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精打細算的爺爺如何省錢與花錢(小學生的用錢習慣養成課)

為了解決學生 燙髮推薦的問題，作者殷睿淑 這樣論述：

跟著精打細算的爺爺， 從小了解「理智的消費」、 學會「珍惜物品」、 並養成「儲蓄好習慣」   　　珠媛的爺爺因為老家要翻修，從鄉下搬來家裡暫住幾天。 　　一開始總跟大家的生活習慣格格不入， 　　不只阻止珠媛亂買東西、不讓媽媽開車去超市買菜、 　　還把爸爸跟哥哥想回收的球鞋跟衣服撿回去…… 　　但是珠媛漸漸了解爺爺節儉跟花錢的好習慣， 　　還跟著爺爺學習慷慨捐贈、分享幸福， 　　學到寶貴的一堂理財智慧課！   　　◎教導孩子日常消費、儲蓄與捐贈的概念，從小培養用錢好習慣 　　孩子拿到零用錢，會怎麼花用？ 　　即使是大人，也會為了如何運用金錢而煩惱！ 　　在現代社會中，能消費的東西越來越多、種

類五花八門， 　　該如何告訴孩子什麼是「合理的消費」， 　　又為什麼要好好的「節省資源」與「為未來儲蓄」？ 　　書中更有利息、環保節能、捐贈物資等觀念介紹， 　　讓孩子成為一個不僅能好好存錢、理性消費， 　　並懂得分享與幫助他人的小小理財智慧家！   　　◆爺爺的金玉良言◆ 　　「購買需要的東西，並做好規劃，才是正確的用錢法。｣ 　　「如果品質差不多，應該選擇較便宜的產品才對。｣ 　　「把錢存入銀行，是為了需要大量金錢時所做的提前準備。｣   　　【適讀年齡】 　　文字附注音 　　▲5~7歲親子共讀；7歲以上自己閱讀。 　　▲適合親子共讀，也適合孩子自己讀。

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高級中等學校招生策略、選校評估與學習滿意度關係之研究

為了解決學生 燙髮推薦的問題，作者張智惟 這樣論述：

本研究主要的目的在了解高中學生對於目前高級中等學校的招生策略，學生選校評估和學生學習滿意度的覺察與感受。探討不同型態學校之高中學生，對於中學招生策略，學生選校評估與學生學習滿意度知覺之現況、差異情形；探悉中學招生策略，學生選校評估與學生學習滿意度之關係；並檢定中學招生策略，學生選校評估與學生學習滿意度結構方程式之適配情形。　　依據本研究目的，本研究採用問卷調查法，編製「高級中等學校招生策略、選校評估與學習滿意度關係之研究調查問卷」進行調查，以中部地區，包括臺中市、南投縣市、苗栗縣市、新竹市等四縣市高級中等普通型、技術型、進修學校之學校學生，共抽取41所學校，共計460位受試者樣本，計回收44

9份有效問卷，有效問卷回收率為97.60%；蒐集的資料以描述統計分析、t考驗、單因子變異數分析、績差相關分析及結構方程式等統計發法，進行數據分析。本研究所總結之結論如下：1. 招生策略實施、選校評估與學習滿意度三者普遍具有中高度正相關，其中影響學習滿意度較高之潛在變項為選校評估。2. 招生策略的落實能藉由選校評估的調查分析，以達到學習滿意度的提升。3. 高中學生對於各分向度感受高低依次為：招生策略中「學費與獎助」較高、以「升學與就業」較低；選校評估是「經濟考量」較高、而「親友推薦」較低；學習滿意度則「學習環境」較高、在「學習效果」較低。4. 招生策略、選校評估、學習滿意

度之知覺，普遍以進修學校三年級、技術高中、南投縣市等學生較高，性別與學校規模在各向度上無顯著差異。5. 對學習滿意度預測力較高之變項，分別為招生策略之「教師與行政」、選校評估之「生涯規劃」。6. 本研究建構之影響關係模式、潛在變項間的關係受到觀察資料所支持，招生策略、選校評估可以解釋學習滿意度總變異量的91.4%，解釋變異量甚佳。依據本研究的發現以及結論，於最後一章提出相關建議，俾利來者及教育機關、學校參考。

日本語基本1200句會話「萬用句型」×「生活單字」input輸入→output輸出寶典! (25K+QR碼線上音檔+MP3)

為了解決學生 燙髮推薦的問題，作者吉松由美,大山和佳子 這樣論述：

只要瞭解勇敢開口說日語的「七不訣竅」， 就能打造出令人驚豔日語溝通達人。   　　老師苦口婆心跟您講解日語要這麼說，您卻什麼都不記得，在需要與人以日語溝通的場合裡，腦中明明備妥了學來的會話應對，日本人卻聽不懂您說的。接下來日本人拼命與您溝通，快速的日語如流彈掃射，腦袋彷彿被轟炸，兩人卻是雞同鴨講，您是越說越沮喪。   　　如何找對方法又說一口好日文？   　　學會話要有「看、聽」的input輸入，但更要有「唸出來」的output輸出。「唸出來」時，將使用到大量複雜的運動神經，而「運動性記憶」將讓您記一次就難以忘記。本書建議您學習時，看內文聽光碟的同時，也配合「唸

出來」的運動性記憶，來達到長久記憶的效果。   　　本書告訴您，瞭解勇敢開口說日語的七不訣竅： 　　第一不，不需難：從容易聽懂的、自己想說的簡單日語開始學。 　　第二不，不設限：設計哪些情景，會用哪些句子。 　　第三不，不斷練：句子跟情境對上後，反覆練習該句子。 　　第四不，不斷想：練習句子時，同時想像跟日本人溝通的樣子。 　　第五不，不怕換：替換句中的名詞或形容詞。 　　第六不，不看書：閉上眼睛不假思索，一秒內就能脫口說出句子。 　　第七不，不緊張：面對日本人，還能反射性回答。   　　詳細如下：   　　第一不，不需難：從容易聽懂的、自己想

說的簡單日語開始學。 　　如果您在餐廳點飲料，會跟服務人員說哪些句子。把這些句子找出來，要簡單易學的，開始就從這裡著手。 　　說日語時，如果腦中一直想著文法，就會說得吞吞吐吐，讓臨場反應能力變慢，本書繞開太難的文法及單字，收集簡單卻實在，日本人24小時都在用的日語短句。就要您從容易聽懂的、自己想說的簡單日語開始學。   　　第二不，不設限：設計哪些情景，會用哪些句子。 　　接下來想像一下自己跟餐廳服務人員點飲料說會哪些句子。「你推薦哪種葡萄酒呢」、「咖啡飯後給我」、「咖啡不加糖」、「我要水」等等。心中想著這些畫面，並想像日本人就在您眼前，練習這些句子。本書從龐大的生活場面中

，篩選出最常用的71個情境，及該情境最常用的句子。就是要您臨場容易派上用場。   　　第三不，不斷練：句子跟情境對上後，反覆練習該句子。 　　為了開口說日語時更有自信，因為自信會激勵學習潛能與慾望。當句子跟情境對上後，就要反覆練習該句子。總之，有時間就練習，讓嘴巴習慣日語，並熟悉場景及對話內容。   　　第四不，不斷想：練習句子時，同時想像跟日本人溝通的樣子，並發出聲音。 　　心中想著日本服務員就在您眼前，然後發出聲音，把句子唸出。本書71個情境都有插圖，讓您對著插圖進行聯想，就好像日本人就在您眼前跟您對話一樣。這樣將它當作自我挑戰，如果您想要學好日語會話，就要習慣並且

享受挑戰，更要把它當成每日生活的一部分。   　　第五不，不怕換：替換句中的名詞或形容詞。 　　只要在句中（句型中）替換不同的名詞或形容詞，句子就會像百寶箱一樣，立刻讓一個單字就是一個場景。例　　如：「～をください」這個句子： 　　ケーキをください→用在餐廳點甜點時。 　　お金をください→用在跟父母要錢時。 　　手紙をください→用在跟朋友要到遠方時。 　　仕事をください→用在職場時。 　　本書收集了生活各種場景常用基本句型，讓您盡情說、自由自在說日語！   　　第六不，不看書：不假思索，一秒內就能脫口說出句子。 　　用日文想事情，想像自己想做、正在做

的事等等，我等一下要去超市…家裡的米快沒了。掌握本書日本語基本1200句會話，並能一秒內就能脫口說出，您就是日語達人啦。   　　第七不，不緊張：面對日本人，還能反射性回答。 　　有了上面的基礎墊底，就要真槍實彈上場演練了。如果您有認識的日本朋友或同事，找機會跟他們交談，試著在他們面前，在有壓力的情況下，都能反射性的回答。透過真人說日語的對話方式，您的日語會話能力就能進步神速。   　　本書由， 　　二十年編寫日語會話經驗的專業教師群＋赴日留學十幾年生活實際經驗編輯 　　20個日常生活場面日語 × 71張生活情境圖   　　透過本書，您將知道：  

　　♥ 到日本打工如何面試？ 　　♥ 怎麼用日語找到好房子？ 　　♥ 如何投健康保險？ 　　♥ 怎麼跟鄰居打招呼？ 　　♥ 食衣住行輕鬆開口說！ 　　♥ 日本人都在用的談天、交友好用句！ 　　♥ 到日本各地旅行都用得到的日語…等。   　　本書以一天為單位，一天一練習，遇到日本人不怕溝通障礙！不管您是想要提升日語能力、打工遊學、長短期留學、交換學生還是想當背包客，跟著《日本語基本1200句會話「萬用句型」×「生活單字」input輸入→output輸出寶典! 》提供快速派上用場，「容易聽懂、自己想說」的會話，並幫您打造71種日語環境插圖，幫助您擺脫不敢開口的魔咒！

學習動機、學習態度、學習成效關係之研究－以美容教育訓練學員為例

為了解決學生 燙髮推薦的問題，作者林品蓁 這樣論述：

　　本研究主要目的是在探討學習動機、學習態度、學習成效之間的關係，本研究以美容技術教育學員為研究對象，並採用非隨機的便利抽樣法方式進行問卷調查，共計發放260份問卷，回收260份，扣除無效問卷19份，共回收有效問卷241份，有效回收率0.96％。回收之資料以SPSS18.0為工具進行資料整理與分析。輸出結果以信度分析、效度分析、描述性統計、獨立樣本t檢定和單因子變異數分析等統計方法進行分析。依樣本資料統計分析結果，如下：1. 不同的背景變項在學習動機、學習態度與學習成效上具有部分顯著性差異。2. 學習動機對學習態度有顯著正向之影響。3. 學習動機對學習成效有顯著正向之影響。4. 學習

態度對學習成效有顯著正向之影響。5. 學習態度在學習動機與學習成效之間具有部分中介效果。