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國語流行歌曲融入國語文教學之研究

為了解決寫給兒童中國歷史mp3的問題，作者黃莉雅 這樣論述：

國語流行歌曲是最貼近人們的生活也是最能展現人們的情感與反映社會現象的俗文學，它平易近人、豐富有創意，也蘊藏無限的生命力與文學價值。將流行歌曲或者歌詞有系統的置入國文教材中，就成為獨特、活潑與生動的語文教材，歌唱之餘，也幫助了學生的語文學習。本論文共分六章： 第一章〈緒論〉。說明研究動機、研究目的、研究範圍與方法以及相關文獻的探討。 第二章〈國語流行歌曲探究〉。探討自三0年代迄今，台灣流行歌曲的發展與特色，並將其語言風格與內容形式，以及和文學的關係作一探究。 第三章〈國語流行歌曲融入國語文修辭教學〉。由修辭的定義與重要性開始，對修辭學作一系統介紹；並挑選適的國語流行歌曲融入

修辭教學，以學習單或個人作業的方式舉例說明國語流行歌曲如何運用於修辭教學中。 第四章〈國語流行歌曲融入國語文情境教學〉。論述情境教學的意義、重要性與特徵，最後並舉例說明國語流行歌曲如何融入於情境教學。 第五章〈國語流行歌曲融入國語文作文教學〉。首先論述作文教學在國中國文裡的意義和重要性；接著說明應如何循序漸進的培養學生的作文能力；並舉例說明國語流行歌曲如何以學習單的方式融進情境教學。 第六章〈結論〉。以豐富實用的修辭教學、生動活潑的情境教學、靈活創意的作文教學是國語流行歌曲在國文教學上的應用；創意活潑的教學內容、符應課程發展指標、啟發學生持續學習是國語流行歌曲結合國文教學上的應用

優勢。