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勞工行政與勞工立法（第三版）

為了解決地方 特 考人事行政的問題，作者馬翠華,吳全成 這樣論述：

　　本書講述勞工政策與法規，全書共18章，分為六篇，架構完整，脈絡清晰，適合做為大專院校勞工行政法規、勞資關係相關課程的教材。 　　 　　第一篇【總論】，界定勞工、勞工問題及勞工行政、勞工立法的意義與範圍；第二篇到第六篇分別講述與勞動基準、安全衛生、勞工福利、就業安全、勞資關係等五大主題相關的法規。 　　 　　第二篇【勞動基準】，講述勞動基準法、大量解僱勞工保護法、性別工作平等法；第三篇【安全衛生】，講述職業安全衛生法、職業災害勞工保護法、勞動檢查法；第四篇【勞工福利】，講述職工福利、勞工保險條例、勞工退休條例。這些都與勞工切身相關，是每位在職場工作的讀者們都需要瞭解的。 　　 　　第五篇

【就業安全】，講述就業保險法、職業訓練法、就業服務法；第六篇【勞資關係】，講述工會法、團體協約法、勞資爭議處理法。對於從事就業服務的實務工作者、企業經營者格外重要。 　　 　　書中對各項法規統整清晰，並結合實務案例，將熱門時事案例與勞動檢查屢被科罰之重要議題，以「勞工常見Q&A」、「補充」或「案例」之編排，讓讀者更容易掌握法制面與實務管理層面的要點，很適合勞動法務及人力資源實務工作者研讀。作者在書中將較具代表性的法院判決及高普考命題重點融入各章節中，書末「自我演練」收錄高普特考及檢定試題，讓準備參加國考的讀者更容易融會貫通，考場得心應手。 　　 　　因應新型冠狀肺炎衝擊勞資雙方現有穩定

關係，並顯示勞資共體時艱之合作共營重要性，第三版除更新法條之外，也將最新時事案例分享於讀者，並特別將法院判決及高普特考命題方向列入各章節中，期望讀者能掌握重點，使用上可融會貫通、更加得心應手。 　　 　　本書書末「自我演練」附解答；各章「問題與討論」供授課教師引導學生討論、互動，或自學讀者歸納整理該章所學，並加以思考、探討，不提供解答。讀者選購時請知悉，出版社與銷售單位均無法提供解答。

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國考分發與類科對資淺公務人員轉調傾向之影響－公共服務動機為調節變項

為了解決地方 特 考人事行政的問題，作者高于涵 這樣論述：

我國舉辦公務人員考試已長達60餘年，迄今始終堅持公平公正公開的用人宗旨，已建立起全國民眾及考生的信任感，成為政府單位取才用人的重要途徑。然而現行考選制度普遍不足以讓機關的職位及工作需求能與個人的能力及特質取得相對應的平衡。就考選的核心價值來說，似有失衡現象，可能導致單位內部人事不穩、人員流動率偏高的現象。故本研究主要以公部門年資10年以下的初任公務人員為核心主軸，希望透過量化研究的方式瞭解不同「分發方式」、「報考類科」及「公共服務動機」的公務人員對於「轉調傾向」的影響強度為何，最後再探究「公共服務動機」能否在現行考選制度普遍不足以選拔出適任性人才的負面用人需求中發揮影響效果，改變公務人員轉調

傾向。本研究的分析資料來源為臺灣政經傳播研究中心「2020年文官定群追蹤網路調查」，主要研究對象為我國現職公務人員。經篩選符合本研究議題之變項並排除遺漏值後，分析樣本數為648份。研究結果發現，若公務人員採用國考成績分發，其轉調傾向會顯著高於受訓成績分發。其次，轉調傾向最高的職組為報考經建職組及綜合職組的公務人員。除此之外，政策制定關注、公共利益承諾與轉調傾向呈現負向顯著影響；反之，同情心、自我犧牲與轉調傾向則呈現正向顯著影響。最後，公共服務動機在分發方式、報考類科對於轉調傾向的影響過程中，有部分變項達到顯著的調節效果。本研究依據上述研究發現進行討論並提出國考制度相關之實務建議。

這是一本各國人事制度解題書

為了解決地方 特 考人事行政的問題，作者James,良文育成 這樣論述：

　　為什麼要買這本？作者告訴你 　　看到各國人事，考生ㄟ症頭常常是噁心、想吐又頭痛，James和良文育成團隊關心你ㄟ健康，所以一起寫了這本書，想盡可能用精煉且像人話的內容，讓你不用打控八控控，就能緩解頭痛，當然更希望能幫你趕快上榜，以後沒事就不用再看這些歹咪啊……啊不是，是考上之後就可以用愛台灣而研究各國的心情，讓我們繼續看下去。  

公部門初任人事人員職能基準之初探—以高考三級及地方特考三等為例

為了解決地方 特 考人事行政的問題，作者黃慈惠 這樣論述：

從職能的概念可知，專業知識並非遴選初任公務人員的唯一判斷標準，遴選政府所需要的人才，還必須要包括技能、特質及態度（KSAOs），所以要加以釐清的是：「政府需要什麼樣的初任公務人員？這些初任公務人員必須具備哪些基本的知識、技能、特質及態度，方能順利上任並發揮其潛力？」。我國政府人事主管機關近年來對職能概念的關注與運用，顯示政府人力資源管理的發展趨勢，已逐漸傾向更加重視公務人員所需具備的職能。而為使政府人力資源政策及改革能推展順利，遴選具適任性之人事人員為推展公部門人力資源管理相關工作的重要基礎，因此必須建立一個能夠考選及培育所需人才的職能架構。勞動部勞動力發展署自2012年起推動建置職能基準與

發展職能導向課程，其用意在於為減少產業進用之人力發生職能落差的問題，使人才供需兩端能獲得有效準確的連結，此與考試院所追求的「考用合一」宗旨不謀而合。因此，本研究旨在對職能基準的概念進行初探，進而建置通過高考三級及地方特考三等人事行政類科初任人事人員的職能基準並探究各項職能內涵的權重體系，以提供作為對初任人事人員考選、訓練發展與試用考核的職能參考架構，期盼能有利於初任人事人員無論分發至各層級機關、從事不同性質之人事工作都能順利地上任。本研究以知識、技能與態度（KSA）作為職能分類構面，透過修正式德菲法將專家意見歸納出11項職能內涵及30項行為指標，之後運用層級分析法分析各職能內涵的相對權重體系，

依權重高至低排序為：「溝通協調」、「問題分析與解決能力」、「人事法令」、「學習能力」、「團隊合作」、「人事服務的特質」、「廉政的特質」、「顧客服務」、「資訊技術」、「人力資源管理專業知識」及「績效管理」；本研究亦調查現行人事人員考選制度、訓練制度與本研究所建構職能的落差程度，研究結果顯示，能考選初任人事人員具備所需職能的程度介於「欠缺」至「有些具備」之間；能訓練初任人事人員具備所需職能的程度介於「有些具備」與「具備」之間。最後，本研究建議應將職能基準加以落實在初任公務人員考選、訓練培育及試用考核等制度上，相輔相成以建立系統性的公務人才遴選機制。