國中四則運算題目的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列免費下載的地點或者是各式教學

2023國小教師檢定數學能力測驗通關寶典：符合最新十二年國教課綱編寫！［八版］（教師資格檢定國小類）

為了解決國中四則運算題目的問題，作者舒淮 這樣論述：

　　符合最新十二年國教課綱編寫！ 　　◎全方位設計編寫，難易適中，兼顧各科系學生 　　這是一本以學生立場所編撰的參考書，作者以初學者的角度採全方位設計編寫，儘可能兼顧數理科系學生的加深加廣，以及非數理科系學生生能重頭學起。 　　◎重點掃描用詞精要，直指答題核心 　　課文採清晰條列方式，用詞精要，直指答題核心。輔以重點掃描與精選範例，熟悉各單元考題類型與概念。並繪製各種圖表，輔以文字說明，可深化學習成效。 　　◎分析近年考題，擬定高效準備策略 　　章末精選歷屆考題，全書近千題，題題詳解，以供反覆練習之用。 　　編寫特色 　　全書出版短短幾年不到即印行第八版，可見準國小老

師們對本科參考書的需求殷切，亦利用再版機會，融合104~111年考題趨勢，加入108課綱核心素養概念命題，期待更符合考試需求，更能幫助各位精確掌握考試脈動。 　　如上所言，教育部為能有效確保師資生是否具備「中華民國教師專業素養指引─師資職前教育階段暨師資職前教育課程基準」所公布之五大素養及十七項專業素養指標，並回應108課綱以素養為導向的考題架構，自民國110年起實施素養導向之教師資格考試。 　　在「考試科目」與「考題題型」上，110年起的教師資格考進行不少的修正。其中考題題型，除現行之選擇題及非選擇題外，新增「綜合題」題型，教育部也緊急針對「教育專業科目」公布每科一題範例試題，惟「數學能

力測驗」一科並無範例，造成準備考試的您一時無所適從。 　　然而，教師資格考的修訂一向是改版時最為重視的區塊。筆者於本次新版內容中特別針對新增的「綜合題」題型，先在試題分析與準備之道內容中介紹「素養導向試題的準備方法」，再於內文「素養導向綜合題型範例練習與答題妙招」專篇討論。只要了解出題原則，並熟悉解題關鍵，要正確答題應無難處。 　　「數學能力測驗」一科是國小教師資格考試的共同科目，主要目的在期盼國小教師皆能具備數學基本概念與數學教材教法的關鍵能力。從104到111年的試題內容發現（107年沒有公布試題），對數學本科系或大學數理組畢業的學生而言，題目難度適中，但對於非數理相關科系畢業的考生而

言，確實有些難度，考前若不加以準備，恐怕只有敗北一途。 　　因此，內容部分採全方位設計編寫，兼顧數理科系學生的加深加廣，以及非數理科系學生可以重頭學起且紮穩實力。為此，配合考題趨勢分成第一篇「普通數學」與第二篇「數學教材教法」兩部分，每一單元輔以重點掃描與精選範例，讓各位熟悉各單元考題類型與概念，章末並編入大量考題練習，讓大家通古貫今，熟能生巧。 　　有鑑於大家在準備此科的難度與需要，特別以初學者的角度編撰，只要依序精讀學習，書的內容與方向，定能讓您由淺入深、循序漸進地厚植數學能力，高分通過教檢考試。全書的特點如下：   　　一、內容多元豐富：內容涵蓋所有出題重點，各類考題無一疏漏。 　

　二、敘述精簡扼要：對於各項數學概念的說明用詞精要，直指答題核心。 　　三、圖表精美完備：突破篇幅限制，繪製各種圖表，輔以文字說明，可深化學習成效。 　　四、概念完整掃描：本章各單元精編「重點掃描」，將單元常考概念仔細說明與分析，快速掌握單元重要考點。 　　五、例題重點呈現：精編範例三百餘題，題題詳解，可從中印證數學概念。 　　六、考題精選練習：於每章節之前加入「本章導讀」，清楚說明考題重點，並於內容中隨時以括弧標示年度考題，方便瞭解考題分布概況。另於每章之末精選歷屆考題，全書近千題，題題詳解，供各位反覆練習之用。 　　七、名師觀念剖析：針對概念內容或解題技巧於書中一隅加入「觀念剖析

」，以明白點出解題關鍵與需注意之處，深化解題實力。 　　八、題目創新詳盡：內容所有範例與練習題目，除考題之外，均為編者衡量考試需要與程度，創新自編且題題親自解析，絕無抄襲之舉，資料新穎且難度適中，考生儘可安心詳讀。 　　九、出題頻率分析：於每章之前編列出題難易度與出題頻率，可讓學生清楚瞭解該章的重要性與過去的出題軌跡。 　　十、編排清晰美觀：編輯排版重視讀者的閱讀感受，加強圖表文字的清晰，版面配置的美化，務期讓讀者充分享受閱讀與學習的愉悅。 　　全書雖是編者嘔心瀝血之作，但疏漏之處在所難免，敬祈各方先進不吝指正，並希望能帶給大家最大的幫助與收穫。   　　有疑問想要諮詢嗎？歡迎在「LIN

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國中四則運算題目進入發燒排行的影片

補救教學管理與學習績效探討：以新竹市DY國小為例

為了解決國中四則運算題目的問題，作者涂芳瑜 這樣論述：

對於學習低成就的學生，學校應該針對每位學生的不同學習特質，透過給予補救教學的措施，挽救其落後的學期課程，弭平學習的落差，期望達到同儕的學習水平，並能夠持續學習動機，完成該有的基本學力。有鑑於此，本論文一方面探討學習低成就學生對補救教學的學習成效以及接受度，另一方面則學校和老師對補救教學的認知與配合度。以文獻與案例做分析，憑藉參與觀察與深度訪談，探索不同職務背景的人對於補救教學的看法與建議，並以補救教學理論、策略管理理論、績效管理理論做為探討議題的依據。研究發現，學生因為課程落後與同儕氛圍的關係，進而影響他們對補救教學的學習意願。研究結論為，補救教學的學習策略與多重績效管理需要加以調整，才能提

昇學生的學習動機與學習狀況，此為影響補救教學成效是否成功的關鍵因素。研究建議為，學校可以實施鼓勵措施，讓繁忙教學工作中的導師或科任老師願意擔任補救教學的教師。對於擔任補救教學教師而言，應尊重每個孩子的不同特質，依據學生不同的程度設計課程。家長也應充分了解補救教學對孩子的幫助，能夠與老師做好配合進行補救。期許學校、老師、家長三方都能有良好的循環與執行方向，為學習低成就的孩子提供有效的幫助。

木製4合1邏輯數獨遊戲（內附九宮格鎖扣木盒1個+棋盒1個+數字、運算符號棋109顆+雙面棋盤1個+題庫1本）

為了解決國中四則運算題目的問題，作者憶童玩編輯部 這樣論述：

玩數獨x學算數 腦力全開，鍛練出最聰明的小腦袋！ 最新款鎖扣設計木盒，攜帶、收納好方便。 私立國中數理資優班，入學必會！ 　　「數獨」最適合孩子的桌遊， 　　可活化大腦、培養耐力、提升專注力、增加數理敏銳度、提升邏輯推理能力。 　　數字＋邏輯＋推理+算數，全腦開發最佳遊戲。 　　「數獨」是全世界都流行的智力數字解謎遊戲， 　　在各國都受到大人、小孩的喜愛。 　　運用邏輯思考、推理判斷， 　　完全不需學會運算，就能解出答案。 　　題型多樣但簡單易學，只要了解規則， 　　小至3歲，大至99歲都會玩。 　　邏輯、推理從小培養讓孩子學習更輕鬆， 　　也能後天鍛練，讓大腦思考更靈活。 　　特別

加入運算符號棋及數字0棋， 　　玩樂中學習，加減乘除也可以好簡單！！ 本書特色 　　邏輯思考／益智推理／觀察記憶／培養專注／數理思維／腦力開發 　　■鎖扣式設計，輕鬆收納，攜帶方便。 　　■天然櫸木外盒，安全無毒好放心。 　　■雙面雙色棋盤，四、六、九宮格三合一法玩多。 　　■350益智題庫，邏輯訓練循序進漸。 　　■1-9雙色數字棋，不怕題目和答案混亂。 　　■搭配運算符號，加減乘除真簡單！ 　　■數字棋分隔，收納歸位真方便。 　　＊適用年齡：3歲以上

以認知負荷的觀點探討教材複雜度對合作學習的影響

為了解決國中四則運算題目的問題，作者王茜榆 這樣論述：

一般認為合作學習的學習成效優於個人學習。以認知負荷理論的觀點來說，合作學習小組會在合作過程中進行溝通造成額外的交易成本，影響其成效與負荷；不同的任務複雜度亦對於學習成效有所影響。故本研究採用實驗研究法，以87位國小四年級學童為實驗對象，並設定四上數學「整數的四則運算」為實驗主題，設計不同教材複雜度的範例教學教材為實驗工具，使用兩種不同的學習方式（合作學習組/個人學習組），其中合作學習組在實驗前有預演過合作學習的方式，探討以不同學習方式學習不同任務複雜度的教材，對於學童的學習成效與認知負荷之影響。研究結果發現：學童學習不同任務複雜度教材的學習成效與認知負荷並沒有顯著差異；但是進一步發現，不同學

習方式學童在學習成效及認知負荷有顯著差異，合作學習組的學習成效顯著優於個人學習組。