小學生 理財觀念的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列免費下載的地點或者是各式教學

【小大人的理財素養1】跟著晴晴學生活理財：從小開始學如何存錢、用錢、賺錢，成為富小孩！（附贈「我的第一本記帳存摺」）

為了解決小學生 理財觀念的問題，作者江季芸 這樣論述：

理財愈早起步愈好， 但很多人都不知道要多早才好， 其實，從父母給小孩零用錢的第一天開始， 就能在日常中，穩穩學會FQ！   ＝最貼近台灣小孩生活的理財啟蒙故事書＝ 暢銷書《波段存股法，讓我滾出千萬退休金》作者江季芸博士 帶領孩子輕鬆培養一生受用的「理財素養」！   　　★ 以國小108課綱「理財教育」為基礎 　　★ 專為小學生打造，符合現代社會最常見的財務情境與難題 　　★ 內容客觀具彈性，是家長和師長教育小孩認識金錢的必備寶典 　　★ 隨書附贈「我的第一本記帳存摺」，讓孩子練習記帳，落實理財第一步 　　 　　就讀國小的晴晴最喜歡坐在客廳的沙發上，請媽媽念故事給她聽。 　　有一天，晴晴從書

架上取出《下金蛋的鵝》這本書──   　　一對貧窮夫妻突然有了一隻會下金蛋的鵝， 　　他們把金蛋拿去市場上換錢後，變得愈來愈有錢，天天山珍海味、穿金戴銀， 　　但因為他們還不滿足，所以決定把鵝的肚子剖開來， 　　結果沒了鵝，也沒了金蛋，因此他們又重新回到窮困的生活…… 　　 　　聽完這則故事，晴晴心中充滿疑惑： 　　「這對夫妻明明每天都有一顆金蛋了，為什麼還不滿足？」   　　本書以耳熟能詳的寓言故事《下金蛋的鵝》揭開序幕。 　　 　　◎ 國小108課綱「理財素養」5大內容 × 15大常見主題，養出富小孩   　　我們生活中的大小事，都和錢有關， 　　FQ已經成為現代人的必備技能， 　　然而，

過去學校從來不教FQ， 　　對家長來說，教導孩子建立財務觀念，仍是一大難題。 　　 　　由於理財暢銷作家江季芸身為投資晚鳥，也太晚為自己小孩教育財商，心中有所遺憾， 　　因此她決定根據自己的教育專業，依循108課綱的5大內容： 　　個人參與經濟活動、儲蓄與消費、消費評估與選擇、理財規劃、增加個人財富， 　　以台灣小孩的生活場景為出發點，撰寫一套「接地氣」的親子理財書。 　　 　　此系列第一集《跟著晴晴學生活理財》針對國小生撰寫， 　　從「需要和想要」、「規劃零用錢」、「通膨大怪獸」、「孩子也能安全投資」等15大常見主題， 　　透過故事引發小孩的學習興趣，奠定FQ基本知識，更落實到日常生活中！

  　　．想要理財，最重要的是先區分「需要」和「想要」 　　．「儲蓄」有四大功能：如果沒有存錢習慣，會對我們的生活產生可怕的影響 　　．除了固定的零用錢，還可以用其他方式賺錢？ 　　．「投資」就像讓錢幫你工作，一開始的錢雖然少，也能像雪球般愈滾愈多 　　 　　身為小大人的讀者，可以跟隨書中主角晴晴的腳步， 　　了解「存錢」、「用錢」、「賺錢」，學習金錢在真實世界的用途、好處和風險。 　　最後，隨書附贈「我的第一本記帳存摺」，內頁全彩、好書寫， 　　能從小培養記帳習慣，落實理財的第一步，成為富小孩！   致富推薦   　　Vito大叔│大叔診聊室主理人、夢想設計系系主任 　　子欣│孩子的理財力教

練 　　王仕茹博士│國立台灣師範大學EMBA執行長 　　任立中博士│國立台北商業大學校長 　　翁振益博士│銘傳大學管理學院院長 　　畢德歐夫│專職投資人兼宅爸 　　陳詩慧│財經作家 　　黃登漢│親子專家校長爸爸 　　愛瑞克│《內在原力》作者、TMBA共同創辦人 　　楊禮軒│算利教官 　　豬力安│親子理財專家 　　謝士英│《我45歲學存股，股利年領200萬》作者 　　──致富推薦 　　 　　「謝謝宇宙，透過江季芸老師寫下了這本超級適合親子共讀的好書。讓我們從生活中開始學習理財，陪著孩子一起養出一隻會下金蛋的鵝！」──Vito大叔，大叔診聊室主理人、夢想設計系系主任   　　「兒童學理財，價值觀念

很重要，我很認同書中談到『投資的目的是為了增加一份收入來源，讓生活多一份保障』。作者盡可能用中庸立場談論價值觀，且搭配108 課綱的核心素養，結合日常生活與理財觀念，非常適合國小生閱讀，開始『從生活，學財商』。」──子欣，孩子的理財力教練   　　「淺顯易懂，確實是為孩子打造的一本基礎理財書！值得一讀。」──畢德歐夫，專職投資人兼宅爸   　　「當孩子擁有正確的理財觀念，長大了才知道如何儲蓄，進而理財。本書運用與孩子息息相關的生活例子，帶領讀者一步步學習，更難得的是，內容配合108課綱的相關主題來撰寫。我最喜歡的章節，是通膨大怪獸把晴晴的錢一點一點的吃掉，正好呼應當下社會通膨、升息，導致總體經

濟衰退的情形，江老師以簡單的計算與充滿想像力的故事，教會孩子通膨等概念。」──陳詩慧，財經作家   　　「教孩子學會理財，讓他更有能力打理人生。」──黃登漢，親子專家校長爸爸   　　「就算沒有富爸爸、富媽媽，透過這本書也可以順利養出一個富小孩！」──愛瑞克，《內在原力》作者、TMBA 共同創辦人   　　「我常說『時間是孩子最大的資產，投資複利從小開始』。跟著本書從生活學理財，知足幸福就是最大的財富。」──豬力安，親子理財專家   　　「好習慣從小養起。以前正規教育中很少碰觸關於金錢方面的知識，以至於成年之後，許多人會為錢所困。《跟著晴晴學生活理財》這本書的問世，正好彌補了學校教育的不足。言

教不如身教，希望家長們能和小朋友一起學習，全家都有好的理財觀念和紀律。」──謝士英，《我45 歲學存股，股利年領200 萬》作者   　　【適讀年齡】 　　※有注音，適合7歲以上自行閱讀 　　※全書字數約3萬字，適合培養長篇閱讀能力

小學生 理財觀念進入發燒排行的影片

國人退休理財規劃關鍵因素之探討

為了解決小學生 理財觀念的問題，作者邱洪千翌 這樣論述：

在國人比過去變得更加長壽，國家人口老化日趨嚴重，消費者物價指數節節攀升等背景下，本文研究欲探討國人對於退休理財規劃之影響因素，透過文獻整理及本研究在銀行的實務經驗，歸納出影響國人退休理財規劃之主要因素，建立出初擬構面及層級架構，製作出問卷。實證過程利用德菲法（Delphi）與層級分析法（AHP）。 根據實證結果，不論是未退休專家人士還是已退休專家人士，都重視「認為理財是必要的」、「投資前會考量理財商品風險」、「定期檢視投資概況」以及「期望退休理財工具備有固定收益來源」。

理財小達人養成記1：神奇記帳本

為了解決小學生 理財觀念的問題，作者沛亞 這樣論述：

理財的第一步，就從「記帳」開始！ 從生活中取材、生動詮釋理財觀念； 讓大人小孩獲益無窮、回味再三的兒童財經小說 　　★ 故事中提示13個「理財小祕訣」，讀過不會忘 　　★ 一目了然的記帳實例，跟著小達人一起輕鬆學理財 　　★ 續集規劃行銷、管理相關主題，將經濟法則融入小說 　　小學四年級的小豫總是夢想著新一代的iFone，為了存到人生中的第一支手機，她卯足全力，展開了小學生的理財初體驗：做家事打工、借錢給同學賺利息、跟爸爸學記帳，仔細算清楚自己有多少錢。小豫還跟同學一起經營跳蚤市場，貴人般的老爺爺更提醒她做生意的道理……小豫從撲滿裡的小錢開始累積，她真的可以存到錢，如願購入夢想中的iF

one嗎？ 聯手推薦 　　王文瑞（澎湖縣馬公國小校長） 　　江亘松（國手虎爸） 　　林成蔭（資深證券分析師） 　　馬賽克主婦（知名部落客） 　　溫美玉（「溫老師備課Party」創辦人） 　　葉惠貞（清華大學附設實驗小學資深名師） 　　鎮遠老師（企管顧問）   　　你不理財，財不理你。成為理財達人，就從這本祕笈開始！——澎湖縣馬公國小校長 王文瑞 　　本書是兒童理財書籍中深入淺出的佳作，作者將理財相關的借貸、記帳、利息、獎金、成本、資產和負債、投資與賭博、供給和需求等知識，巧妙的融入故事裡，讓小讀者在輕鬆閱讀的過程中，學習建立以理財為基礎的人生觀，值得推薦。——資深證券分析師 林成蔭

　　看似複雜難懂的理財觀念，該如何和孩子談起？不如交給這本書吧！孩子的物欲想望、親子間金錢觀念的交流，都在主角小豫和爸媽、同學間的日常對話中輕鬆呈現。小讀者可以透過閱讀，觀察別人也想想自己，吸收新知也培養理財態度。如此無痛又有效的理財教育，就從閱讀這本書開始！——清華大學附設實驗小學資深名師 葉惠貞 　　從生活實例帶出經濟與理財觀念，令人驚豔的小說，連身為家長的我都獲益良多！——知名部落客 馬賽克主婦 　　這是一本很有畫面的書，想像一下，你的小孩是正在思考如何自給自足，還是吵著要爸媽無限供給？想知道小豫如何被引發無限的商業智慧？這本書可以給親子之間很多思考。——企管顧問 鎮遠老師 　　俗

話說「生意囝歹生」，想讓小孩高人一等，除了德智體群美，您是否試圖培養小孩的生意頭腦？作者把培養小孩思考的過程，寫成孩子能懂的文字內容。想知道爸爸如何引發小豫的無限商業智慧？這本書非常適合親子一起閱讀討論。——國手虎爸 江亘松 　　理財的道理我懂，但我不知道如何引導孩子。這本書真的幫了大忙！ ——小學五年級家長 舒評媽媽 　 　　收穫無窮，讓理財看起來一點都不難！——小學五年級家長 子晴媽媽 　　每章附上的記帳本「餘額」，會讓我一直看下去，想知道小豫還差多少才能圓夢！——小學四年級家長 方方媽媽 　　書裡面教的賺錢方法適合打算存錢、卻不知如何著手的小朋友。園遊會打算賣東西的小朋友可以先看過

這本書，能更了解如何合理的定價。我覺得書中的小豫真的很厲害，這麼小就懂得理財，自己一步一步存錢購買想要的東西，做錯事也能馬上修正，不被金錢蒙蔽雙眼，值得我們學習。——小學六年級 李昀庭同學 　　這本書透過小學生的視角教我們很多關於理財的知識，像是通貨膨脹、機會成本等，甚至還教我們怎麼記帳，我看完之後依然意猶未盡！——小學六年級 知知同學  

活動本位介入法融入理財教育方案對學習成效之研究- 以國中特教巡迴輔導學生為例

為了解決小學生 理財觀念的問題，作者陳郁珊 這樣論述：

本研究主要以活動本位介入法融入國中特教巡迴輔導學生的理財教育之中，並以三名國中特教學生為案例，研究問題在於探討活動本位介入法融入理財教育方案，對於國中特教巡迴輔導學生學習成效及金融素養態度之影響。本研究採單一受試研究設計法之跨受試多基準線之實驗設計，自變項為活動本位介入法融入理財教育方案，依變項為理財素養及金融素養態度。透過參與為期七週，每週一至二節課之理財教育課程。研究者由基線期（A）、介入期（B）及保留期（C）三個實驗階段蒐集資料，以理財素養檢核表及金融素養態度量表分析實驗資料，並進行一致性分析。本研究發現，整體而言活動本位介入法融入理財教育方案對國中特教巡迴輔導學生理財學習具有立即學習

成效及保留成效；對不同障礙學生而言，活動介入具有良好成效，學習障礙學生成效優於智能障礙學生；最後，活動本位介入法融入理財教育方案能提升國中特教巡迴輔導學生之金融素養態度。本研究依據研究結果及發現，提供身心障礙學生理財教育教學及未來研究之建議。關鍵詞：活動本位介入法、理財教育、巡迴輔導