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地理學四大傳統的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦施雅軒寫的 地理思想.思想地理 可以從中找到所需的評價。
另外網站地理學的意義與研究方法也說明：包含地形、氣候、水文、生物、土壤等自然環境的變動以及影響因素。 ◇濁口溪流域至林邊溪流域河階地與地形演育之研究。 空間分析. （空間傳統）.
國立中正大學 傳播學系電訊傳播研究所 唐士哲所指導 朱弘川的 地方之愛的生成與危殆：花蓮林田山社區居民的地方感轉變 （2016），提出地理學四大傳統關鍵因素是什麼，來自於人文主義地理學、林田山林業文化園區、地方之愛、地方感。
而第二篇論文中原大學 建築研究所 黃承令所指導 吳泓昇的 艋舺地方意象之探討 （2009），提出因為有 地方感、文化地景、艋舺、人文景觀、地方意象的重點而找出了 地理學四大傳統的解答。
最後網站人文地理學 - MBA智库百科則補充：這裡按人文地理學的研究對象和當前各分支學科發展的實際情況，將人文地理學分為經濟地理學、政治地理學、社會文化地理學和城市地理學四大部分。
地理思想.思想地理
為了解決地理學四大傳統 的問題，作者施雅軒 這樣論述：
什麼是地理學？地理學為何莫衷一是？ 「地理」是一個相當大家都很熟悉的學科，從國中到高中都有接觸，但是大家知道「到底什麼是地理學」一直是百年來地理學界爭論的話題嗎？隨著不同年代的典範演替，地理學的本質也一直在調整，於是一個方便的說法出現了，那就是大家所熟悉的「地理學是地理學家所做的事（Geography is what geographers do）」，而所謂的地理學「四大傳統」，也是在這個精神下所誕生的說法。 但是地理學真的就是地理學家所做的事嗎？這個說法其實有邏輯上的矛盾，因為如何定義某某學家，最直接了當的就是某某學問的執行者，如今「地理學」的定位不明，那又如何定位「地理學家
」？那定位不明的「地理學家」又如何為「地理學」畫出一道擅長的領域紅線？ 於是本書將透過疑問、視野、核心、軌跡、展演等五個角度，以歷史敘事的方式，回顧地理學發展的時間脈絡，歸納出其賴以生存的主流價值-地景、區域、空間，以及耙梳現今其所面對的問題與挑戰，對「什麼是地理學」有強烈好奇心的讀者，是相當推薦的一本好書！ 作者簡介 施雅軒 現職：高雄師範大學地理學系副教授 學歷：臺灣大學地理環境資源研究所博士 專長：區域地理、歷史地理、地理思想 作品：《臺灣的行政區變遷》（2003）；《區域、空間、社會脈絡：一個臺灣歷史地理學的展演》（2007）；《戰爭、空間、六堆客家：另一臺灣歷史地理學的
展演》（2011）；《地理思想．思想地理》（2012）
地方之愛的生成與危殆：花蓮林田山社區居民的地方感轉變
為了解決地理學四大傳統 的問題，作者朱弘川 這樣論述：
本研究以人文主義地理學關懷地方的角度出發，試圖了解曾經做為林業社區的花蓮林田山，在1996年邁向園區觀光化和社區人口老化的情況下，居民們地方感的轉變過程，並希望藉由段義孚所謂的地方之愛（Topophilia），說明居民是如何看待林田山過去20年來的變化。透過田野的觀察與訪談，本研究發現，因為林業經濟而形成的林田山社區，居民們等同圍繞著林業時期的運材交通工具「鐵道與索道」而生活著，也建構了居民們將林田山視為家的想像。而自小在林田山成長的居民，成年後選擇留在林田山成家立業，也是基於兒時情誼和對林田山的熟悉。現今的林田山社區，從起初的林業移民，至後來的既有血脈的延續，共同營造了視地方為家園的想像。
林田山社區在轉型為林業文化園區後，即便作為觀光化社區的地景和林業時期的住居與工作型態大不相同，居民仍希望藉由地方團體重新取得社區的主導性，並開始納入外來人士的聲音；而邁向園區化若能提供經濟的誘因，居民也從起初的反抗，逐漸轉為接受的態度，但在既有公有宿舍法未解套的情況下，未來公部門的決策仍是左右林田山社區發展的關鍵。
艋舺地方意象之探討
為了解決地理學四大傳統 的問題，作者吳泓昇 這樣論述：
全球化的發展之下城市不斷的進步與演變，艋舺如何面對新興的國內經濟與社會的情勢下，在這裡面對建築群老化及未來更新問題，是否該有些想法及作法上的調整。現今大樓的不斷的興建與翻修，導致這些原有地方上的歷史資源慢慢的消失，加上整體環境與歷史景觀呈現新舊建築的混雜，在景觀上的衝突，使歷史建築在整體景觀上呈現不協調。在此本研究將找尋原有歷史資源的特色，並重新整合地方上人文景觀，以便提供未來整合艋舺地方意象的延續與發展。本研究從歷史、產業、市街紋理、歷史建築與古蹟來探討現今的歷史資源的整合，再以整體環境為首要考量並針對文化資產加以分析與整理。透過艋舺歷史發展與變遷，進而歸納地方在景觀上的轉變，找尋各個
年代所存留至今的歷史資源，以便與現今比較，藉由歷史街區景觀圖、歷史記憶場所景觀圖、文化產業景觀圖、歷史建築景觀圖的分佈，採用疊合相關歷史資源圖的方式，找尋艋舺的歷史核心意象，提供地方文化資源地圖做為保存、維護與彰顯的參考。