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中國科技大學 室內設計系 陳子淳所指導 王妃的 鋁擠型模組化工法與木作工法之差異性研究 -以居家室內裝修為例 （2019），提出室內裝修木作常用施工大樣pdf關鍵因素是什麼，來自於鋁擠型模組化工法、傳統木作工法、居家室內裝修、比較研究法、SWOT 分析法。
而第二篇論文中原大學 室內設計研究所 魏主榮所指導 湯漢文的 室內裝修專業技藝傳承之研究以木作職人為例 （2016），提出因為有 木作職人、師徒制、人才斷層、技藝傳承的重點而找出了 室內裝修木作常用施工大樣pdf的解答。
鋁擠型模組化工法與木作工法之差異性研究 -以居家室內裝修為例
為了解決室內裝修木作常用施工大樣pdf 的問題，作者王妃 這樣論述：
人類對地球暖化與環境保護日趨重視，針對居住環境污染改善更是不遺餘力的推行，許多居家空間設計裝修紛紛朝向環保、節能及降低污染的趨勢邁進。長期以來室內裝修幾乎採用木材為主要裝潢材料之一，無非是採用木作工法或系統櫃模式施作；然而在環保的觀念下，從歐洲市場帶動鋁製品應用的潮流趨勢，尤其是採用鋁擠型製品為主要材料製造衣、櫥櫃等傢俱，因鋁製品先天上佔有極大優勢，成為目前極被廣泛應用的金屬之一。綜觀傳統木作工法大多與系統櫃的交替應用，並成為消費者的不二選擇；目前裝修市場已有業者研發出鋁擠型模組化結構系統，並結合布質材料構成系統整合模組化安裝工法，成為室內裝修材料與工法另類的選擇。本論文主要即以鋁擠型模組化
工法安裝與傳統木作裝修工法為對象，並以居家室內裝修為例，針對平頂天花板、牆面包覆與隔間牆、及衣櫃與門片進行二者工法之差異性研究，主要目的在於了解兩種工法之相關運用以及了解兩種工法之間的優缺點及優劣勢進而對後續應用之發展建議並期待在環境保護與循環經濟目標中為室內裝修業界提供一份貢獻。本研究為達上述之目的，主要的研究方法與內容如下：首先以比較研究法針對居家裝修規劃與設計階段、施作階段、竣工使用與維護階段以及工程單價進行差異性比較；其次以SWOT 分析法對居家裝修傳統木作裝修工法與鋁擠型模組安裝工法施作的各種條件與大環境各個面向，進行組織內部的優勢與劣勢、及面臨外部環境的機會和威脅分析；最後再以綜合
性和整體性的觀點，提出傳統木作工法與鋁擠型模組化工法之未來發展策略建議。
室內裝修專業技藝傳承之研究以木作職人為例
為了解決室內裝修木作常用施工大樣pdf 的問題，作者湯漢文 這樣論述：
摘要 由於時代的變遷與科技的進步，木作傳統專業技藝正逐漸在流失當中。木作職人的傳承最重要的方法是延續傳統工藝的精神，現今木作技藝的傳承，有分師徒制，及證照制度兩種，其中師徒制度因為具有專業職人實務傳授，技藝較為專精，而考試證照制度，證照取得容易專業知識較為完整，但傳統技藝工法較為不足。當今裝修木作職場現況，出現人才缺工問題，願意投入學習的年輕人越來越少，陸續出現人才嚴重不足，木作職人人力斷層現象，最重要的關鍵是木作職人專業人力缺乏，裝修上只要木作沒做好，其它工種的進度就會受到影響，由此可知，木作職人在職場上扮演室內裝修各種工種的重要角色。 因此本研究希望以木作職人專業技藝傳承為例
，針對室內裝修專業技藝的現況與發展進行研究，來探討現今木作工程的就業環境，及人才斷層迫切的問題，了解木作職人養成教育訓練模式，進而提升其技術能力及探討木作職人專業技能制度和人才傳承的方法。由研究結果得知，木作職人除了要有精湛的木作技能外，還需要有領導該團隊運作的能力及管理溝通協調能力，並且應時時自我進修學習，專研各工法施工技術，以培養個人藝術涵養，並且負起傳承之使命帶領後進晚輩延續此項傳統技能。 最後期盼政府能夠正視技職教育，落實階梯式教學，堅持基礎教育，專業教育與專職教育，與企業界建教合作方式達到、產、官、學合作的目的，實施學用合一教育方式，讓年輕人適性揚材，從實務中來學習，讓匠人精神
代代傳承下去。關鍵字：木作職人、師徒制、人才斷層、技藝傳承