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普通兄妹的搞笑對決1

為了解決好玩小遊戲的問題，作者흔한남매 這樣論述：

　　★★★「幽默」是一種超能力★★★ 　　韓國兒童最愛Youtuber保證讓你笑不停!!!    　　看普通兄妹的日常攻防戰，學習「笑」看人生的大智慧！  　　互捏對方，誰也不放手，逮到機會，不讓對方出廁所，  　　哥哥教妹妹破英文、妹妹躲櫃子嚇哥哥，  　　想當明星的妹妹V.S.什麼怪事都做的哥哥  　　追、趕、跑、跳、碰，在家鬥智各出奇招，  　　互相陷害、共謀利益、互相掩護，  　　鬧著玩、玩到笑的魔力，──這就是真正的好兄妹啊！     　　★ 無注音，適合10歲以上閱讀。  　　★ 全彩圖文書，好讀、好看、又好笑。  　　★ 內附好玩小遊戲，觀察力大躍進。    本書特色   

　　精采劇情：誇張的動作表情、爆笑機智的對話，兄妹攻防戰，絕無冷場，過癮又刺激！  　　培養幽默感：體會在家裡也可以鬧著玩、玩到笑的魔力，輕鬆培養孩子的幽默感。  　　趣味遊戲：穿插迷宮、找找看、大家來找碴，各式互動小遊戲，邊讀邊玩，培養邏輯應變力！  　　互動食譜：隨情節秘製的創意食譜，帶親子輕鬆享受共煮時光！

好玩小遊戲進入發燒排行的影片

桌上遊戲融入國小四年級特殊生國語教學之行動研究

為了解決好玩小遊戲的問題，作者陳幼翔 這樣論述：

中文摘要本研究旨在探討運用桌上型遊戲融入語文教學對特殊生在學習表現和學習動機之影響。本研究採用行動研究，以研究者任教國小四年級的2位學習障礙學生作為研究對象，進行為期十二週的桌上型遊戲融入特殊生的語文教學活動。在教學前後予以識字與造句測驗前、後測，以瞭解桌上型遊戲融入語文教學後學生學習表現與學習動機改變之情形。質性資料包括課堂對話記錄、研究者教學省思札記、課堂觀察記錄、協同研究教師觀課與議課記錄、學生的學習單和訪談記錄等。本研究之研究結果如下︰一、桌上型遊戲融入教學活動適用於特殊生的語文教學。二、桌上型遊戲融入語文教學能提升特殊生的學習表現。三、桌上型遊戲融入語文教學能提升特殊生的學習動機。

依據研究結果提出相關建議，包括對教學者的建議：根據學習單元的內容，選擇合適的桌上型遊戲輔助學生學習；藉由參加工作坊或研習講座，增進桌上型遊戲教學知能；適度調整桌上型遊戲的難易度，以持續增進學生的學習成效與學習動機。對未來研究者的建議：擴展桌上型遊戲融入其他特教教學的領域；擴大研究參與的對象；延長研究時間，持續探究桌上型遊戲融入語文教學對特殊學生學習成效與學習動機的影響。關鍵詞︰桌上型遊戲、資源班、學習表現、學習動機、行動研究

主子請下跪

為了解決好玩小遊戲的問題，作者泠豹芝 這樣論述：

　　穿越成連續劇的壞心女配哥舒蓮花，她決定既來之則安之， 　　被扔到破敗別莊的她意外救了落水的十六皇子，得了皇帝等人的青眼， 　　還設計出各種好玩小遊戲與兒童腳踏車，哄得小皇子們把她當女神， 　　可這些新奇東西也吸引了最愛賺錢的九皇子印唐注意， 　　哼，她辛苦規劃的遊戲樓他想直接分走五成利潤也太過分， 　　既然他誇口表示「有什麼幫什麼」，別怪她挖光他的銀子！ 　　哪知他的兄弟大驚失色，她才知道自己竟讓鐵公雞拔毛還破天荒請客， 　　眾人都說向來嘴毒心黑又貪財的九爺終於棋逢敵手， 　　遇上她後不時就臉紅脖子紅，也不知是被氣的還是被「怎麼」了， 　　知道她會作惡夢，夜夜坐她床邊，

試圖用他皇子的貴命鎮邪壓夢魘， 　　甚至不顧門戶之差，也要娶她這個小官之女當皇子妃……  

陳昇流行歌詞主題研究

為了解決好玩小遊戲的問題，作者王靜宜 這樣論述：

流行歌詞是當代文學的一種形式，不僅富有感染力更具有文化魅力。陳昇歌詞獨樹一幟的書寫特色，除了兼具情愛與社會 關懷，也描寫了社會底層平凡小人物的樣貌，更藉著不斷地旅行，將旅途上的所見所思記錄，用文字譜出一篇篇的樂章。本論文以陳昇其人及其歌詞創作，作為研究對象與研究文本。全文共分為六章：第一章緒論，說明研究動機與目的，研究範疇與義界，研究方法與步驟，以及相關文獻。第二章臺灣流行音樂與陳昇之發展，略述1987 年迄今的國語流行歌曲的發展演進情形及陳昇以及新寶島康樂隊的崛起與風格。第三章針對陳昇的愛情主題歌詞加以分析，並探討歌詞當中的愛情觀及書寫特色。第四章分析陳昇歌詞的在地與異鄉情懷，並探討歌詞中

的漂泊意識及書寫特色。第五章探究陳昇歌詞的人物書寫，並以長者形象及流落江湖的年輕人形象為剖析的重點，而陳昇歌詞中對社會的關懷也列入探討。第六章結論，歸納陳昇歌詞的意涵，書寫特色及其歌詞在流行樂壇上的重要性與價值。關鍵詞：陳昇、陳昇歌詞、新寶島康樂隊、流行歌詞、主題