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新高麗大學有趣的韓國語1(隨書附標準韓語朗讀音檔QR Code)

為了解決國際電話號碼格式的問題，作者고려대학교한국어센터 這樣論述：

臺灣「政治大學韓文系」、韓國「高麗大學韓國語中心」兩大韓語教育權威機構再次強強聯手！ 堂堂推出全新《新高麗大學有趣的韓國語1》！   這是一本以溝通活動為核心，讓您說、聽、讀、寫一次到位的教材！                                   學完《新高麗大學韓國語1》，打好韓語基礎後，還想針對個別技能加強韓語的學習者， 《新高麗大學有趣的韓國語1》絕對是您不容錯過的選擇！   　　◆兩大韓語教育權威機構再次強強聯手，是您學習韓語的首選！ 　　由韓國高麗大學韓國語中心編著、國立政治大學韓國語文學系陳慶智、朴炳善老師悉心翻譯、審訂。課程內容易學有

系統，是教學成果最有口碑，品質最好、最精良的韓語課本。   　　◆運用最貼近日常生活的實用主題，讓您親近韓語！ 　　全書分為「說」、「聽」、「讀」、「寫」四大技能，每項技能分別有10～20個生動有趣的主題，內容活潑好親近，學來最有成就感。   　　◆分別加強「說」、「聽」、「讀」、「寫」技能，讓您四項全能！ 　　「說」、「聽」、「讀」、「寫」四大技能，每個單元皆有充足的練習活動，只要循序漸進練習，就能一一掌握，保證說得好，聽得清楚，讀得漂亮，寫得正確。   　　◆以溝通為主的多元練習教材，穩扎穩打！ 　　不論是「口說」、「聽力」、「閱讀」、「寫作」，都有明確的學習

目標，就算只針對單一技能練習，也能將韓語生動表達。   　　◆扎實的學習「說」、「聽」、「讀」、「寫」，引領學習者打下根基！ 　　本教材由20個「口說」單元、10個「聽力」單元、10個「閱讀」單元、12個「寫作」單元所組成。每個單元依據內容的不同，需花費1～4個小時。   　　1.口說： 　　（1）單元的題目 　　‧閱讀單元的題目。   　　（2）學習目標 　　‧思考單元的溝通目標。   　　（3）請想想看 　　‧請看著圖片或照片，想想單元的主題或機能。   　　（4）請學一學 　　‧表現單元主題或執行溝通機能時所需的語彙或文法項目。

  　　（5）請說一說1 　　‧為了熟悉在「請學一學」階段中學到的語彙及文法表現而進行的口說練習活動。   　　（6）請說一說2 　　‧為了達成溝通目標而進行的口說課題活動。 　　‧透過對話、角色扮演、遊戲等多樣的活動培養口說能力。 　　 　　（7）自我評價 　　‧學習者自行檢測自己是否已達成學習目標。   　　（8）請再說一說 　　‧延伸的口說課題活動。將焦點放在溝通的目的上，於實際且具意義的場景中進行口說。 　　‧提示遊戲、角色扮演等多樣的活動類型，透過兩人一組活動、小組活動、課外活動等方式變化進行。 　　‧根據教育課程或學習者

的水準選擇性地進行活動。   　　2.聽力： 　　（1）單元的題目 　　‧閱讀單元的題目。   　　（2）學習目標 　　‧思考單元的溝通目標。   　　（3）請聽一聽 　　‧將焦點放在音韻的聽力練習活動。   　　（4）請聽一聽1 　　‧將焦點放在表現單元主題或執行機能時所需的語彙或文法表現上之聽力練習活動。 　　‧以簡短對話為單位之聽力。 　　 　　（5）現在請跟著說說看 　　‧請跟著聽到的內容讀，自然而然地熟悉表現方式。   　　（6）請聽一聽2 　　‧具體呈現單元主題與機能的溝通性聽力課題活動。 　　‧以句

組為單位的聽力。 　 　　（7）請聽一聽3 　　‧在具體呈現單元主題與機能的句組中進行溝通性聽力課題活動。 　　‧請「聽一聽2」與「3」在對話情境、參與者與格式上進行了區分。 　　 　　（8）自我評價 　　‧學習者自行檢測自己是否已達成學習目標。 　　 　　（9）請再聽一聽 　　‧延伸的聽力課題活動。 　　‧強調主題與機能的變化或更實際的聽力。 　　‧聽力的難度略高於單元設定的水準，因此不包含在單元的目標內。 　　‧根據學習者的水準選擇性地進行活動。 　　 　　3.閱讀 　　（1）單元的題目 　　‧閱讀單元的題目。 　　

　　（2）學習目標 　　‧思考單元的溝通目標。 　　 　　（3）請想想看 　　‧請看著圖片或照片，想想單元的主題或機能。 　　 　　（4）請讀一讀1 　　‧將焦點放在表現單元主題或執行機能時所需的語彙或文法表現上之閱讀練習活動。 　　‧以短句為單位之閱讀。 　　 　　（5）請讀一讀2、3 　　‧具體呈現單元主題與機能的溝通性閱讀課題活動。 　　‧以句組為單位的閱讀。 　　‧請「讀一讀2」與「3」在句組的中心內容、細部內容、筆者的態度與格式上進行了區分。 　 　　（6）自我評價 　　‧學習者自行檢測自己是否已達成學習目標。 　

　 　　（7）請再讀一讀 　　‧延伸的閱讀課題活動。 　　‧強調主題與機能的變化或更實際的閱讀。 　　‧閱讀的難度略高於單元設定的水準，因此不包含在單元的目標內。 　　‧根據學習者的水準選擇性地進行活動。 　　 　　4.寫作： 　　（1）單元的題目 　　‧閱讀單元的題目。 　　 　　（2）學習目標 　　‧思考單元的溝通目標。 　　 　　（3）請寫一寫1 　　‧將焦點放在表現單元主題或執行機能時所需的語彙或文法表現上之寫作練習活動。 　　‧以短句為單位之寫作。 　　 　　（4）請寫一寫2 　　‧具體呈現單元主題與機能的溝通

性寫作課題活動。 　　‧寫作以句組為單位，利用引導句組內容的線索進行寫作。 　　 　　（5）自我評價 　　‧學習者自行檢測自己是否已達成學習目標。 　　 　　（6）綜合寫作 　　‧將焦點放在句組形態與內容間緊密性的寫作課題活動。 　　 　　（7）請寫一寫1 　　‧將焦點放在句子與段落組成方式的寫作，或是為了區別意義與機能類似的副詞、助詞、語尾等用法而進行的寫作練習活動。   　　（8）請寫一寫2 　　‧以寫出具備形態與內容緊密性的句組為目標，進行寫作課題活動。 　　 本書特色   　　《新高麗大學有趣的韓國語1》的學習特色：

　　1.透過本書說、聽、讀、寫活動，能夠充分練習韓語，輕鬆學會韓語。 　　2.全書採用宛如身在韓國的情境，最接地氣，讓您學會最道地、真的能用到的韓語。 　　3.運用本書，可以學會打招呼、日常生活、買東西等表現日常生活的基本語彙與理解韓語基本句子，讓您交韓國朋友、到韓國旅行，所向無敵。 　　4.搭配專屬APP，聆聽音檔好方便。         

Python面試題目與解答：邁向高薪之路

為了解決國際電話號碼格式的問題，作者洪錦魁 這樣論述：

　　展開程式設計師的就業廣告，幾乎都是以Python語言為主流，這本書則是收集國內外各大主流公司的熱門考試主題，Leetcode考題以及筆者認為學習Python應該了解的主流觀念，全部以極詳細、超清楚的程式實例解說，期待讀者可以錄取全球著名企業獲得高薪。   　　Python工程師面試第一個主題當然是測試面試者對於Python語言的瞭解與熟悉程度，內行的面試主管可以經由面試者對於下列Python重點與特色的理解程度，可以很輕易了解面試者Python功力如何？是不是具備真正Python工程師的資格？   　　●認識Python特色 　　●跳脫Java、C/C++邏輯，從Python觀念設計

程式 　　●串列(元組)切片(slicing)、打包(packing)、解包(unpacking) 　　●認識何謂可迭代物件(iterator object) 　　●認識生成式(generator) 　　●認識字典、集合操作 　　●類別與模組 　　●正則表達式      　　面試時間通常不會太長，面試的另一個重點是考演算法，一個看似簡單的題目描述往往暗藏豐富的演算法知識，這時就是訓練讀者的邏輯與思考的能力，在這本書筆者也使用了極豐富與廣泛的演算法題目，詳細說明解題過程，至少在面試時讀者碰上類似考題可以輕鬆面對，在極短的面試時間完成解題，本書的演算法考題包含下列內容：   　　●排序與搜尋 　　

●字串 　　●陣列 　　●鏈結串列 　　●二元樹 　　●堆疊與回溯 　　●數學問題 　　●深度、廣度優先搜尋 　　●最短路徑演算法 　　●貪婪演算法 　　●動態規劃演算法     　　整本書除了內容豐富，適合Python面試工程師外，也可以增強讀者Python功力。   本書特色   　　這是國內第一本針對Python工程師考試的圖書。

你會成為果粉嗎？探討Android系統使用者轉換至iOS意圖－以整合性科技接受模式與使用者滿意度觀點

為了解決國際電話號碼格式的問題，作者張韻 這樣論述：

智慧型手機及平板電腦自2009年以來蓬勃發展，使用人數劇增，這些新興的行動裝置所搭載的作業系統也各有千秋，其中又以Apple的iOS與Google的Android兩大系統競爭最為激烈，且使用比例最為廣泛。前者iOS屬封閉式系統，該品牌所擁有的高知名度不在話下，另具有豐富多元的應用程式、安全性風險小、系統執行效率高等優點，不過，應用程式的設計和安裝須依據Apple的規範限制，使用者亦須配合使用指定的作業軟體、檔案格式等進行操作，儲存空間必須一開始選定，無法於購入後再彈性擴充；至於Android是目前市佔率第一名的作業系統，屬於開放式系統，使用者的操作方式上相對自由、便利，恰與前者相反之處為系統

安全性風險較高，行動裝置在廠牌與硬體規格的選擇上也更具多樣性，不過，各款裝置的運作效能差異較大，再加上開放讓使用者自由裝載應用程式，帶來的後果可能是造成系統執行效率降低，從而影響操作感受度。 兩種作業系統雖各有優缺點及其擁護者，但根據2011~2015年間多份市場調查的結果，Android作業系統的使用者在轉換iOS系統的意願上似乎經常高於iOS使用者。因此，本研究將嘗試以整合性科技接受模式作為理論基礎，透過問卷調查的方式，針對台灣地區iOS、Android作業系統的使用者進行便利抽樣，將從績效期望、努力期望、社會影響三項構面對滿意度的影響，並納入性別、經驗與收入等變數，進一步探討And

roid系統的使用者對於後續可能轉換iOS的意願。