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自然課可以這麼浪漫： 李偉文的200個環境關鍵字【新課綱最佳延伸教材】(二版)

為了解決壞手機回收全家的問題，作者李偉文,AB寶 這樣論述：

　　用看得見摸得著的電影、新聞、食物、旅行…… 　　從台灣到全世界，從食安、氣候、生態到環境議題 　　全方位角度提升感受力、提問思考力，培養與全球接軌的世界觀！   　　★新課綱最佳延伸教材★------------------------------------------------------- 　　【適用】 　　＊國小、國中、高中課程 　　＊自然、生物、化學、地球科學各學科 　　＊老師、家長、孩子共同閱讀 　　【篇篇都有！自然課浪漫清單】包括62本書單、77部影片、小旅行等 　　「我們這一家」生活教育劇場，上映中！ 　　李偉文父女週末社區散步、小旅行、看電影、讀新聞、報紙，甚至飯

桌上，都有聊不完的親子話題： 　　你知道嗎？ 　　台灣最危險的動物是毒蛇還是虎頭蜂？現在台灣農地不種稻子改種房子了！ 　　魚翅的營養成分其實和豬皮一樣；上超市到底該買有效期久的？還是即將到期的食品？ 　　蝗蟲就是蚱蜢發狂後突變的；其實遇見蛇是很幸遇的事；動物的可愛特質，有著演化上的目的？…… 　　食物鏈、演化論、生態系，這些自然課本上出現的名詞，毒澱粉、食品添加物、節能減碳、地球暖化，這些不時在新聞裡出現的話題，它們到底是什麼？和我們有什麼關係？ 　　浪漫爸爸、荒野保護協會榮譽理事長李偉文，分享他和雙胞胎女兒ＡＢ寶之間「愛與智慧」的生活對話──全書分成「爸爸，大自然真奇怪！」「聽，大地在

說話！」「台灣真是個寶島」「今天吃什麼？」以及「永續，人人都幫得上忙」等五大主題，和孩子一起感受台灣的美麗與哀愁，認識大自然的奇蹟與危機！ 本書特色 　　１．增加父母和孩子共同話題：這是一本親子間關於環境與自然對話的書。透過日常生活所見所聞，偉文爸爸與雙胞胎女兒談論了許多關於自然也關於生活的常識與思考。 　　２．國小、國中自然、高中生物、地球科學、化學領域老師最實用的延伸教材、學生最佳的延伸閱讀：每篇除了標示與學校課程搭配的年段與單元；還列出關鍵字，方便讀者上網搜尋更多資訊；同時列出延伸閱讀的書目、影片、小旅行，提供跨領域、多管道的知識參考來源。 　　３．適合師生共讀、親子共讀的環境入

門書：除了滿足孩子管窺生態奧妙的好奇心，還能引發孩子的熱情與使命感，了解地球與人類正面臨的危機與轉機。 　　４．貼心實用的「附錄」，根據孩子學齡階段、課堂關鍵字，隨翻隨找，簡易又實用：（1）適用國小、國中、高中課程文章檢索；（2）關鍵字索引 浪漫推薦 　　周儒（師大環境教育研究所教授）、何琦瑜（《親子天下》執行長）、劉克襄（作家）、齊柏林（電影《看見台灣》導演）、詹聰正（「怪獸共和國」主持人）、薛紀綱（小兵）（金鐘獎少年兒童節目最佳主持人） 好評推薦 　　為孩子預備種子，也要為他準備沃土──周  儒（師大環境教育研究所教授） 　　瑞秋˙卡森（Rachel Carson）提到：「如果事

實是種子，可在日後產生知識和智慧，那麼情感和感受就是孕育種子的沃土。而童年時光是準備土壤的階段！」 　　目前台灣的教育（不管是學校或是家庭），過度強調知識的學習，我們給了孩子們、學生們滿滿一個又一個種子，卻疏於耕耘與提供讓這些種子能孕育生長的沃土（情感和感受）！偉文這本新書，正提供我們一起來澆灌與耕耘沃土的機會與能量。 　　傳承對自然的愛，對人文社會的關懷──詹聰正（「怪獸共和國」主持人） 　　真正留在我們心頭的知識，每每展現在日常裡……本書就像是一齣生活教育劇場，從生活中萃取出課綱裡的各種元素，不按表操課，不依進度，不考試，不為分數，而是單純的跟著生活走，從提問中引發小孩的好奇、求知與反

思，在對話裡傳承知識與經驗，也傳承了對自然的愛、對人文社會的關懷。 　　世界公民的入門書──薛紀綱（小兵）（金鐘獎少年兒童節目最佳主持人） 　　透過與一雙女兒的對話，將許多乍聽艱澀的議題變得容易理解與吞吐，在問答跟小鬥嘴之間，傳達出一個父親深切想傳達與關心的內容。如果你正準備要做一個世界公民，真心地推薦這本書，讓它成為你的第一本入門工具書。  

我的蟻人父親

為了解決壞手機回收全家的問題，作者謝凱特 這樣論述：

　　傷害難免，包容有時 　　家，一輩子的成長痛 　　●同名作品榮獲【第十一屆林榮三文學獎．散文獎三獎】 　　●蟻人的孩子們如何描述自己的父親？ 　　●無法輕忽的臺灣九零年代成長紀事，21世紀家庭書寫最深刻的一頁。 　　●內附16頁回憶重疊之全彩寫真 　　螞蟻能拖行比自己重一千四百倍的物品，也能舉起比自己重五十二倍的東西，是全世界力氣最大的昆蟲之一。 　　「父親指著二十多層的大廈說：我蓋這棟的時候，你小學剛畢業……」 　　「父親是喜歡小東西的；父親曾是三十年的版模工人；父親也曾好賭成性但至終為了家庭收手；父親退休了；父親是知道我的同志身分的。父親是沉默的。」 　　失了分寸的愛，傷人

最深。 　　青年作家謝凱特走過必然的成長痛，透過細膩觀察，解析親情、友誼與愛情中的索討、給予及矛盾，重新理解愛與被愛的各式可能。他以平易近人的文字，打造出一間微觀世界的娃娃屋，妥善安置在人生長河中所遭逢的角色：與他交換化妝心得的媽媽、帶著些微距離感的哥哥、因為當兵跳傘而罹患重度憂鬱症的大伯、暗戀過的女同學與男同學、罵人是gay實際上也是同志的同學L、擔任兄弟間傳話筒的髮型設計師、前任與現任戀人們，當然還有如螞蟻般撐起一座城市與一個家的父親...... 　　以文字停格美好遺憾，溫柔再現愛的副作用，讓傷害與愛並存相擁。一本無法輕忽的臺灣九零年代成長紀事。 　　「時光會輪迴，以一種看不見的形式

重新安排父母子女間的關係。當父親工作時，我安心念書；當他退休時，我忙於工作，在他豢養的家中宇宙頻頻缺席。」

以科技接受模式、創新特性探討 Nike+ Running App的使用意圖

為了解決壞手機回收全家的問題，作者許力云 這樣論述：

本研究目的在於探討Nike+ Running使用者在科技接受模式中之知覺有用性、知覺易用性、使用態度、行為意圖以及創新特性五個構面中的現況，並分析不同背景變項的使用者對於創新特性、知覺有用性、知覺易用性、使用態度以及行為意圖的相關情形，並進行了解創新特性、知覺有用性、知覺易用性、使用態度對於行為意圖的預測情形。本研究使用問卷調查法，以Nike+ Running App的使用者為研究對象，研究工具為創新特性量表、科技接受模式四構面之量表與使用者特性問卷，共回收408份有效問卷，並以描述性統計、單因子變異數分析、獨立樣本t檢定、皮爾森績差相關與多元逐步迴歸分析等統計方法進行資料處理與分析。根據資

料分析結果，本研究獲得結論如下：一、Nike+ Running App使用者的身分背景以年輕學生為主。二、Nike+ Running App使用者的創新特性、知覺有用性、知覺易用性、使用態度與行為意圖，不會受到背景變項之不同而有所影響，但不同教育程度在創新特性、知覺有用性、知覺易用性與使用態度有顯著差異，以及不同年齡與每月薪資所得在行為意圖有顯著差異。三、Nike+ Running App使用者的創新特性、知覺有用性、知覺易用性、使用態度與行為意圖之間具有顯著正向相關存在。四、Nike+ Running App使用者的創新特性、知覺有用性、知覺易用性、使用態度對於行為意圖有顯著預測作用。最後本

研究依據文獻探討與調查結果提出相關建議，建議系統開發者掌握Nike+ Running App使用者特徵，了解使用者的需求，提升系統的專業數據，並將系統之操作功能簡化。針對未來研究，建議擴大研究方向，加入其它構面或干擾因子進行探討，提高科技接受模式的預測力，並將質性研究結合增加研究結果的豐富性。