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台灣海峽公海的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦許慶雄寫的 台灣建國學 和林呈蓉的 見證乙未之役：一八九五年台灣社會的實態都 可以從中找到所需的評價。
另外網站台灣海峽屬於公海還是內海知識- 秒懂幫 - 美食做法也說明：領海基線往外計算12海里屬於我國領海，領海往外188海里的海域屬於我國專屬經濟區，也就是所謂的公海。台灣海峽南界寬370公里，北界寬約172公里，最窄 ...
這兩本書分別來自獨立作家 和五南所出版 。
國防大學 戰略研究所 郁瑞麟所指導 涂國偉的 從中美海洋武力混搭趨勢探討我國海軍與海巡的合作模式 （2020），提出台灣海峽公海關鍵因素是什麼，來自於海洋武力。
而第二篇論文東吳大學 法律學系 何婉君所指導 葉馨儀的 聯合國海洋法公約下離岸風場之問題研究 —— 以台灣為例 （2020），提出因為有 聯合國海洋法公約、離岸風場、海洋環境、監管制度的重點而找出了 台灣海峽公海的解答。
最後網站【宋承恩】爭議的豈只是台灣海峽法律地位？中國正吹響進犯 ...則補充：台灣海峽 的法律地位：各國的船舶、飛航器，包括軍艦、軍機，是否能在台灣 ... 內所適用的公海自由，一體適用於軍艦，即軍艦之活動，不受沿岸國干預。
台灣建國學
為了解決台灣海峽公海 的問題，作者許慶雄 這樣論述：
以「台灣地位」為核心，國際法學者許慶雄藉由本書來探究台灣獨立建國的可能性。全書先從「台灣地位未定論」、《中日和約》、《舊金山和約》等歷史文獻與理論，討論台灣地位的演變與爭議，認為中華民國已經被北京政府繼承，台灣維持中華民國體制，不可能成為獨立國家。並在法律層面，透過各國建國、與巴勒斯坦追求獨立等案例，鼓勵台灣人民應明確地向國際社會表達建國意志，宣布獨立才是建立「台灣共和國」的正確方向。許慶雄以跨領域的視角分析各方觀點，並提出有別於目前主流之建國理論，值得一讀。 本書特色 想要什麼請大聲說出來！台灣建國的可能就始於堅定意志的表達！ 台灣憲法學會理事長許慶雄
帶你從歷史文獻、國際法理論與現況各層面，剖析「台灣建國學」！ 各界推薦 廖宜恩（前台灣中社社長，中興大學資工系退休教授）
從中美海洋武力混搭趨勢探討我國海軍與海巡的合作模式
為了解決台灣海峽公海 的問題，作者涂國偉 這樣論述：
臺灣四面環海，生存發展仰賴海洋，安全威脅亦來自海洋，維護海洋安全是我國永續生存之關鍵。近年來中、美兩國之海軍、海警、海岸防衛隊，不論是在捍衛國家安全、海上維權執法、執行特殊任務，均不約而同的整合運用海洋武力展現出互相搭配之趨勢；本文探討中、美海上維權思想演進，解讀兩者海上力量混搭模式運用轉變之背景及發展脈絡，並析論海洋武力混搭之模式，互相比較兩者間差異，從而探討我國海軍與海洋委員會海巡署未來具體可行之合作模式。
見證乙未之役：一八九五年台灣社會的實態
為了解決台灣海峽公海 的問題，作者林呈蓉 這樣論述：
一八九四年甲午戰爭爆發，因清軍節節敗退。翌年（一八九五）春，歲次乙未，日、清簽訂「馬關條約」，割讓臺、澎。 當外商告知島內買辦，臺灣已被割讓之際，社會人心惶惶，進而出現「義民vs.安民」、「反抗vs.談和」等兩樣情結，此一時期蘇格蘭長老教會扮演著安定人心的角色。作者以水彩速寫的「府城學院」，即今台南神學院前身。該學院源自於旗后與府城的兩所「傳道者養成班」，巴克禮牧師於一八七六年接手整合，進而創辦「府城學院」（Capital College），並在神學教育之外，輔以天文地理等近代西洋知識，成為臺灣近代文明開化的原點。作者透過日記、文書、回憶錄等試窺日軍接收臺灣當下的社會實態，打破
既往對一八九五臺灣社會混沌未分的刻板印象，當時臺灣社會的文明開化顯然超乎你我想像。
聯合國海洋法公約下離岸風場之問題研究 —— 以台灣為例
為了解決台灣海峽公海 的問題，作者葉馨儀 這樣論述：
國際社會在面臨兩次石油危機後，開始積極推動再生能源以填補石化能源的空缺，其中離岸風電是全球近年發展最迅速的再生能源，在國際發展離岸風電趨勢下，台灣也加快發展離岸風電的腳步，然而由於台灣過去缺乏海上重工業的經驗，因此不論在規範面或實務面上都面臨困境。 國際法為國際再生能源監管提供一個上位法律框架，《聯合國海洋法公約》廣泛涉及海上能源活動之監管，因此具有重要地位，故本文擇《聯合國海洋法公約》作為分析離岸風電之國際法基礎。 本文首先介紹離岸風電之運作模式，並就國際上離岸風電之發展進行說明，接著釐清《聯合國海洋法公約》下離岸風機之法律地位，並就不同海域下沿岸國開發離岸風場之
權利義務進行分析，接著針對德國、荷蘭、英國、美國與我國之離岸風場安全制度與環境規範進行比較，最後提出我國未來在發展上可借鏡之處。