字體教學的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列免費下載的地點或者是各式教學

手寫英文花體字入門：基本字體教學＋活用卡片、完全掌握書寫秘訣X《手寫英文花體字練習本》

為了解決字體教學的問題，作者小田原真喜子 這樣論述：

透過筆尖溫度與紙張的觸感， 充分感受英文花體字才有的獨特之美。 今天就開始來寫字吧！ 　　※隨書附贈64頁《手寫英文花體字練習本》， 　　包含3種字體的英文大小寫練習、空白練習頁。 　　「英文花體字＝Calligraphy」，又稱為西洋書法。 　　隨著不同的字體變化，擁有不同的美感與韻味。 　　本書介紹詳細義大利體、哥德體、銅板體三種基本的入門字體， 　　從準備工具、挑選紙張、如何自己畫出練習用格線， 　　到介紹文字筆順、寫字時會有的小毛病……等等，都有詳盡解說。 　　只要跟著書中的筆順教學，初學者也能寫出一手好字！ 　　◎從來沒寫過英文花體字也沒關係嗎？ 　　本書從最基礎的筆劃練習開

始， 　　透過描繪線條的練習就能學會最基本的運筆方式，並熟悉筆尖變化。 　　每個字母都有筆順和格線安排的範例，而且隨書還有附贈練習本， 　　只要按照老師的教學慢慢練習，人人都能寫出好字！ 　　◎練習了好幾次， 　　可是寫出來的字看起來怪怪的？ 　　本書分成三個單元，分別介紹三種基本字體， 　　並逐字分析每個文字的構成方式。 　　線該拉多長、該傾斜多少度、該寫出圓弧、該用細線表現、兩筆劃間該如何連接， 　　仔細點出所有小細節，就像老師手把手，帶你寫出最正確的字形。 　　◎基本字母都學會了， 　　可是想寫卡片送給朋友時卻覺得好難！ 　　製作卡片時最重要的就是文字配置與畫面平衡了！ 　　本書教你

如何找出寫卡片時的最佳位置，只要照著做就沒問題。 　　同時也收錄數款參考範例、裝飾範例， 　　從基礎到應用，一本搞定！ 本書特色 　　＊一筆一劃學會3種基本字體！ 　　26個字母大小寫筆劃教學， 　　搞對筆順寫出平衡感絕佳的英文花體字。   　　＊一一糾正寫字的壞習慣 　　逐字挑出容易出現誤差、影響視覺的小細節， 　　正確掌握字的架構是寫出好字的不二法門！   　　＊多種卡片變化款！ 　　寫下滿滿的結婚祝福、生日祝賀， 　　也有居家布置、格言佳句的臨摹範本。 作者簡介 小田原 真喜子 Makiko Odawara   　　畢業於女子美術大學。西元1978～1984年住在紐約的期間邂逅

了花體字，進而前往社區學院學習。回日本後開始致力於花體字普及化，努力培養後進。2001年成立MAKIKO事務所，開發原創商品並培育花體字講師。現在仍然是日本花體字的領導者。 　　公益財團法人 日本手工藝普及協會 理事。 　　著作包括《カリグラフィーBOOK》、《はじめてのカリグラフィーLesson》、《カリグラフィー花物語》等。 花體字 我與花體字，以及其歷史    2 Happy Birthday 祝賀生日        6 Congratulations 飽含祝賀的心意    7 Thank You 表達感謝        8 Merry Christmas 假日季節      

  10 花體字基本    12 開始之前／筆、墨水、紙 其他用具／正確的姿勢／拿筆的角度 格線紙／基本練習 義大利體      21 大寫與小寫字母    22 義大利體的基本    24 基本筆劃的練習    25 小寫筆劃        27 應留意的書寫壞習慣範例‧小寫        28 筆劃練習（小寫、數字）    29 大寫筆劃        30 應留意的書寫壞習慣範例‧大寫        34 筆劃練習（大寫、小寫）    35 Calligraphic Cards 製作生日卡吧        36 Season's Greetings 五花八門的問候    40 Wed

ding 結婚祝賀        42 Heartfelt messages 金玉良言        44 哥德體   47 大寫與小寫字母    48 哥德體的基本        50 基本筆劃的練習    51 小寫筆劃        52 應留意的書寫壞習慣範例‧小寫        54 筆劃練習（小寫）        55 大寫筆劃        56 應留意的書寫壞習慣範例‧大寫        58 筆劃練習（大寫、小寫）    59 銅板體   61 大寫與小寫字母    62 銅板體的基本        64 基本筆劃的練習    65 小寫筆劃        66 應留意的

書寫壞習慣範例‧小寫        68 筆劃練習（小寫）        69 大寫筆劃        70 應留意的書寫壞習慣範例‧大寫        72 筆劃練習（大寫、小寫）    73 各種變化的花體字        75 賀卡／祝賀板的文字    76 手繪裝飾的應用    87 裝飾線    88 字體變化        90 排版方式與訣竅    102 花體字用語導覽    104 前言 我與花體字，以及其歷史 　　我是在距今30多年前遇見了花體字，當時我住在美國紐約，在從事孩子學校的志工活動時，想將字母文字寫得漂亮一點，然後才進而聽說了「花體字」這個名稱。後來，朋

友介紹了優秀的老師給我，我便開始去參加社區學院。用專門的筆親手寫出各式各樣的字體，是「花體字」的一大魅力，讓我練習的意願更加高漲。用同一支筆，就能夠玩出不同的變化，徒手就能夠創造出具有裝飾效果的文字，讓人感受到手寫特有的溫暖與美感。我回到日本之後，花體字的風氣也逐漸在國內傳開，讓我不禁想將初次執筆的喜悅與感動傳達給各位。 　　「花體字」又稱為西洋書法。原文是希臘文的「καλλιγραφία」，意指讓文字更漂亮的方法。 　　據信，文字是於西元前4000年誕生在這個世界上，並在西元前1800年左右出現了字母。後來，羅馬帝國制定出了標準字母，並推廣到其統治的歐洲各地。花體字的代表字體中，有種叫做

「羅馬大寫字母（Roman Capital）」的字體。這是最古老，但是也是對現代人來說最易讀懂的文字，形體工整優美。西元前200年左右，歐洲世界開始整頓「字體」，後來更隨著時代變遷，發展出哥德體與義大利體等各式各樣的字體。 　　15世紀發明了印刷技術並普及化，在這之前所有文字都仰賴手寫。當時的書籍都是由文化中心──修道院的寫字室出版，他們會一筆一劃地仔細寫出抄寫每一個字，在裝飾與插畫方面也毫不馬虎，會製作出精美的「彩飾抄本」。文字在歐洲的發達狀況，與基督教的發展與傳播有著密切關係，現代便看得到數本當年流傳下來的宗教書籍彩飾抄本。由於手抄書籍非常昂貴，對當時來說有如寶物一般。直到17世紀初期，

才出現「花體字」這個詞彙。 　　隨著印刷機的問世，手抄本逐漸沒落，除了少數美術品或神職人員使用的書籍外，手抄本愈來愈罕見了。另一方面，18世紀中期興起了產業革命，在這之前僅貴族或上流階級能夠持有的寶物──書籍，也隨著印刷技術變便宜且能夠大量出版，使書籍在一般階層的民眾之間也廣為流通。這個時期起，一般人也能夠見識到美麗的花體字並學會書寫方法。這是種文化革命，知識與教育在此後終於擴及至一般老百姓。 　　但是，隨著近代化與機械化不斷發展，印刷術領域開始追求機能性與經濟性更甚於美感，以前的職人們紛紛成了單純的勞動者，喪失了工作帶來的喜悅與手工美感。許多藝術家與建築師們對這樣的世界抱持疑問，因此便興

起了哥德復興運動，在這樣的風氣當中，英國的美術工藝職人威廉‧莫里斯（William Morris）等人，開始推動「美術工藝運動（Art Craft Movement）」，同時也會撰寫花體字的書籍，透過他們推行的運動，人們開始重新審視文字與書籍，再次體悟到手寫字的藝術性與美感。 　　受到這個運動的強烈影響，愛德華‧約翰斯頓（Edward Johnston）成了現代花體字之父。他研究歷史上的字體，並親自製作彩飾抄本、開發出新的字體，後來還出版了實用的花體字教科書，世人至今仍將他的著作視為經典。 　　花體字隨著漫長的歷史不斷發展與演變，現在依然有許多西洋書法家，致力於開創出更多的變化，讓這個領域

益發深奧。 　　如同許多手工藝品，每種手寫文字都具有獨特的美感，可以視為藝術品的一種。花體字在日本逐漸普及的每一個階段，都給了我很多的啟發，也幫助我創造出專屬於我的獨特風格。未來我仍將持續考察字體的變化與寫法，在創造出更多修飾方法之餘，更進一步地推動花體字發展。 　　各位在學會花體字的基本寫法之後，也請自由發揮創意，創作出更多有趣的作品吧。由衷希望本書能夠成為各位的花體字參考書。

字體教學進入發燒排行的影片

欣賞教學融入國小五年級楷書教學之行動研究

為了解決字體教學的問題，作者陳瑩蓁 這樣論述：

本研究探討以唐楷為主題之書法欣賞行動教學策略。期望配合課程綱要與國小五年級學習認知發展階段設計教學方案，藉由書法家故事、書法美學、書法專有名詞、唐代名家（歐、顏、柳、褚）的楷書碑帖作品，教導學生從寬廣的層面去認識書法，擴展學生的美感能力，使之獲得書法欣賞能力。本研究之目的如下：一、探討書法欣賞教學之相關理論、教學模式與研究，發展適用於國小五年級之書法課程規劃與教學模式。二、探討國小五年級書法欣賞教學策略，課程實施歷程與書法情意、書法知能的學習成效。三、探討以欣賞策略為主的課程設計，在教學過程，所面臨之問題、解決的方法與省思。研究過程中，參考相關文獻，透過資料蒐集，持續分析、詮釋，呈現課程實施

歷程。本研究結論如下：一、運用多元的方式進行書法欣賞教學對學生學習有正向改變。二、欣賞教學策略用於書法教學能培養學生思考與理解的能力。三、欣賞教學策略用於書法教學能提升學生審美能力。四、教材以具體圖示呈現能提升學習成效。五、課程內容與實際生活層面結合能落實書法藝術生活化。

《藝術鋼筆手寫漂亮的英文花體字》+【Galaxy-藝術鋼筆套組】

為了解決字體教學的問題，作者繪虹企劃編輯小組 這樣論述：

開始享受書寫時光的樂趣 本書特色 　　一、Galaxy-藝術鋼筆X斜體字練習帖 　　 　　針對初學者，藝術鋼筆手寫漂亮的英文花體字，除了介紹歌德、羅馬、義大利斜體三種最常用的花體字外，另以斜體字做為示範，並提供練習格線紙，可立即體驗花體字書寫養成。 　　尤其藝術筆尖；能運用筆尖的橫向、直向角度加上運筆的施力點去創造不同粗細的流暢線條與筆畫的角度。寫英文字好看，中文字也超有型，當然用來畫畫也很適合哦！   　　1.常用字體教學：歌德、羅馬、義大利斜體三種常用花體字，別具浪漫、典雅及華麗風。 　　2.收錄練習範本：專用書寫範例，一次囊括三種不同筆尖，可反覆練習，書寫更流暢。 　　3.

變化應用，享受樂趣：從基礎到進階，提升控筆功力，三款筆尖、五色墨水，增加生活應用，享受書寫帶來創意及樂趣。 　　4.運筆教學：針對筆的正確握法、利用筆的角度表現出不同的粗細線條，同時搭配紙張及注意事項，讓寫字輕鬆又自在。 　　二、嚴選【Galaxy-藝術鋼筆套組】 　　特色： 　　1.歐式抛絲細紋的霧銀金屬筆身：讓手握時更舒適更貼合；兼具實用與收藏價值。 　　2.三種尺寸的藝術筆尖：1.1mm、1.5mm、1.9mm由細到粗的一字型藝術筆尖，書寫、繪圖，能呈現不同風格的流暢筆觸。 　　3.奧地利原廠墨水： 7.7cm長，比一般墨水更持久、更暢滑，超值附贈各2隻的黑色、藍色，及各1隻

好搭配的紅、綠、紫3色。五色7管，書寫、繪圖，隨心自由搭配，讓寫字更有趣。 　　4.精美收藏筆盒：以手工熨貼織紋布片的盒身，打造出手作樸實質感，盒內的硬殼筆架則以細膩的黑絨做為底襯，襯托出霧銀金屬筆身的抛絲細紋質感，是一盒值得自用、送禮珍藏的筆盒。 　　註：別擔心，一般的墨水管也適用哦！

民國80年到105年全國語文競賽寫字項目之研究

為了解決字體教學的問題，作者劉姵辰 這樣論述：

語文是與人溝通，傳遞思想的必要工具。中華文化具有優秀的語文內涵，文化傳承必賴語文教育以完成其任務。而語文教育是所有知識的基礎，故語文教育如能確實施行，則所有知識即可「同步」發展。自民國三十五年第一屆語文競賽肇始，至民國一百零五年，全國語文競賽成為公辦競賽中歷史最悠久的比賽。舉辦全國語文競賽的目的，在藉由各組競賽，以提升社會大眾和各級學校師生對學習語文的興趣與動力，並落實語文教育在全國順利推行。每年九月起，各縣市所舉行的國語文競賽，其中設有「寫字」、演說、字音字形、朗讀、作文五項競賽項目，以涵蓋語文教育的聽、說、讀、寫能力的呈現。分為初賽區賽及複賽縣賽，複賽選拔出各組第一名選手，在指定的訓練場

所充分練習比賽項目，聘請學有專長的老師、教授、書法家或歷年評審到場指導，將代表縣市參加全國語文競賽。十一月下旬後，採縣市輪流協辦，教育部主辦的全國語文競賽，戰況激烈、互較長短；君子之爭，相互切磋。筆者長期關注「寫字」項目競賽之演變，以增長指導學生與個人比賽的能力。書法是最能體現中國傳統美學藝術，由書法的筆式勾勒可觀氣韻、察形意，從書法勒努掠磔中欣賞點線面、虛實妙象，進而具體掌握中國傳統美學思想特點。經年觀察語文競賽時，臨摹某些古書家(體)較易獲獎，所以想探討民國八十年到一百零五年全國語文競賽寫字項目得獎作品，期盼能從中找到答案。筆者於是論述從秦朝至唐代楷書的演變歷程、研究範圍以《臺灣區國語文競

賽專輯》和《全國語文競賽專輯》及專輯光碟、研究限制以競賽規定的標準國字為主、古楷書為輔，研究方法與步驟，採文獻分析法羅列評審講評精要，以計量法分析得獎作品臨摹古書家或碑帖的次數及名次，並界定楷書和國字標準國字的分野，因而撰寫第一章〈緒論〉。參考碩、博網研究者對書法教學現場的體悟，提出書法課程融入資訊書法教學的真知卓見，研究魏碑的時代背景及技法和唐代及近代書法家的時代背景、生平、人品、書學經過、楷書用筆特色，結構特徵，章法布局的特徵，梳理楷字學理與技法，因而撰寫第二章〈文獻述評〉。探討全國語文競賽之發展，寫字項目之要點、評判講評要義，對全國語文競賽寫字項目作全盤的釐清與統整，因而撰寫第三章〈全國

語文競賽寫字項目〉。析述六組臨摹古書家（體）得獎件數前六名及書寫特色，歸納歷年寫字講評之要點，因而撰寫第四章〈研究結果與探討〉。條列各章之統緒，綜述評審之精華，期盼予主辦單位及寫字指導老師和競賽員中肯的建議，因而撰寫第五章〈結論與建議〉。本文撰寫過程中，渥蒙恩師崔師成宗、駱師明春、劉師佳榮、李師承統、盧師亞齡、蘇師怡禎、黃師惠嫆、陳師玉玲、鍾師怡芬、陳師慧君、李師天祥、黃師蘭婷、高師德義、簡師瓊瑩、劉師滿玉時相指正，菁莪之德，實為感謝。五章初成，瑕疵不免，魁儒碩學，幸匡正之。