣高達95%的失智者居住於家中，由家屬照顧，團體家屋被視為是從「居家照顧」歷程到「護理之家照顧」中間不可或缺的一種照顧模式，提供家庭化的照顧、陪伴照顧、重視尊嚴的照顧及社區化照顧，其照顧模式、照顧理念及照顧服務員等相關議題逐漸受重視。 本研究旨在探討團體家屋照顧服務員照顧失智症老人的經驗學習，具體而言，研究目的有三：一、 瞭解團體家屋照顧服務員進入團體家屋服務前的職場學習與經驗；二、 探討團體家屋照顧服務員在目前工作崗位上的經驗學習；三、 探討團體家屋照顧服務員經驗學習的改變與成長。 本研究採用質性研究之半結構性訪談法方式，針對某團體家屋6位失智症照顧服務員進行深度訪談

，提出具體的結論與建議：一、照顧服務員進入團體家屋前所累積的非照顧經驗，例如行政能力、人際關係、領導統御能力、餐飲管理能力、烹飪能力等，對現職工作是有助益的，可以和新經驗相連結，在新環境經中學習失智症照顧技巧。二、照顧服務員進入團體家屋後，在現職中的經驗學習： (一) 新進照顧服務員從工作中學習失智症照顧技巧，建構新經驗。 (二) 後續的資格認證繼續教育及自我提升的學習，深化經驗。 (三) 環境情境中影響學習的重要關鍵因素。 (四) 以觀察和反思檢視新經驗真正的意義，並經由類化原則轉化為失智症照顧專業技巧。三、團體家屋照顧服務員經驗學習的改變與成長 (一) 經驗學習的正向改變，包括(

1)更重視壓力調適；(2)工作經驗的改變：工作心態更積極、溝通更有技巧和堅定；(3)對於未來展望的改變。 (二) 工作上的自我成長包括(1)提升照顧品質；(2)經驗分享與傳承；(3)持續學習的工作目標；(4)工作上的成就感。四、基於上述的研究結論，本研究提出以下四方面建議： (一) 對團體家屋照顧服務員之建議：提升專業、維持健康、紓解壓力。 (二) 對政府、相關機構與單位之建議：強化團體家屋的定位與功能、重 視失智症照顧服務員的資格認證並提高其位階。 (三) 對團體家屋之建議：培育人才、愛護人才、留住人才、落實社區化和打造失智友善社區。 (四) 對未來研究之建議：擴大研究對象、擴大研

究範圍、探討更多研究主題、以更多研究方法拓展視野。

改建既有建築物為住宿式長照機構可行性之研究-以臺北醫院為例

為了解決居家護理所設立範本的問題，作者莊雲竹 這樣論述：

依世界衛生組織定義，推估臺灣將於2025年高齡人口達20%步入超高齡社會。同時慢性病及身心障礙人口也隨之增加，對醫療與長照需求提高，加上社會結構變遷的現象，讓住宿式長照機構需求大增。目前長照機構以居家式、社區式為主，住宿式長照機構有需求卻不普遍，現下資源不均與低弱品質等，導致供不應求。本研究蒐集相關文獻及臺灣既有建築評估資料、透過專家訪談等，近年多以閒置的校舍的既有建築物轉型為住宿式長照機構來解決燃眉之急，卻面臨法令變更，結構及建築技術規範不符問題。本研究以高規格的醫療空間轉用為研究對象，更具轉用經濟性。研究結果，歸納改建既有建築物為住宿式長照機構九大檢核項目為：(1)相關法令(2)建築安全

(3)防火構造(4)電梯(5)無障礙(6)消防避難(7)機電系統(8)建築單元(9)成本估價。訂定具體操作三部分檢核表：第一部分經營單位預估需求，第二部分專業建築設計者檢核基本條件，第三部分為第一、二部分檢核後，再加上各建築機電專業技師細項檢核判別。期能提供既有建築空間評估上所遭遇的課題與對策，使持續推動住宿式長照機構有更完善的操作參考範本。