小朋友的故事的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦北川千春寫的 點心小學之新生報到2:熱心助人的值日生(隨書附贈:超可愛點心同學互動紙偶教具) 和北川千春的 點心小學之新生報到(全套3冊)【博客來獨家贈品版】:可愛點心角色大集合!隨書附贈點心夥伴互動「紙偶教具」都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自采實文化 和采實文化所出版 。
國立高雄師範大學 客家文化研究所 洪馨蘭所指導 邱富增的 六堆客籍作家曾喜城《村長手記》之研究 (2021),提出小朋友的故事關鍵因素是什麼,來自於村長、美和村、社區營造。
而第二篇論文國立臺北教育大學 藝術與造形設計學系 陳淳迪所指導 陳牧仁的 敢動 桿動 感動 -陳牧仁與機構陶瓷的可動之旅 (2021),提出因為有 陶瓷工藝、懷舊、凸輪、連桿的重點而找出了 小朋友的故事的解答。
點心小學之新生報到2:熱心助人的值日生(隨書附贈:超可愛點心同學互動紙偶教具)
為了解決小朋友的故事 的問題,作者北川千春 這樣論述:
╲幫助孩子融入校園生活的自信讀本╱ 讓點心同學和孩子一起培養樂於助人的精神, 學習正確做事方法,上學真的好好玩! 所有事情,第一次做都是很難的! 即使失誤也很帥氣! 讓孩子「自信學習」的童話橋梁書 ★開學必備 ★同理思考 ★團體互動 ★互助互愛 ★自主閱讀 ★正能量100%的勵志橋梁書,陪伴孩子一路從幼兒園到小學都實用! ★家有小小新生必備暖心讀物,培養孩子「善」的心念,將關懷與同理內化為良好品格! ★超萌點心夥伴+親子快樂共讀=打造孩子互動社交力! 仙貝小弟的願望就是像個忍者一樣默默幫助他人,因為實在太帥氣了! 所以當瑪德蓮老師徵求班上的值日生時, 仙貝小弟
馬上就舉手,他想成為第一個為大家服務的人! 但是,仙貝小弟的值日生任務卻失誤連連, 不但粉筆灰噴得到處都是,甚至把大家惹怒。 這時,總是一副事不關己模樣的泡芙小妹站了出來…… ★值日生出任務,一起想想看,要怎麼做才能正確幫助大家呢? ■ 努力幫助他人,會讓我們更加勇敢 ■ 不要害怕犯錯,只要勇於道歉並改正就好 ■ 用正確的方式處理班級事務! ■ 如果不確定是否能這樣做,可以先詢問老師喔! ■ 先了解他人真正的需求,才不會幫倒忙喔! ■ 擁有一顆熱忱的心,不要求回報的幫助,能讓校園生活更開心! 【點心小學之新生報到橋梁書 系列共3冊】 第1冊《
我們來做好朋友》 第2冊《熱心助人的值日生》 第3冊《遵守規則我最棒》 ▲ 全彩的可愛畫風及個性鮮明的點心角色,讓小讀者能引起共鳴,提高閱讀動機。 ▲ 專為低年級學童撰寫的橋梁書,短篇且融入生活的情節,讓孩子能輕鬆讀完整本,達到閱讀的成就感。 ▲ 學習在校園與人交際相處的技巧,以期待的心情面對校園生活。 【適讀年齡】 ▲文字附注音, 5~7歲親子共讀,7歲以上自己閱讀。 ▲適合親子共讀,也適合孩子自己練習讀! 【隨書附贈:超可愛點心同學互動「紙偶教具」】 ■ 仙貝小弟:尺寸約長7x寬5cm ■ 泡芙小妹:尺寸約長7x寬5cm 本書特色
品德素養+!故事生活化,最適合剛邁入學齡的孩子 培養孩子「善」的心念,從善良的行為感受正向影響力,讓孩子透過思考他人的感受與需求,學習尊重與自省,不知不覺將關懷與付出內化為良好品格。 責任感+!做別人不做的事,學習負責任 透過校園值日生的任務,孩子能從中學習承擔責任,也學習主動為他人付出,在同學提出需求之前,提前一步設想能為同學服務之處,就能打造優越執行力! 人際力+!同理、尊重、自信、能力與投入,打造好人緣 從故事中學習同理他人的感受,尊重他人的需求,並且依照自己的能力熱忱提供服務,一方面建立良好人際關係,另一方面提升成就感。 安心推薦 李貞慧 閱讀
推廣人 林于靖 台北市石牌國小教師 林玫伶 兒童文學家、前台北市國語實小校長 陳志恆 諮商心理師、暢銷作家 黃之盈 諮商心理師 魏瑋志(澤爸) 親職教育講師 好評推薦 進入小學是人生的一個新的里程碑,不只面臨課業挑戰,還要學習遵守常規、融入群體,與自由玩耍的幼兒園時期完全不同。對大多數的孩子來說,要在幼小之間無縫接軌,確實有些難度。然而,透過閱讀《點心小學系列》童書,能幫助孩子預做心理準備,對小學生活產生期盼,並降低內心的焦慮與不安。──陳志恆/諮商心理師、暢銷作家 剛到新環境的孩子,內心肯定會充滿不安、緊張與擔憂的。透過書本的引導,知道該如何應對,就會越
來越喜歡上學喔!──魏瑋志(澤爸)/親職教育講師 很喜歡書中點心小朋友們對於事情勇於嘗試、不怕犯錯和嘗試各種解決辦法的熱血行動。學齡階段的孩子在人際拓展、團體生活的融入、情緒調適、內在的糾結和矛盾變多,常常會感到手足無措,但又非常勇於嘗試和修正,在書中點心小朋友遇到的挫折都非常真實且貼近孩子的生活狀態,他們提出的修復方式也讓我耳目一新!驚喜不已的是除了點出孩子的心聲,即便吵架也能找到方法修復,是一套維護孩子與他人關係,照顧彼此心境的好書!──黃之盈/諮商心理師 《點心小學之新生報到》這系列橋梁書真是太可愛了!描述初踏入小學就讀的十四位點心小朋友的故事,每個角色都由一種美味點心擔
綱演出,可能會讓小讀者一邊看著故事一邊飢腸轆轆起來,想享用可口點心也說不定喔!非常推薦給低年級小朋友閱讀,透過幽默故事的引領,不僅能愛上閱讀、享受閱讀,還能從這系列故事中學習與人互動的方法呢!──李貞慧/閱讀推廣人
小朋友的故事進入發燒排行的影片
|心理變態|《殺人犯》真人版侏儒女扮8歲細路 漂白水毒養父母險死 心理學家:有人天生心理變態
人性本善還是本惡?這個問題相信討論到牛年馬月也沒有結果,每個講法也有支持者。有人認為人性本善,每個人一出生就是張白紙、一塊海棉,你給他甚麼,他就吸收甚麼;但也有人認為,性格是天生的,你出生的時候就已經決定了你的性格。
《果籽》邀請了YouTube Channel「解密工作室」的探員X出任嘉賓主持,推出《奇案解密》Talk Show節目,每一集再會邀請不同的專家嘉賓,以不同角度講述及分析每一宗奇案,上一集我們探討日本東京奇案— 烏頭屬保險金殺人事件。來到第二集,我們會討論一宗美國真實版《殺人犯》Natalia Grace Orphan案,了解一個美國家庭收養了一個「8歲」小朋友的故事,看看這個小朋友帶給這個家庭的「驚喜」。
https://hk.appledaily.com/lifestyle/20210201/UFC62K7PHZFHTOUTIWM6ETEKPI/
影片:
【我是南丫島人】23歲仔獲cafe免費借位擺一人咖啡檔 $6,000租住350呎村屋:愛這裏互助關係 (果籽 Apple Daily) (https://youtu.be/XSugNPyaXFQ)
【香港蠔 足本版】流浮山白蠔收成要等三年半 天然生曬肥美金蠔日產僅50斤 即撈即食中環名人坊蜜餞金蠔 西貢六福酥炸生蠔 (果籽 Apple Daily) (https://youtu.be/Fw653R1aQ6s)
【這夜給惡人基一封信】大佬茅躉華日夜思念 回憶從8歲開始:兄弟有今生沒來世 (壹週刊 Next) (https://youtu.be/t06qjQbRIpY)
【太子餃子店】新移民唔怕蝕底自薦包餃子 粗重功夫一腳踢 老闆刮目相看邀開店:呢個女人唔係女人(飲食男女 Apple Daily) https://youtu.be/7CUTg7LXQ4M)
【娛樂人物】情願市民留家唔好出街聚餐 鄧一君兩麵舖執笠蝕200萬 (蘋果日報 Apple Daily) (https://youtu.be/e3agbTOdfoY)
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六堆客籍作家曾喜城《村長手記》之研究
為了解決小朋友的故事 的問題,作者邱富增 這樣論述:
本論文以六堆客籍作家曾喜城手著的《村長手記》作為研究的文本,探究曾喜城自2002至2006年擔任屏東縣內埔鄉美和村第17屆村長,如何以社區營造的理想,建設美和新故鄉,以及作者在村長任內所遇到的挫折。為了對作者有更深入的了解,論文先對曾喜城成長的背景,以及遠去台北擔任教師作生平介紹,同時也介紹了曾喜城多年以來的文學創作,並歸結到曾喜城2019年創作出版的《村長手記》作為研究的內容。論文的研究方法,文獻參考部分以《村長手記》為主要研讀的文本,加上1988年出版的《台灣客家文化研究》,以及相關的著作。為了深入探討寫作的背景,研究者也曾進入美和村作田野調查(Field work)。並訪談了當年的掃地
志工、鄰近國小的校長,以及在曾喜城擔任村長時候的雕刻藝術家。研究的結果,發現一位文化工作者,在外地工作多年後,參與家鄉的社區營造,不僅有崇高的理想,還有許多在外地學習到的經驗,是很優秀的文史工作者。可惜離開家鄉30年後,和村民之間有疏離感,加上村民不一定了解曾喜城一心想建設「美和新故鄉」的理想,讓他充滿了挫折,最後四年任期結束,即再回到學校去從事教職,何嘗不是一件遺憾的事。研究的結論建議是:村民選擇一位有豐富的經驗,以及充滿理想的人,以社區營造的方法打造新故鄉是非常好的事。那麼村長要如何與村民溝通,獲得村民認同與支持,則是從事政治工作最重要的課題,何況村長是最基層的政治工作者,與村民打成一片才
是成功的關鍵。未來盼望有更多一樣充滿理想又有經驗的人,出來擔任村長,打造自己的「新故鄉」。
點心小學之新生報到(全套3冊)【博客來獨家贈品版】:可愛點心角色大集合!隨書附贈點心夥伴互動「紙偶教具」
為了解決小朋友的故事 的問題,作者北川千春 這樣論述:
★★點心小學開課啦!孩子成長首選正能量100%橋梁書系列★★ 今天是有史以來最緊張的一天! ╲╲能不能交到朋友呢?╱╱ 讓可愛的點心角色陪伴孩子擺脫入學焦慮, 建立良好人際,天天都開心上學! 陪伴孩子一路從幼兒園到小學都實用! 超萌點心夥伴+親子快樂共讀=打造自主學習力! ★★博客來限定!★★可愛點心角色一次收藏! 【獨家贈品紙偶】──甜甜圈校長、瑪德蓮老師、牛奶糖小妹、棒棒糖小弟 1~3冊隨書附贈紙偶:冰淇淋小妹、口香糖小弟、仙貝小弟、泡芙小妹、布丁小妹、鬆餅小弟 進入點心小學就讀的14位小朋友,每個角色分別是不同的點心, 擁有各異其趣的外表與個性,在故事中可以看
出彼此的成長。 正因為學校聚集了各種不一樣的人,才讓這裡成為了充滿樂趣的地方。 希望閱讀完的孩子們,從此能夠更喜歡上學,引頸期盼每一天的到來。 ★同理思考 ★團體互動 ★互助互愛 ★清晰大字 ★自主閱讀 《點心小學之新生報到1:我們來做好朋友》 冰淇淋小妹第一次參加點心小學的開學典禮,好興奮又好緊張! 點心小學裡的每位小朋友都很不一樣! 她好想跟大家做好朋友,興致高昂的跟大家說「一起玩吧!」 但是泡芙小妹卻冷淡不理人、大福妹妹只是靜靜的看著、口香糖同學還到處亂打人……, 這時候,口香糖同學卻說他不需要朋友,擺出了可怕的表情。 於是,好奇的冰淇淋小妹主動
找他說話了…… 好想交朋友的冰淇淋小妹與粗魯的口香糖小弟, 兩人在開學典禮引發了大騷動……他們會不會成為好朋友呢? 學校是最適合交朋友的地方,每位孩子都能找到志趣相投的夥伴, 引導孩子找出最適合自己的交友方法,把上學變得好玩,把生活變得豐富有趣吧! 跟著書中主角學習,一起想想看,還有哪些正確的交朋友方法吧! ●主動向別人說出「一起玩吧!」 ●不隨便亂發脾氣,也不做出暴力的舉動! ●經常對別人微笑吧! 《點心小學之新生報到2:熱心助人的值日生》 仙貝小弟的願望就是忍者一樣默默幫助他人,因為實在太帥氣了! 所以當瑪德蓮老師徵求班上的值日生時, 仙
貝小弟馬上就舉手,他想成為第一個為大家服務的人! 但是,仙貝小弟的值日生任務卻失誤連連, 不但粉筆灰噴得到處都是,甚至把大家惹怒。 這時,總是一副事不關己模樣的泡芙小妹站了出來…… 值日生出任務,一起想想看,要怎麼做才能正確幫助大家呢? ●努力幫助他人,會讓我們更加勇敢 ●不要害怕犯錯,只要勇於道歉並改正就好 ●用正確的方式處理班級事務! ●如果不確定是否能這樣做,可以先詢問老師喔! ●先了解他人真正的需求,才不會幫倒忙喔! ●擁有一顆熱忱的心,不要求回報的幫助,能讓校園生活更開心! 《點心小學之新生報到3:遵守規則我最棒》 點心小學的新生們
開開心心到水上樂園玩, 鬆餅小弟完全不記得老師之前的叮嚀,東奔西跑又胡鬧, 讓布丁小妹好緊張,看起來非常有趣的水上樂園, 為什麼會變得危機四伏呢? 布丁妹妹雖然害怕得發抖,但是拒絕的話語卻不敢說出口, 委屈自己百般忍耐到最後,忍不住嚎啕大哭起來…… 學會表達自己內心真正的感受是非常重要的, 一味的隱忍並不能帶來更好的結果,人與人之間唯有達到雙向溝通, 才能建立穩固而健康的人際關係。 跟著書中角色學習,一起想想看,要遵守哪些規則才能玩得安全呢? ●水上樂園好玩又刺激,切記不要奔跑、不要跳水,才不會發生危險喔! ●牢記不同場所該遵守的規定,才能無憂無慮
放心玩! ●適時發揮正義感,勇敢阻擋不對的事,說出內心真正的想法。 ●忍耐並不完全是美德,必須學習勇敢表達自己真正的感受 ●看到他人錯誤行為必須及時加以阻止,才不會造成嚴重後果 系列書特色 ▲ 全彩的可愛畫風及個性鮮明的點心角色,讓小讀者能引起共鳴,提高閱讀動機。 ▲ 專為低年級學童撰寫的橋梁書,短篇且融入生活的情節,讓孩子能輕鬆讀完整本,達到閱讀的成就感。 ▲ 學習在校園與人交際相處的技巧,以期待的心情面對校園生活。 ★★博客來獨家贈品版★★ 可愛點心夥伴紙偶尺寸: 1.甜甜圈校長:尺寸約長7.5x寬6cm 2.瑪德蓮老師:尺寸約長11.5x
寬6cm 3.牛奶糖小妹:尺寸約長6.8x寬5.8cm 4.棒棒糖小弟:尺寸約長9x寬5.8cm 5.冰淇淋小妹:尺寸約長6.8x寬4.8cm 6.口香糖小弟:尺寸約長8.7x寬4.8cm 7.仙貝小弟:尺寸約長6.8x寬4.8cm 8.泡芙小妹:尺寸約長6.8x寬4.8cm 9.布丁小妹:尺寸約長6.8x寬4.8cm 10.鬆餅小弟:尺寸約長6.8x寬4.8cm 〈玩法一〉可愛互動棒偶!親子交流最佳教具! 將紙偶沿虛線小心剪下,將冰棒棍黏在紙偶中間下方處,再對折黏貼,可愛的點心棒偶就完成啦! 〈玩法二〉活力伴讀書籤,陪伴孩子快樂閱讀!
將紙偶剪下後,將漂亮緞帶用膠帶黏貼在紙偶中間處,上方露出緞帶一端,再對折黏貼,可愛的點心書籤就完成啦! 〈玩法三〉創意療癒吊飾,為日常片刻充飽滿滿能量! 將紙偶小心剪下,再紙偶對折黏貼,護貝後在空白處打洞,將鑰匙圈鍊穿過打洞處,就是活力滿滿的超萌吊飾囉! 還有哪些紙偶創意玩法呢?!小朋友們快來發揮你的創意及想像力, 跟點心夥伴們一起度過愉快時光吧! 【適讀年齡】 ▲文字附注音, 5~7歲親子共讀,7歲以上自己閱讀。 ▲適合親子共讀,也適合孩子自己練習讀! 安心推薦 李貞慧 閱讀推廣人 林于靖 台北市石牌國小教師 林玫伶 兒童文學家、前台北市國
語實小校長 陳志恆 諮商心理師、暢銷作家 黃之盈 諮商心理師 魏瑋志(澤爸) 親職教育講師 進入小學是人生的一個新的里程碑,不只面臨課業挑戰,還要學習遵守常規、融入群體,與自由玩耍的幼兒園時期完全不同。對大多數的孩子來說,要在幼小之間無縫接軌,確實有些難度。然而,透過閱讀《點心小學系列》童書,能幫助孩子預做心理準備,對小學生活產生期盼,並降低內心的焦慮與不安。──陳志恆/諮商心理師、暢銷作家 剛到新環境的孩子,內心肯定會充滿不安、緊張與擔憂的。透過書本的引導,知道該如何應對,就會越來越喜歡上學喔!──魏瑋志(澤爸)/親職教育講師 很喜歡書中點心小朋友們對於事情
勇於嘗試、不怕犯錯和嘗試各種解決辦法的熱血行動。學齡階段的孩子在人際拓展、團體生活的融入、情緒調適、內在的糾結和矛盾變多,常常會感到手足無措,但又非常勇於嘗試和修正,在書中點心小朋友遇到的挫折都非常真實且貼近孩子的生活狀態,他們提出的修復方式也讓我耳目一新!驚喜不已的是除了點出孩子的心聲,即便吵架也能找到方法修復,是一套維護孩子與他人關係,照顧彼此心境的好書!──黃之盈/諮商心理師 《點心小學之新生報到》這系列橋梁書真是太可愛了!描述初踏入小學就讀的十四位點心小朋友的故事,每個角色都由一種美味點心擔綱演出,可能會讓小讀者一邊看著故事一邊飢腸轆轆起來,想享用可口點心也說不定喔!非常推薦給
低年級小朋友閱讀,透過幽默故事的引領,不僅能愛上閱讀、享受閱讀,還能從這系列故事中學習與人互動的方法呢!──李貞慧/閱讀推廣人
敢動 桿動 感動 -陳牧仁與機構陶瓷的可動之旅
為了解決小朋友的故事 的問題,作者陳牧仁 這樣論述:
摘 要對舊日美好時光的眷戀,引發我創作「敢動 桿動 感動」系列作品,用以探究玩具機構的原理與藝術性,並以陶瓷為主要媒材來創作舊時代美好沉靜的時光,以實驗性手法,跳脫固有思維來創作,讓機構陶瓷成為一種創新。本創作是由平面的水彩速寫作品衍生而來的,雷驤、安野光雅、陳景容的繪畫作品,留下了片刻的感動,他們的取材方式、創作背景,深深觸動了我的內心,引燃了我創作的熱情。而陶瓷創作部分,則是參考了卓銘順實用型的互動式陶藝理念,及郭雅眉富有詩意的表面處理觀念。李金生、西田明夫充滿童趣樸實的作品,更是啟發了我創作此系列作品的諸多靈感。本創作以將以「雋永美好且逐漸消失的傳統生活風景」「多變未知且不斷襲來的
新興生活型態 」「充滿希望且潛力無限的傳承學習創造」三個系列主題,「雋永美好且逐漸消失的傳統生活風景」系列共有「賣麵炎仔」、台南西市場「江水號」、台北大稻埕慈聖宮前小吃「葉家鹹粥」、台北東門市場「中國號鮮魚攤」四件作品,「多變未知且不斷襲來的新興生活型態 」系列以「手上小機讓他們如膠似漆」「春夏秋冬」「吃喝玩樂」「士農工商高矮胖瘦」「閒雜人等」五組作品來組成,「充滿希望且潛力無限的傳承學習創造」系列以「追劇1985」「陶藝教室」「製陶者」「四號水道」「玩具創作者」五組作品呈現。創作過程中我喜歡陶土的可塑性,加上千變萬化的釉藥,土與釉結合的陶瓷藝術,一直是我們文化上生活上重要的資產,結合一些機構
的原理,讓原本靜態的陶瓷作品,變成可動的動態陶瓷,是我這系列創作想嘗試的手法。敢於創新,想讓作品更加躍動,因而透過槓桿的運轉與連動,來創造出創作者與觀者之間的互動,引發操作後更深一層的趣味與感動。關鍵字:陶瓷工藝、懷舊、凸輪、連桿