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狂神（2）：神秘考生

為了解決大陸漫畫的問題，作者唐家三少 這樣論述：

《狂神》漫畫版是起點白金作家唐家三少的一部經典玄幻小說，與著名漫畫家穆逢春繼《鬥羅大陸》漫畫版之後再次強強聯合的又一經典之作。這個故事發生在一個充滿戰爭的世界，在晉元大陸上生活著很多種族，其中以人族、魔族和獸人族實力最為強大，為了爭奪更多的土地和資源，戰火數百年從未間斷，而我們的主人公就是在這個亂世應運而生的一個兼具人、魔、獸三種血脈的混血兒。正是這種罕見的狂化體制卻扭轉了他的命運，改變了他的一生。 穆逢春，著名漫畫家，應中國著名漫畫雜誌《卡通王》之邀，繪製中華人民共和國建國50周年獻禮巨作《世紀旗手》，並在排行榜上獲得第一名。在2010年《知音漫客》與唐家三少合作，改編其

小說《鬥羅大陸》為漫畫版，由穆逢春繪畫並在知音漫客上連載，是目前最受歡迎的漫畫作品。穆逢春在“2013年中國作家富豪榜”，漫畫作者中排名第二。

大陸漫畫進入發燒排行的影片

消費者生活型態對閱讀漫畫偏好之研究

為了解決大陸漫畫的問題，作者彭子柔 這樣論述：

在漫畫市場的高度競爭中，現代消費者在購買漫畫書時除了考慮價格、內容之外，消費者同時也是閱讀者，也對於漫畫產地、漫畫類型、漫畫家、漫畫場景設計的偏好極為重要。本研究以生活型態為出發點，將受測者歸納為六大生活型態群，分別為「消費成就」、「社交生活」、「休閒娛樂」、「文化學習」、「時尚追求」及「流行趨勢」，將閱讀漫畫偏好歸納為四大構面，分別為「漫畫產地」、「漫畫類型」、「漫畫家」及「漫畫感官設計」，透過分析探討消費者分群後的生活型態對於閱讀漫畫偏好構面的偏好差異，研究結果顯示(1)在人口學變項中其中以年齡、教育程度、職業、每日閱讀漫畫時間、每周閱讀冊數、每月用於漫畫的花費在四個閱讀偏好構面有差異性

存在；(2)六大生活型態群在四個閱讀偏好構面中只有「漫畫類型」有差異性存在，顯示「漫畫類型」構面中11種漫畫類型都有特定偏好；(3)六個生活型態群皆以「漫畫家」構面偏好較高；(4)整體偏好分析中，「漫畫主題」構面中以「冒險類型」漫畫為偏好度最高、「漫畫產地」構面中以「日本漫畫」為偏好度最高、「漫畫家」構面中以「漫畫家美術風格」漫畫為偏好度最高、「漫畫感官設計」構面中以「漫畫劇情安排」為偏好度最高，由研究結果可知六大族群對於閱讀漫畫偏好的偏好差異，並推論其因素，有助於發展臺灣漫畫的趨勢，做為日後提供漫畫出版及進口，可針對消費族群做更精準的導入，亦提供消費者在選擇時的參考依據。

狂神（6）：身份危機

為了解決大陸漫畫的問題，作者唐家三少 這樣論述：

《狂神》漫畫版是起點白金作家唐家三少的一部經典玄幻小說，與有名漫畫家穆逢春繼《鬥羅大陸》漫畫版之後再次強強聯合的又一經典之作。這個故事發生在一個充滿戰爭的世界，在晉元大陸上生活著很多種族，其中以人族、魔族和獸人族實力很為強大，為了爭奪更多的土地和資源，戰火數百年從未間斷，而我們的主人公就是在這個亂世應運而生的一個兼具人、魔、獸三種血脈的混血兒。正是這種罕見的狂化體制卻扭轉了他的命運，改變了他的一生。 穆逢春 有名漫畫家，應中國有名漫畫雜誌《卡通王》之邀，繪製中華人民共和國建國50周年獻禮巨作《世紀旗手》，並在排行榜上獲得靠前名。在2010年《知音漫客》與唐家三少合作，改編

其小說《鬥羅大陸》為漫畫版，由穆逢春繪畫並在知音漫客上連載，是目前很受歡迎的漫畫作品。穆逢春在“2013年中國作家富豪榜”，漫畫作者中排名第二。 第20回 考試 第21回 機關 第22回 追捕 第23回 疑雲 第24回 血凝

「復興崗學院」藝術學系與臺灣漫畫的發展 (1951~1987)

為了解決大陸漫畫的問題，作者陳慧如 這樣論述：

　　台灣漫畫的萌芽始於日治時代，國民政府遷台後的1950年代，台灣漫畫形成了兩大主軸，一為兒童漫畫，創作者以本土漫畫家為主，題材則以故事漫畫為主，尤屬武俠漫畫最多，發行的方式也以單行本居多。另一則是反共漫畫，以大陸來台的漫畫家為主，反共漫畫是以成年人為對象，主要發表在報紙及雜誌上。這兩大主軸，使得台灣漫畫的發展邁向第一個高峰期。其中，以政治宣傳為主的反共漫畫，是1950年代台灣特有的漫畫產物。而當時的反共漫畫家，雖然有以〈牛伯伯打游擊〉聞名的牛哥等人，但反共漫畫主要仍以復興崗學院藝術學系扮演著重要角色。　　1949年底，國民政府遷台，檢討國共內戰失敗的原因，認為敗在中共宣傳的無孔不入。是故來

台後，特別重視文化宣傳的工作，政工幹校於是禮聘劉獅及梁氏兄弟籌組創立美術組，奠定了復興崗學院藝術學系的獨特風格，其培養出來的學生，在宣傳的反共漫畫上也相當有成就，復興崗學院藝術學系也因反共宣傳漫畫形成有其獨特風格的流派。　　事實上，當時台灣的反共漫畫家，在1950年代以前，除了梁又銘及梁中銘兄弟外，幾乎沒有沒有漫畫創作的經驗，更遑論受過漫畫相關的嚴格訓練。即使是梁氏兄弟，早年的繪畫成就其實是在油畫創作上，從事漫畫創作是因為革命與戰爭的需要。而處在風雨飄搖的年代，漫畫的宣傳性更加被重視，因此，漫畫課程的開設也顯得迫切需要。而漫畫宣傳的重要性，也表現在反共漫畫及軍人再教育的漫畫上。