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桌遊設計提升遠距游泳姿態訓練之研究-以蛙式游泳為例

為了解決小學生流行玩具2022的問題，作者羅子晴 這樣論述：

本研究針對在COVID-19疫情影響下，如何透過蛙式游泳姿態文獻探討，並且結合桌上遊戲型態與遊戲機制設計，來創建一套陸上蛙式泳姿訓練桌遊，以此來提升居家自主學習之游泳姿態訓練方法，讓疫情影響下仍可透過游泳姿態自主訓練模式，來維持蛙式泳訓不間斷的期望成果，並藉此來生成針對國小六年級學生對於運用本研究陸上蛙式泳姿訓練桌遊，於居家自主學習時是否可提高蛙式泳姿訓練的學習興趣及蛙式姿態動作學習記憶正確率之學習成效。本研究步驟將會針對本研究之研究參與者進行居家自主學習之蛙式游泳姿態訓練與遊戲化學習體驗後，針對學習興趣與蛙式姿態動作學習記憶正確率等構念實施質性訪談及資料探討與分析等實驗流程後，來獲得本研究

的研究結論。經實驗結果歸納、分析及探討，可以發現本研究之陸上蛙式泳姿訓練桌遊，對於國小六年級學生搭配家人進行自主學習，於運用桌遊遊戲化模式進行蛙式泳姿訓練的體驗上，於學習興趣部分具有顯著提高的效果；而針對蛙式泳姿訓練的姿態動作總合平均記憶正確率，則可達83.89%。因此，本研究之陸上蛙式泳姿訓練桌遊對於蛙式姿態訓練於學習興趣及姿態動作學習成效上，具有一定的顯著成果。