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台大選課日期的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦丹尼爾‧格林伯格寫的 用「自主學習」來翻轉教育!沒有課表、沒有分數的瑟谷學校 和張智星的 JavaScript 程式設計與應用都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自橡樹林 和清華大學所出版 。
南臺科技大學 休閒事業管理系 王逸峰所指導 洪柏詩的 健身俱樂部會員從事規律運動之動機與生活品質關係之探討 （2020），提出台大選課日期關鍵因素是什麼，來自於健身俱樂部、規律運動、運動參與動機、生活品質。
而第二篇論文國立中山大學 海洋環境及工程學系研究所 陸曉筠所指導 呂冠慧的 大學生減塑行為之探討─以國立中山大學學生為例 （2018），提出因為有 海洋廢棄物、源頭減量、大學生、減塑行為、一次性產品的重點而找出了 台大選課日期的解答。
用「自主學習」來翻轉教育!沒有課表、沒有分數的瑟谷學校
為了解決台大選課日期 的問題，作者丹尼爾‧格林伯格 這樣論述：
「自主學習」實踐經典！美國瑟谷學校創校人的第一手觀察記錄 「不是為了考試成績、不是為了得到獎勵、不是為了合乎規矩， 孩子們主動、認真學習來的東西， 才能在他的生命中具有意義、發揮作用……」 ──丹尼爾‧格林伯格 什麼是最好的教育方法？學生應該學些什麼？孩子能負責到什麼程度？他們應該自主到什麼程度？民主社會中的學校應該如何辦學？對大部分教育工作者而言，即使有改革之心，也只能這麼想一想而已；對大部分的家長來說，雖然心疼孩子在傳統教育裡跌跌撞撞，卻也莫可奈何。 ●兒童天生好奇，只要給孩子一個學習環境，他就會用最適合自己的方式學習 瑟谷學校（Sudbury Valle
y School）是美國第一家「自主學習學校」，成立於西元1968年。瑟谷的教育哲學植基於對人的信任，和亞里斯多德提出的：「人生而好奇。」 傳統教育體制中，制式化地要求孩子在某個年紀做某些事、以某種特定的方法與速度去學習某些被認定為重要的學科。瑟谷則相信人都是不同的──不同的個性、不同的興趣、不同的方法、不同的速度、不同的人生目的──他們完全尊重個體自決的權利。 透過本書，讀者將能認識瑟谷過去數十年的部分經驗，包含該校的部分價值觀與執行面：學生法庭、榮譽制度、認為玩得開心比輸贏更重要的體育活動……是值得教育工作者參閱的另類模式，書中無負擔又充滿驚喜的教育理念，比方說開放大孩子和小孩
子一起學習的混齡制、讓孩子想學的時候再學……更值得家長深省、落實於親子互動之中。 ●每個孩子都學會了基本學科──以自己的速度、自己的時間表、自己的方式學到的！ 雖然沒有人管，孩子們或早或晚都會自己學會閱讀，一般在八歲左右學會，最早的五歲、最晚的十二歲。孩子們到了十一、二歲便會想學算術，一般可以用半年的時間，每週上兩堂課的速度，學完小學六年的所有數學課程。想上大學的孩子，大約花半年卯起來猛Ｋ入學的參考書，都能申請到自己心目中的理想大學──其中許多人甚至進了一流大學。 瑟谷認為，不斷灌輸各種知識給孩子，將導致吸收不了的孩子自覺是笨蛋、吸收得了的孩子自以為優秀，但是誰也不會真正知道怎
麼樣處理人生。瑟谷的學生都顯得有自信，他們了解自己：了解自己的興趣、了解自己的能力、了解自己要什麼……他們獨立自主，懂得解決問題。這些能力都不是書本中學得到的，但是這些能力都是他們將來面對人生時最大的資產。 專家推薦 瑟谷學校的故事，看似一則則傳奇，卻是真實發生的歷史，讓我對自由教育有了更深入的認識，也啟發了我甚多觀念，值得對教育有熱誠的朋友們反覆閱讀。──《心教》作者 李崇建 大部分的大人都以為，如果沒有上下課、沒有課綱，孩子不會主動學習、不會有堅持度。事實上剛好相反：每個孩子都會找到一樣、兩樣，甚至許多樣興趣，無休無止地埋頭苦幹。作者的說法我完全同意！──親職教育作家、資深媒
體人 陳安儀 教育不是商品，每個孩子也都不一樣，無法大量複製，但卻可以造就獨特、有創意的個體。我們的社會需要不同的人才，像瑟谷學校這類體制外學校所培養出的獨特、有創意的個體，正是社會所需要的。──人文展賦教育基金會執行長 陳清枝 ◎親職教育作家、資深媒體人 陳安儀‧專文導讀 ◎作家 李崇建、人文展賦教育基金會執行長 陳清枝‧感動推薦
健身俱樂部會員從事規律運動之動機與生活品質關係之探討
為了解決台大選課日期 的問題，作者洪柏詩 這樣論述：
本研究欲探討有加入健身房的會員，從事規律運動的動機與習慣，以及規律運動習慣對生活品質之影響。本研究以台南市大型連鎖健身運動俱樂部 (World Gym、健身工廠、深呼吸….等)、以及學生認識的朋友開設的健身俱樂部之會員為研究對象。並透過問卷調查的方式回收研究資料並進行分析。研究結果顯示平均月收入、婚姻、在健身房的年資、以及所選課程類型會影響規律運動習慣的程度。而運動參與動機與規律運動習慣是有正向相關性；規律運動習慣與生活品質亦是有正向相關性，表示這些變數間是會互相影響。規律運動習慣的維持或許會受到自身的人口變數所影響，但是保持規律運動習慣者，其生活品質可獲得改善；健身房業者則可以針對生活品質
以及規律運動習慣這兩種要素進行健身房經營策略的擬定，以吸引更多的會員加入。
JavaScript 程式設計與應用
為了解決台大選課日期 的問題，作者張智星 這樣論述：
學習 JavaScript 的第一本入門書：適用於用戶端網頁、伺服器端 ASP、及單機 WSH 本書特色： 市面上第一本能夠同時將 JavaScript 應用於用戶端網頁、伺服器端 ASP、以及單機的 WSH，讓讀者能夠輕易地舉一反三。 作者以輕鬆幽默的筆調及簡單有趣的範例，深入淺出地為讀者解說JavaScript 的程式設計與應用，即使是初學者也能輕鬆入門。 指導讀者能夠輕易吸收 JavaScript 的精髓，同時掌握最新最炫的應用，包含AJAX、DOM、通用表示法與資料庫整合、Web Crawler 等你常聽到卻無法深入研究的題材。 作者
以本書內容在清華大學資訊系授課「Web程式設計、技術與應用」已經超過十年，每年選課人數約140人，故本書內容能夠完全反應學生的學習需求。每章都有習題，含選擇題、簡答題及程式題，是「Web程式設計」的完美教科書。 作者簡介 張智星 生於1962年，1984年畢業於台大電機系，1992年於美國加州大學柏克萊分校取得電機電腦（EECS）博士學位。1993-1995年任職於美國Mathworks公司，完成「模糊邏輯工具箱」（Fuzzy Logic Toolbox）。 現任教於國立清華大學資訊系，同時為美國Mathworks公司及台灣鈦思科技、清蔚科技的技術顧問。 研究專長為語音辨識與合成、音樂
分析與檢索、模糊邏輯與類神經網路，著有《Neural-Fuzzy and Soft Computing》由美國Prentice Hall出版、《MATLAB程式設計─入門篇》（清蔚科技、鈦思科技共同出版）。 在清華大學開授「Web程式設計、技術與應用」已經超過十年，每年均吸引約140人來修課，是清華大學少數橫跨技術與人文的熱門課。
大學生減塑行為之探討─以國立中山大學學生為例
為了解決台大選課日期 的問題，作者呂冠慧 這樣論述：
海洋廢棄物污染為全球關注之重要議題，不僅會受到風及洋流影響，在世界各地之海域皆可發現其蹤跡，也會對環境生態、經濟及社會不同層面造成衝擊，甚至經由環環相扣的食物鏈而直接或間接地影響人體健康。海洋廢棄物類型以塑膠製品佔大宗，其中又以一次性產品佔多數。在減緩海洋廢棄物問題的策略中，源頭進行管理的減廢被認為是有效的方式之一，改變人類行為更被視為從根本解決海洋廢棄物的方式。由於相較於其它族群，大學生為具群聚效益之群體，外食頻率高且使用一次性產品頻繁，再加上大學生是未來環境重要的主導者，故本研究以大學生作為優先探討對象，並以國立中山大學的大學部學生作為減塑行為模式改變的測試。本研究目的為調查大學生族群產
生減塑行為之原因，並探討大學生如何改變行為及培養減塑習慣之過程。研究設計主要規劃成四個階段，並使用觀察法、影子體驗、訪談法、問卷調查法與實驗法等質性和量化綜合之研究方法進行資料蒐集與分析。研究結合Fogg行為模型(Fogg’s behavior model)與行為網格(Behavior Grid)，分析大學生採取減塑行為之動機、能力及觸發點，並提出合適的行為改變策略，研究接續將實驗作為減塑行為之觸發點，設計為期21天的校園減塑實驗挑戰，研究對象共30位大學生。本研究結果發現，需針對願意及不願意採取減塑行為的學生實施不同的策略，才能有效吸引初期改變的行為意願，由Fogg行為模型可以得知大學生族群
採取減塑行為的動機及能力，研究發現痛苦構面的生物危害和希望構面的環境保護兩大因素，對於提高大學生族群採取減塑行為的動機具有顯著影響。減塑習慣養成易受到行為執行時間長短和頻率之影響，除了習慣養成所需時間的考量外，如何維持並實踐減塑生活成為另一項難題。由減塑行為改變設計實驗發現，實驗對於大學生減塑行為有啟發作用，但行為改變的歷程需要有足夠的內在激勵，此次實驗確實有效使參與學生養成自備可重複使用容器的行為。本研究之相關成果可提供給後續促進減塑行為研究之參考，亦可作為大學校園執行減廢行動之策略規劃依據。