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這兩本書分別來自眾文 和眾文所出版 。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了好看 電影 Dcard,大家也想知道這些:

砍掉重練!日語無痛學習(下):主要結構篇

為了解決好看 電影 Dcard的問題,作者林士鈞 這樣論述:

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試過好幾次,在教室裡突然大喊「站起來!」總會有幾位同學的腳不由自主地抖了一下,可是一樣在教室裡突然大喊「快吃!」卻從來沒有同學嘴巴動一下,這是為什麼呢?背後的原因其實就是暗藏著「自、他動詞的區分」。了解共通邏輯,學日語自然超音速;比對不同點(也就是用你最熟悉的語言去看日語為什麼不一樣),日語當然大跳級!   文法背了就好?卻把語言弄死了!   以為教科書一招一式條列得那麼清楚,就像六法全書,背了就萬試all pass,卻不知道把語言都給弄死了(看看恐龍法官就知道!)請看,下面何者「不符合」一般社會事實?   ( )1 私は魚を食べます。   ( )2 私は魚が食べます。   ( )3 私

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 自以為日文學得不錯?   看看這幾句,都不是人講的話!呃……正確一點說應該是「不是日本人講的話」,因為日本人根本不會這樣講,你卻不知道哪裡錯!   •「駅に歩きます」是全天下外國人都會犯的錯,最可怕的是,大家完全不覺得有錯。(上冊)   •「門打不開」怎麼說?多數的同學第一時間想到的是「ドアが開けません」,但這卻是個錯得離譜的一句話你知道嗎?(下冊)   • 你帶著心儀的日籍友人在台北街頭逛著,細心地為她解說「このビルは去年建てました」,為什麼她立刻認為你是田僑仔?(下冊)   •「壁に絵があります」的意思就是「牆上有畫」,但是我必須告訴你,你錯了、你的老師也錯了!(下冊)   

•「私が魚を食べます」文法正確,卻不普遍使用,大概只有在訂「素食便當」時有機會用到,因為這個說法看不到重點!(上冊)   最貼近廣大鄉民的日語教學!   日語教科書教不會你,「一定不是」你看不懂它,「絕對是」教科書不懂你。   《砍掉重練!日語無痛學習》共分上下兩冊,看的時候包準你會想在老師臉上賞個幾拳:「這什麼老哏?」「怎麼這麼冷!」「我花錢看你聊天打屁?」卻在無意間把「は、が、に、で、を」用法全記起來了!報名3期日文補習班都學不會的自他動詞、可能動詞、被動詞,老師用「自動詞優先,不夠的再靠動詞變化」和「倒楣太郎的演出」,再加上……全書濃重的鄉、民、腔,輕鬆一本就將你收服!   期末

考驗收囉   上完令人如沐春風的課後,當然要驗證一下是否達到學習成效!繼上冊的期中考60題後,本冊再來個30題「期末考」、30題「期末補考」!不是說「無痛學習」嗎?沒錯,通過了這60題,你就真正畢業了,這輩子的日文學習之路再也不會心痛荷包痛!   【日語自學王系列】   叱吒日語補習班多年的補教名師,教大家不用補習自學成王的系列祕典   在臺灣自立自強自學日文的人不計其數,自暴自棄放棄日文的人也不計其數。「自學王系列」就是為了這些不計其數的日文愛好者而誕生的。欲練神功,引刀自宮,砍掉重練吧!  

好看 電影 Dcard進入發燒排行的影片

其實Sicario的中文片名真的是《怒火邊界》而不是《怒火邊境》,所以粒方是對的,請各位多多嘲笑Jon
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0:00 超粒方與Perry的淵源 以及頻道的起源
3:28 超粒方與Dcard影劇板的創始
7:48 電影推廣、討論社群與加點吉拿棒
13:07 對講電影頻道(如谷阿莫)的看法
16:17 串流產業蓬勃亂綻、雜草叢生
28:00 Podcast產業的商業模式與近未來
31:41 超粒方《邁向》各個電影的系列
38:26 超粒方最愛的導演Denis Villeneuve
43:41 名字很爛但很好看的《駭客軍團》
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51:59 銀翼殺手第一集與2049之間的比較
55:33 新版《沙丘》
1:04:09 其他的電影Podcast

YouTube環境下,年輕世代電視新聞工作者之工作動機與對新聞工作的看法

為了解決好看 電影 Dcard的問題,作者簡佳玲 這樣論述:

觀察當今的社會與媒體環境,社群媒體的興起,似乎帶領出一個新的世代,而 YouTube 的出現,可以說是強化人們展演的特質,相較於過去,當今年輕世代的電視新聞工作者可能更重視在鏡頭前的展演或追求成名等。本研究透過深度訪談法,訪談 12 位年輕世代電視新聞工作者,試圖了解在 YouTube 環境底下,他們選擇從事電視新聞工作的動機與原因,以及他們是如何看待新聞工作。在工作動機的部分,選擇以激保健因子來做探討,透過訪談了解年輕世代電視新聞工作者工作上的激勵因子與保健因子會如何展現。在看待新聞工作的部分,是以傳統新聞專業的角度,分成客觀報導事實、監督政府與媒體多元性等三個構面來探討。研究發現,年輕世

代新聞工作者工作動機的轉變,大多會與社群媒體、液態化、媒體組織以及自身的選擇等有關。其中,年輕世代電視新聞工作者的工作動機與過去的差別不大,而追求知名度可能成為一種新的工作動機。整體而言,他們對於傳統新聞專業的理解較於簡單。此外,新聞要好看成為他們看待新聞專業的標準之一,其中,酸的特質也漸漸對他們帶來影響。

砍掉重練!日語無痛學習(上):六大句型篇

為了解決好看 電影 Dcard的問題,作者林士鈞 這樣論述:

[問卦] 為何日語一直卡關、常在報名日文班?   壓垮你日文的最後一根稻草其實是:文法都對,卻不是人講的話! 以為文法背好了,卻把語言弄死了! 解救藥方不是頭痛醫頭、腳痛醫腳,而是重新認識日語六大基本句型, 用最不正經、也最正經的學習,治好助詞宿疾。     想想看「助詞に、で」的用法背了無數條,為什麼檢定考還是常錯?   可能問題不在助詞本身,而是「基本句型」概念未通,別再頭痛醫頭、腳痛醫腳,日語宿疾,就砍掉重練吧!     號稱日語文法界「獨孤求敗」的林士鈞老師(咦?不知道獨孤求敗?快讀金庸!)在補教界修行多年,悟出一套歸納邏輯,來自語言的「共性」,也就是中文、英文、日文或其他語言共

通的部分。     老師試過好幾次,在教室裡突然大喊「站起來!」總會有幾位同學的腳不由自主地抖了一下,可是一樣在教室裡突然大喊「快吃!」卻從來沒有同學嘴巴動一下,這是為什麼呢?背後的原因其實就是暗藏著「自、他動詞的區分」。了解共通邏輯,學日語自然超音速;比對不同點(也就是用你最熟悉的語言去看日語為什麼不一樣),日語當然大跳級!     文法背了就好?卻把語言弄死了!   以為教科書一招一式條列得那麼清楚,就像六法全書,背了就萬試all pass,卻不知道把語言都給弄死了(看看恐龍法官就知道!)請看,下面何者「不符合」一般社會事實?   ( )1 私は魚を食べます。   ( )2 私は魚が食べ

ます。   ( )3 私が魚を食べます。   ( )4 魚は私を食べます。   ( )5 魚は私が食べます。   ( )6 魚が私を食べます。     再舉一例,如果有一天你被綁架了,綁匪把你綁在椅子上關在房間裡,他則坐在旁邊滑手機。這個時候你想說「請讓我出去」,你會怎麼說?     「嗯……『出去』是『出ます』,加上『讓』就是加上使役,所以『出ます』變成『出させます』,那就說『私を出させてください』吧!」     如果你是這樣想,綁匪一聽,可能抬起頭來說「いいよ」(好呀),然後繼續滑他的手機。這是為什麼?語言是活的,唯有理解它的道理才能一法通、萬法通!     壓垮你日文的最後一根稻草就是:

文法都對,卻不是人講的話!   自以為日文學得不錯?   看看這幾句,都不是人講的話!呃……正確一點說應該是「不是日本人講的話」,因為日本人根本不會這樣講,你卻不知道哪裡錯!     •「駅に歩きます」是全天下外國人都會犯的錯,最可怕的是,大家完全不覺得有錯。(上冊)     •「門打不開」怎麼說?多數的同學第一時間想到的是「ドアが開けません」,但這卻是個錯得離譜的一句話你知道嗎?(下冊)     • 你帶著心儀的日籍友人在台北街頭逛著,細心地為她解說「このビルは去年建てました」,為什麼她立刻認為你是田僑仔?(下冊)     •「壁に絵があります」的意思就是「牆上有畫」,但是我必須告訴你,

你錯了、你的老師也錯了!(下冊)     •「私が魚を食べます」文法正確,卻不普遍使用,大概只有在訂「素食便當」時有機會用到,因為這個說法看不到重點!(上冊)     最貼近廣大鄉民的日語教學!   日語教科書教不會你,「一定不是」你看不懂它,「絕對是」教科書不懂你。   《砍掉重練!日語無痛學習》共分上下兩冊,看的時候包準你會想在老師臉上賞個幾拳:「這什麼老哏?」「怎麼這麼冷!」「我花錢看你聊天打屁?」卻在無意間把「は、が、に、で、を」用法全記起來了!報名3期日文補習班都學不會的助詞概念,老師用「種樹」「買房」「燒賣」的故事加上……濃重的鄉•民•腔,輕鬆一本就將你收服!     期中考+

補考   上完令人如沐春風的課後,當然要驗證一下是否達到學習成效!林老師特別安排了30題「期中考」,還加設了「期中考補考」再30題!不是說「無痛學習」嗎?沒錯,通過了這60題,你這輩子的日文學習之路再也不會心痛荷包痛!     日語自學王系列   叱吒日語補習班多年的補教名師,教大家不用補習自學成王的系列祕典   在臺灣自立自強自學日文的人不計其數,自暴自棄放棄日文的人也不計其數。「自學王系列」就是為了這些不計其數的日文愛好者而誕生的。欲練神功,引刀自宮,砍掉重練吧!