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候用校長生涯韌性、敬業貢獻與職場幸福感之研究

為了解決宜蘭縣教育處介聘的問題，作者蔡俊旭 這樣論述：

本研究目的為：一、探討候用校長生涯韌性、敬業貢獻與職場幸福感之現況。二、探討不同背景變項候用校長在生涯韌性、敬業貢獻與職場幸福感之差異。三、驗證候用校長生涯韌性、敬業貢獻與職場幸福感之關係。四、驗證候用校長生涯韌性與敬業貢獻能有效預測職場幸福感。為達上述研究目的，以問卷調查法及半結構訪談法為研究方法，以在臺灣各縣市教育局（處）行政實習之候用校長為研究對象。問卷調查共發出問卷240份，回收有效問卷232份；並輔以半結構訪談的方式，抽取9位在各縣市教育局（處）行政實習超過二年的國中小候用校長參與研究。本研究結論如下：一、候用校長「生涯韌性」、「敬業貢獻」與「職場幸福感」的現況均為「中上」程度。二

、不同性別、年齡、行政實習年資之候用校長，在生涯韌性構面並無顯著差異；不同最高學歷之候用校長在生涯韌性構面達顯著差異。三、不同性別、年齡、行政實習年資之候用校長，在敬業貢獻構面並無顯著差異；不同最高學歷之候用校長在敬業貢獻構面達顯著差異。四、不同性別、年齡、行政實習年資之候用校長，在職場幸福感構面並無顯著差異；不同最高學歷之候用校長在職場幸福感等構面達顯著差異。五、生涯韌性對敬業貢獻整體構面達顯著水準，並呈現中度相關情形。六、生涯韌性對職場幸福感整體構面達顯著水準，並呈現低度相關情形。七、敬業貢獻整體構面對職場幸福感整體構面呈現高度相關情形八、候用校長生涯韌性對職場幸福感的影響為正向關係，即候

用校長的生涯韌性愈高，則其職場幸福感愈高。九、候用校長敬業貢獻對職場幸福感整體構面的影響為正向關係，即候用校長的敬業貢獻愈高，則其職場幸福感整體構面愈高。十、候用校長生涯韌性、敬業貢獻與職場幸福感整體結構適配度良好。

宜蘭縣國小教師職務分配公平知覺、學校組織氣氛與工作滿意度影響之研究

為了解決宜蘭縣教育處介聘的問題，作者郭育伶 這樣論述：

本研究旨在瞭解宜蘭縣國小教師職務分配公平知覺、學校組織氣氛與工作滿意度的現況，以及國小教師職務分配公平知覺、學校組織氣氛與工作滿意度之間的關聯性。研究者採用問卷調查法蒐集資料，研究對象為宜蘭縣國小正式教師，共發出405份問卷，收回有效問卷398份，有效問卷回收率為98.27％。將蒐集的資料利用SPSS統計套裝軟體，以項目分析、信度分析、敘述性統計、因素分析、獨立樣本 t 檢定、單因子變異數分析、皮爾森積差相關分析與迴歸分析等統計方法進行資料分析處理。本研究結果歸納如下：1.年齡較輕、年資較淺之教師職務分配公平知覺與工作滿意度較高，感覺學校組織氣氛較佳。2.小型學校之教師感覺學校組織氣氛較佳。

3.職務分配方式積分制之教師職務分配公平知覺與工作滿意度較高。4.國小教師職務分配公平知覺會正向影響學校組織氣氛與工作滿意度。5.學校組織氣氛會正向影響工作滿意度。最後，根據研究結果提出建議，以供教育行政機關、國小教師及未來相關研究者之參考。