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18歲的成年禮：窮學生的環島豐富之旅

為了解決台灣最高的山的問題，作者蔡慧蓉 這樣論述：

　　這不只是一個旅遊故事，它述說的是青春與土地。 　　「別人習慣用一天慶祝生日，我卻喜歡用一年來慶祝生日！」 　　每年蔡慧蓉都幫自己立下各種目標，並且用一整年去完成它，把這些成績當成送給自己的禮物。在十七歲這年暑假，她只花了少少的兩千元，試著在旅程中請大家載她一程，幫她完成環島夢想，這是她送給自己的成年禮，沒想到也因此成為新聞人物。 　　「搭便車就從摸彩箱裡抽出一個故事。搭上一部又一部的車子，就像走進一個又一個家庭，看到了一個又一個故事。」 　　這趟旅程就像是一部充滿對白的公路電影，她跳上原住民媽媽的車，跟著她遊歷東岸景色；她跳上一個老師的車，跟他去大學文藝營，才發現原來他是創作過「車站」

的知名作曲家林垂立；她跳上一部公務車，才發現居然一車都是記者，她也跟著記者們去跑新聞…… 　　這個故事以環島旅行為骨幹，故事真正動人的地方則是台灣年輕人的夢想、勇氣，以及台灣濃濃的人情味。 作者簡介  蔡慧蓉 　　1990年11月29日出生，從小父母離婚，於是過著不斷搬來搬去的日子。 　　在老師眼裡是個怪咖，不喜歡順著要求走，很有自己的想法。 　　國中就開始打工還辦定存為以後鋪路。 　　念了半年的基隆女中決定轉換跑道，於是休學重考至北士商。 　　十六歲便自己一個人搬到外面住，從此自己養自己。 　　十七歲開始真正讓自己過想要的生活，跑去高空彈跳、搭便車環島、參加一堆活動，不斷製造屬於年輕的回憶。

　　十八歲一到馬上就考到汽機車的駕照，還爬了台灣最高的山，並再次休學只為到澳洲打工度假，還有，出了人生的第一本書。 　　計畫什麼就一定會去做什麼，堅持經驗比學歷重要。未來打算當國際領隊或導遊，不過滿腦子古靈精怪更想當個導演或演員。 　　最大的目標是學會各國語言。 　　部落格：一盤暖暖的小菜tw.myblog.yahoo.com/venus791129/

台灣最高的山進入發燒排行的影片

「全球連結」與國族建構： 解嚴後台灣高中歷史課程的變遷與爭議

為了解決台灣最高的山的問題，作者陳靜玉 這樣論述：

摘要本研究以「全球連結」（Global Connectedness）指稱高中歷史課程改革參考教科書之全球化趨勢，嘗試將歷史學習放在區域關聯性的脈絡下，積極吸收全球文化與價值的傾向。在全球化潮流的影響下，台灣高中歷史課程朝向重視培養全球公民意識，認同全球規範與價值的進步意識的改革方向前進，呼應更多現代公民議題與倫理想像。高中歷史課程與全球連結相當程度地強化了台灣民族主義意識。既有民族主義文獻大多聚焦於本土文化在國族建構的重要性，而本研究則進一步提出全球文化與價值對推動國族建構的可能性，並提出三點發現：第一、馬英九政府時期多起反中、反威權的公民運動激化年輕世代的出現與政治啟蒙。2015年高中生反

黑箱課綱運動不僅帶來十二年國教社會綱領的重修，也讓課綱的制定走向法制化，促成高中歷史課程的重大轉變；第二、課綱修訂不盡然由國家權力掌控，尚涉及國家對於公民社會的治理能力，以及課綱修訂的複雜制度機制，同時在這個複雜過程有許多偶發因素介入的可能。而課綱微調爭議後的制度變革，更加深了公民社會介入與監督課綱的機會；第三、台灣高中歷史課程改革演變歷程並非理所當然，改革者的動機與後續的發展充滿歷史偶然發展下的非意圖後果。簡言之，高中歷史課程與教科書內容演變，不只受到國家內部種種因素的影響，還參考了全球課程改革潮流，其帶入進步價值，形成一種符合在地脈絡的全球化論述，不僅有助於台灣主體意識的形塑，同時也成為一

種抗中策略。從台灣個案中可以發現，高中歷史課程改革中不斷增強與全球的連結，更容易吸納外來價值與理念，進而影響課程實質內容，值得我們重視。關鍵字：全球化、歷史教科書、課綱爭議、民族主義、非意圖後果