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【全圖解】一張地圖秒懂世界史：從智人遷移到氣候變遷，人類大歷史經典地圖版!

為了解決地圖比例尺的問題，作者ChristianGrataloup 這樣論述：

　　21世紀讀者必備世界史聖經！ 　　282個改變世界大事件x500+全彩地圖x441個多元解析小專題 　　－跨領域整合－ 　　地理位置｜歷史事件｜經濟貿易｜宗教擴展｜種族遷移｜地緣政治｜文明演進｜戰爭影響   國外暢銷佳績/得獎紀錄   　　★法國Amazon「大學生歷史讀物」分類榜第1名、法國Amazon「歷史地圖」分類榜第1名 　　★「獻給21世紀讀者的世界史地圖終於問世了！」——法國《世界報》評論   本書特色 　　◆視覺化：整合時間空間，快速理解 　　視覺化呈現事件地點、影響規模、發展方向，輔以年表與文字，好懂秒懂世界局勢如何演變。 　　佛教傳播∣絲綢之路∣一帶

一路∣阿拉伯之春∣列寧回歸俄羅斯∣入侵阿富汗∣敘利亞危機∣海灣戰爭   　　◆創意性：特殊設計比例，精緻呈現 　　調整地圖比例尺、投影方式、地圖方位，精美呈現人類世界統治版圖，貫通史地二脈。 　　波斯帝國∣查理五世帝國∣印加帝國∣法蘭西王國∣雙元帝國與少數民族∣衣索比亞與暹羅王國∣俄羅斯帝國∣殖民帝國∣德意志第三帝國   　　◆資訊量：跨領域專題分析，類別多元 　　專題式深入分析，展現更宏觀、更多元的全球樣貌，完善理解世界史！ 　　摩西出埃及∣奴隸貿易∣大學的興起∣黑死病∣納粹於東歐的殖民∣死亡鐵路∣全球核武分布∣21世紀的海底纜線   　　◆精裝大開本特殊尺寸 　　21x29.7cm、全彩印

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國小六年級學生平面幾何素養表現與影響因素調查研究

為了解決地圖比例尺的問題，作者高若喬 這樣論述：

本研究旨在探討國小六年級學生在國小高年級平面幾何素養之表現與影響因素。首先依據教育部2018年公布的十二年國民基本教育數學領域課程綱要，分析國小高年級平面圖形的數學內容和數學表現，設計適當的情境脈絡進行「國小高年級平面幾何素養測驗」的編製，再改編國小六年級學生平面幾何素養影響因素調查問卷，調查學生的背景變項與情意變項，最後以廣義部分給分模式、變異數分析與結構方程模式探討學生在試題上的表現與影響因素模型。 研究對象為中彰投四間國小的六年級學生，共15個班級367位學生，先進行「國小高年級平面幾何素養測驗」，再進行「國小六年級學生平面幾何素養影響因素調查問卷」，有效樣本為365位。測驗的C

ronbach α係數為.851，效度採用內容效度和專家效度；而問卷所包含的數學自我效能、數學學習興趣、學習投入、後設認知、自我調節學習、閱讀自我效能等六個構面，其Cronbach α係數介於.733到.914之間，具有可接受的信度，且驗證性因素分析結果顯示問卷具合宜的建構效度。以測驗和問卷作為研究工具，探討國小六年級學生平面幾何素養表現與影響因素之研究結果如下：一、廣義部分給分模式與本測驗資料具有模式適配性，分析結果顯示試題難度參數平均為-.022，試題鑑別度參數平均為.985，都在可接受範圍內，代表「國小高年級平面幾何素養測驗」是一份難度適中且能有效區分學生素養高低的測驗。二、從學生在平面

幾何素養測驗的解題表現，發現學生的主要錯誤類型包括：無法連結圖形中的半徑、直徑與半徑和直徑的數學關係；處理平行四邊形面積時，未注意底和高的垂直關係，直接以兩條鄰邊相乘為其面積；地圖比例尺的圖例誤判；圓和扇形的周長與面積混淆、面積和體積錯用；在求扇形周長時易忽略須加上兩條半徑。三、家中擁有可用來做學校作業的電腦、安靜念書的地方、讀書的書桌、課外讀物、講義或參考書、鋼琴或小提琴或其他較昂貴的樂器等背景變項對國小六年級學生在高年級平面幾何素養測驗表現產生顯著影響。而性別、放學後有無參加課業學習（補習、安親或家教）、家中有無網路連線、iPad或其他平板、自己的房間、藝術作品、遊戲系統等背景變項則無顯著

影響。四、影響學生平面幾何素養表現的情意變項中，數學自我效能有直接且正面的影響，數學學習興趣與閱讀自我效能則是透過數學自我效能而產生間接影響。此外，學習投入、後設認知以及自我調節學習等情意變項在本研究中並未對學生的平面幾何素養表現產生顯著影響。

江西省地圖（比例尺 1：720000 尺寸 749mm*1068mm）

為了解決地圖比例尺的問題，作者中國地圖出版社 這樣論述：

無人機環境感知與階層式手勢控制於人機協作任務應用

為了解決地圖比例尺的問題，作者邱庭毅 這樣論述：

無人機應用由早期軍事任務的範疇，逐漸拓展到現今民生服務的領域，鑑於無人機具有易於專案部署、低保養成本、高機動性的特點，因此廣受各領域人士的歡迎，但是實體搖桿控制對操作人員並不友善，需要專業培訓以熟練所有操作技能，是屬於高學習門檻的人機互動方式。除此之外，無人機的自動化控制是難以有效地被應用於現實任務，主要原因是現實環境往往是非結構化的，對於自動化控制而言，可能存在未被定義或者未能被準確定義的例外狀況。為了建立自然直觀的無人機操控方式，本研究提出無人機環境感知與階層式手勢控制的人機協作方法，採用階層式框架以手勢進行半自動化飛行控制的調控，是基於Mediapipe的手部追蹤與定位技術，提出由幾何

向量計算手指開合狀態與指向方位作為手勢辨識的方法；此外也基於ORB-SLAM2的即時定位與地圖構建與Detectron2的實例分割技術，提出可以根據自訂義資料集進行特定目標的感知，透過圖片的實例分割進行3D物體的體積與座標估計。最後，經由數名受試者的實驗資料結果分析，得以證實本研究提出的控制方法更優於實體的搖桿控制，可以更快更高效率地完成任務，而且在環繞飛行時目標的檢視畫面也更為平穩。