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革命的那一天：《鬥陣俱樂部》作者恰克‧帕拉尼克 以虛無主義爆擊現今民主的戰慄之作

為了解決唐昊炸環的問題，作者ChuckPalahniuk 這樣論述：

 絕對會冒犯所有人的一部小說！ 延續《鬥陣俱樂部》未竟的革命‧帕拉尼克迄今最黑暗的作品 他們都知道一個事實： 囤積食物，食物會腐爛。囤積金錢，人會腐爛。囤積權力，政府會腐爛。   ◎《紐約郵報》、《柯克斯書評》、《獨立報》等國際媒體盛讚 ◎成名作《鬥陣俱樂部》同名改編電影長年高踞IMDb全球經典電影榜單 ◎作家陳栢青專文導讀 ▍陳栢青專文導讀：想要世界毀滅的話，問我就可以了 如果《鬥陣俱樂部》替上一世紀作總結，是末世錄，那《革命的那一天》絕對是創世紀，它是帕拉尼克集大成的威力加強版。生活智慧王。曹蘭王月到你家。破壞世界這樣做。毀滅日D.I.Y。更誇張場面。更多人物。更瘋癲情節。更多

「以下內容可能令人不安讓人身心靈不適」的警語。更深入的提問。更多冒犯。更哪壺不開提哪壺。更痛。更痛快。 ▍封面設計概念：設計師／聶永真 設計師自述設計概念： 「卡通式的ICON往往被用作一種大敘事、Wonderland、信仰象徵、廣告手法，或主流理論的重要傳播（物），對立於此的是懷疑主義／虛無主義對體系的質問、真理的懷疑，以及解構與再造的意圖。封面圖像體現出對某種意識型態的崇拜（界線模糊，它可以代稱任何主張），在小說中，則是權力的洗牌、支配與砍殺、價值對立，及多重矛盾語言的鬥毆──以血洗升級和平、用拆除建築抱負，不破不立，無弒不歡。」 封面由三層組建構成，分別是： 包在最外層的透明軟膠PV

C/PET作為書衣。以誇張巨大的兔子頭像為主視覺，其雙眼如監獄的牢籠，彷彿我們被符號限制的視角。採取五色網印，分別為白墨、黑墨，以及三道特別色。每道特色均須製作專屬網版，逐一層層手工疊加，並加上防刮墨。 包在中層的書腰，選用采憶晶彩紙，有別於一般包裝方式，書腰置放於書衣與內封之間，以銀色油墨印刷，藉由透明的書衣展現其上文案。 最裡層的內封選用灰銅卡紙，以白面做印面。恰克．帕拉尼克曾於著作《鬥陣寫作俱樂部》提到「為什麼作者照不能是張醜照片？」便有了這張以刺青貼紙蓋住半邊脖子、半張臉，以及他光頭的照片。這張照片作為中文版《革命的那一天》作者形象照，也是由恰克．帕拉尼克本人親自指定。 ▍內容簡

介 一部神祕小書在民間流傳， 煽動力有如新時代的《毛語錄》、破壞力更勝《我的奮鬥》， 一場血腥革命即將席捲全國…… 「我們必定要允許每個個體堅持己見，或讓他們在選擇中消亡。」 「我們必定要殺死使我們互相殘殺之人。」 「文化群體應彼此抽離，才不會有單一文化永遠居於支配地位。」 「想像世界上沒有神，沒有天堂也沒有地獄，只有你的子嗣和子嗣的子嗣，以及其子嗣，還有你留給他們的世界。」 新的社會學理論興起，人們相信年輕男性對社會有害，政府計畫將全國年輕男性送上戰場，一鼓作氣將他們全都炸死。於此同時，神祕小書煽動著革命的號角也終於響起──那一天，原先的掌權者、菁英，以及媒體記者都遭到殘忍殺害，所有權力

關係重新洗牌，人們建立起三大完美王國：高加索邦、黑托邦、同志亞，不再有父權社會的壓迫、被白人欺凌的有色人種，以及遭異性戀排擠的同志族群。然而，在這個美好新世界裡，為什麼還是有人想要逃走？ 《鬥陣俱樂部》出版後二十二年，帕拉尼克訪談許多極端分子寫就《革命的那一天》，彷彿延續了未竟的「破壞計畫」。帕拉尼克自言，這本書將讓所有人備受冒犯：從偏見、歧視到陰謀論與分裂主義，他刻畫出只顧個人利益的政客，以及民粹、假新聞、消費主義大行其道的社會。荒腔走板的革命就像打在讀者臉上的一記重拳，實現美國第二任總統約翰‧亞當斯的預言：「民主撐不久的，它很快就會耗損、累垮、謀害自身。」 ▍litterateur書系

樹立歐美文學地標 （按姓氏筆畫順序排列） 朱嘉漢（作家）、李明璁（社會學家‧作家）、房慧真（作家‧記者）、紀大偉 （作家‧政治大學台灣文學研究所副教授）、陳栢青（作家）、陳雪（作家）、陳榮彬（譯者‧作家）、童偉格（作家）、 馮品佳（交通大學外文系講座教授）、黃崇凱（作家）、楊凱麟（作家‧台北藝術大學藝術跨域研究所教授）、廖梅璇（作家）、蔡秀枝（台灣大學外國語文學系教授）、蔣亞妮（作家）、鄧宜菁（清華大學英語教學系副教授）、鄧鴻樹（台東大學英美系副教授）──一致推薦 ▍國際媒體驚駭推薦 一場反烏托邦惡夢，讓現代社會的所有分裂都升級到了一個變態的高潮。──《柯克斯書評》 有遠見、無所畏懼……

這也許是帕拉尼克迄今為止最黑暗尖刻的諷刺作品。剃刀般敏銳的洞察力和無窮的想像力，只有他才能生動地呈現出最令人振奮的場景。──《書單》 ▍書系簡介  為什麼我們讀litterateur？ 二十一世紀已是一切都有答案的時代， 我們卻不是真的無所不知，無所不能。 生活總困在日復一日的變形記裡， 我們也還是那個無處可去的異鄉人。 和我們一起在歐美重量名家的千言萬語裡跋山涉水， 上個世紀懸而未決的課題， 用一份新時代的閱讀清單面對。 在政治、宗教、性別、文化的精神迷霧裡， 堅持仍以文學為尺標， 全面掃視二十一世紀人類最神祕的心靈風景。 litterateur書系書單── 米榭．韋勒貝克《屈服》 薩爾

曼．魯西迪《兩年八個月又二十八夜》 朱利安．拔恩斯《生命的測量》 多麗絲．萊辛《祖母，親愛的》 多麗絲．萊辛《金色筆記》 艾希克．維雅《2月20日的祕密會議》 米榭．韋勒貝克《血清素》 約翰．伯格《婚禮之途》 霍華．傑可布森《消失的字母J》 恰克．帕拉尼克《革命的那一天》 2021‧2022年即將出版——（書名、出版順序暫定） 伊莎貝拉．阿言德《開往智利的難民船》 西蒙．波娃《形影不離》    

七步學會手繪POP（第二版）

為了解決唐昊炸環的問題，作者張波 這樣論述：

隨著手繪POP行業的發展，《七步學會手繪POP》（第1版）中的部分案例已不能滿足行業的需求；而且經過10年的不斷探索和實踐，作者對原有的手繪POP技巧進行了提升，《七步學會手繪POP》（第2版）針對初學者尤其是賣場美工人員的實際需要，經過2年的精心準備編寫而成。本書將手繪POP的學習按照內容難易程度、學習規律及實際需要的層次分為七步，內容涵蓋工具準備、握筆、幾種基礎字體的書寫、標題字的裝飾、插圖的繪製、排版以及特殊宣傳品的製作等。為了方便初學者學習，書中重點、難點內容附有二維碼，可供讀者觀賞教學視頻；同時，為了便於提高學習效率，書中還對各章節的學習時間、練習時間給予了合理建議，對知識難點、重點

進行了特殊標注，每章節結尾處安排了課後作業；書中案例堅持實用為主，不追求花哨的效果，便於讀者將其應用於實際工作中。   本書內容豐富、全面，可供超市、商場、3C、百貨、藥店等賣場的美工人員、POP相關從業人員、私營業主、POP愛好者及初學者參考使用，也可作為專業院校相關專業的教材使用。 張波   上海波波文化藝術中心，上海波波手繪負責人，中國藥店管理學院、第*藥店管理學院特聘講師，先後擔任10餘場全國POP大賽評委。從事POP培訓工作16年，為近百家企業、上市公司、連鎖企業（如中國移動、華為、三星、聯想、海爾、松下、德克士、普利司通輪胎、一心堂、老百姓、海王星辰、國大、漱玉

平民大藥房、新興大藥房、健民集團、禮來製藥、強生、輝瑞、東阿阿膠、賽諾菲、香港澳美、香港維仙優、仁和中方、揚子江藥業、正大天晴、步長製藥、桂龍藥業、太極等）進行POP培訓。   張波老師授課經驗豐富，從一對一的手把手教學，到一場1000餘人的大課程，都有涉及；學員中先後有10多人在不同的全國比賽中獲得一二三等獎。教學特色是把TTT（培訓師培訓）技術應用在POP教學中，在教學員學會寫POP的同時，還會告知學員背後的教學邏輯和節點控制，學員練習的草稿稍做整理就是一份完整的教案，80%的學員回去都能做轉訓。 第一步手繪POP準備 第一節POP定義及發展/2 第二節手繪POP常用工

具及材料準備/5 第二步基礎握筆和應用 第一節握筆和橫豎線/11 第二節數字的書寫/17 第三節漢字的書寫/23 第三步字體入門及提高 第一節漢字的組成及結構/27 第二節POP正體字的書寫/33 第三節POP變體字的書寫/46 第四節宋變體字的書寫/57 第五節軟體字的書寫/63 第六節胖胖字的書寫/74 第四步標題字的裝飾 第一節描邊裝飾/83 第二節水性筆裝飾/86 第三節油性筆裝飾/90 第五步插圖的繪製 第一節插圖的繪製/96 第二節簡筆劃製作實例/102 第六步手繪POP的排版 第一節色彩搭配基礎知識/110 第二節文案的組織/115 第三節排版的注意事項/119 第四節

海報創作實例/128 第五節海報作品欣賞/143 第七步有趣的個性手繪 第一節彩底海報材料及製作方法/160 第二節螢光板的製作/165 第三節爆炸貼的書寫/168 第四節個性手繪鞋製作/171 第五節手繪環保袋/175 寫在最後的話 堅持“學以致用，輕鬆上手”的《七步學會手繪POP》，自2010年出版以來，先後印刷了13次，並被北京聯合大學、成都中醫藥大學、長春大學資訊工程學院、西南石油大學等30餘所院校收錄或選為教學用書。廣大讀者的選擇與信任，讓我們感到責任的重大：作為一名長期從事手繪POP教育的工作者，我希望能為更多的讀者提供幫助，使POP愛好者可以輕鬆、快速上手，

真正讓手繪POP技能為大家的學習帶來便利，為工作創造價值。 隨著經濟的進步和手繪POP行業的發展，《七步學會手繪POP》中的部分案例已不能滿足各行業的需求；加上經過近十年的不斷探索與教學實踐，筆者探索出了一套更快更簡單的手繪入門方法。為此，相信經過兩年精心準備編著而成的《七步學會手繪POP》（第2版）會給廣大手繪愛好者學習提高手繪技能，帶來更直接更有效的幫助。 1.多項貼心設計，方便教與學 書中對各章節的學習時間、練習時間分別提出了合理建議，無論是教與學都能做到心中有數；對知識難點、重點進行了特殊標注；同時每章最後安排有課後作業，作為讀者的練習參考。 2.堅持實用為主，案例更豐富 本

書立足工作需要，結合賣場海報書寫數量多、製作時間緊、更換頻率快等特點，通過更豐富的案例來滿足大家工作所需；同時該書採用少量篇幅介紹了彩底海報及其他手繪產品的製作步驟及方法，為讀者開拓視野，增添學習樂趣。 3.配套視頻免費看 課程中的重點、難點內容附有二維碼，掃一掃即可免費觀看教學視頻，讓你一看就懂，一學就會，上手更輕鬆，提高更快捷，學習更得心應手。 4.作者可提供線上技術支援 加作者微信（13472806020），作者在時間允許的情況下，可給予線上指導，院校老師可獲得電子教案等資源。 該書的出版，離不開讀者、同行、領導及朋友的支持。在此感謝家福來集團熊光興先生，中國藥店管理學院肖志飛

先生，原第一藥店管理學院楊軍先生為本書編寫提供的指導和幫助；書中收錄了手繪愛好者方宏濤、趙文波的部分作品；感謝深圳傲舉企業管理顧問有限公司，以及蔡昊、陳林、范垂洪、劉宏、劉雲飛、唐惠丹、王峰、王豔慧、溫益博、吳小智、薛俊、陽靜、楊燁、葉德勝、葉忠熊、於運飛、張雷冰、張萬、張維峰、朱必翔、張興平（排名不分先後）等在圖書出版過程中提供的資訊和技術支援。 我們全力以赴，但書中難免有不足之處，懇請廣大讀者批評指正。 說明：書中海報涉及的產品及價格不作為實際購買參考，僅作案例使用。 張波

習近平時期中共維穩下武警反恐機制之研究

為了解決唐昊炸環的問題，作者張洧駿 這樣論述：

中共自1949年建政後，因共產集權的治理模式，使得社會經濟、民生問題、財產權益及民族宗教等矛盾問題，充斥整個社會，以致民眾 因抗爭而引發的「群體事件」發生不斷，嚴重影響中共社會穩定在20世紀90年代後期，開始陸續受到暴力恐怖、民族分裂、宗教極端主義等「三股勢力」所威脅，讓許多「群體事件」演變成「恐怖攻擊事件」，尤其是新疆、西藏等邊境地區，受到民族融合及宗教壓迫等政策影響，更是「群體事件」及恐怖攻擊事件」的高發地區，此情亦成歷屆中共領導人在反恐維穩的工作政策上，十分重視；尤其習近平擔任國家領導人後，除表示對「三股勢力」零容忍之態度外，更 藉由軍改政策，在法制建構及組織體制等方面，提升反

恐工作，並依據法令規章，強化武警部隊及其他武裝力量協同作戰效能 。 本文主要以「文獻分析法」為研究方法，從中了解中共對於反恐維穩的具體作為及內容，並透過「新制度主義」之途徑，對中共反恐的法制建構、組織體制變革及武裝力量協同作戰等制度方面，進行分析及探討 中共面對反恐工作所形成之機制，以及發展過程和執行成效影響 。