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孩子，我懂你：如何成為聽損嬰幼兒學習和溝通的夥伴
為了解決台北榮總應用系統入口 的問題，作者管美玲,莊鳳儀,官育文,邱文貞,葉靜雯,簡子欣,廖秀紋 這樣論述：
長期以來，人們簡單地把聽覺輸入和輸出畫上等號，認為改善了聽覺輸入的問題，一切聽損次發性問題便迎刃而解。但聽損教育相關研究發現，早期語言輸入的優勢，到了中學就不再顯著，例如：社交、情緒、學業等表現顯現出落後。聽損問題長期以來都困在由下而上的迷思中，只講求訊息「輸入」的品質和效能，卻忽略了大腦整合由上而下的重要；這條路徑科技幫不上忙，只能靠教育，尤其是早期療育。 凡走過必留下痕跡，發展無法重新來過。我們既然已經知道影響學習和成長的關鍵，是嬰幼兒身邊的環境（人、事、物），而激發學習的隱形力量，是嬰幼兒從出生後與環境互動中所培養的安全感、獨立自主、情緒調節、品格力等素養，
我們怎能置若罔聞而沒有行動？ 坊間有許多聽損、早療、大腦科學、生物學等諸多領域的專業書，但缺少一本將各領域新知整合並融合在聽損早療實務工作中的參考書。本書作者基於實際的需求，將理論和實務經驗結合，用淺顯易懂的方式呈現，幫助父母或早療團隊調整觀念，踏出正確的第一步以縮短摸索的時間。
高齡者對預立醫療自主計畫之態度研究 —以雲林某社區照顧關懷據點之老人為例
為了解決台北榮總應用系統入口 的問題，作者李美芳 這樣論述：
隨著醫療科技的蓬勃發展，台灣逐漸步入高齡化社會，在《病人自主權利法》中，老年人於其中被視為重要照顧對象，對於預立醫療照護諮商（Advance Care Planning, ACP）之態度及看法也將影響其日後的推動，本研究之探討重點在老年人對於預立醫療照護諮商（ACP）之相關態度，因此，本研究試圖以老年人之經驗為主體，以立意取樣採訪六位高齡者，運用深度訪談法，並將訪談內容整理與分析，以茲探討下述三層面向議題：首先，探討高齡者對生命末期的生死觀。其次，瞭解影響高齡者對預立醫療照護諮商的相關因素，以協助老人事先思考生命末期的醫療決定。最後，藉由研究結果與討論，提出高齡者因應預立醫療諮商的行為，
指引實務工作者協助老人預立醫療照護諮商的思考。 最後經由研究訪談結果分析本研究發現：1.生命末期期待之照顧模式層面：長輩面對照顧對象疾病狀態不同所反映之狀態亦不同，並且長輩能經由照顧親人經驗及感受反思當未來自己面對臨終議題之思考。2.生命末期之價值觀與其影響因素層面：長輩認為與他人討論生死是忌諱，但長輩能夠藉著自己所信仰之信念而嚮往解脫之想法，另外長輩擔憂自己成為家人的拖纍。3.ACP認知與相關之因素層面：多數高齡長輩對ACP認知不足，影響之因素有不識字、拒絕無意義人工醫療與生命自主之認知，使得影響著長輩無法獲得資訊來源，造成長輩對於ACP相關資訊之不足。4.社區照顧關懷據點推動ACP不足層
面：社區照顧關懷據點活動內容以活動形式居多， 缺乏相關ACP之課程。
運用服務設計觀點建構友善醫院尋路行為研究 - 臺大醫院雲林分院為例
為了解決台北榮總應用系統入口 的問題，作者黃鈴雅 這樣論述：
醫院是與人相關的重要場所，院內空間複雜容易走錯或迷路，從入大廳即依據動線做分流，造成首先在大廳入口就會產生尋路行為。醫院是公共醫療的服務空間，民眾在就診過程中，若在路境選擇上判斷錯誤，就會產生迷路行為，而在醫院空間配置已固定的情況下，要改善在醫院的尋路現象，就須優先以標示系統進行改善，考量動線配置與內容達成以人為本的設計。因此，本研究目的為1.以服務設計工具探索與分析現有醫院標示系統的痛點；2.分析目前醫院就診服務流程，規劃合宜的動線參考準則；3.優化標示系統輔助的尋路效能，以建構醫院就診的服務體驗。醫院在規劃指引標牌上，更需多參考病患的體驗感受。本研究實驗模擬3D醫院空間建構，並將原版標示
系統與重新設計的新版標示系統兩種版本讓受測者執行尋路任務的實驗，該實驗流程由受測者操作搖桿和觀看屏幕於虛擬空間中尋路。本研究採以參與式觀察、放聲思考法和半結構式訪談，在實驗中進行實測與觀察記錄受測者的尋路行為與尋路績效，並於實驗後進行半結構式訪談，分析改善後空間標示系統是否影響就診路徑上的判斷決策；最後歸納出建構醫院標示系統輔助尋路的就診服務體驗，以利提升在院的尋路效能。此研究結果共有三項提出：1.依據尋路表現建構醫院標示系統之要點；2.虛擬實境的醫院就診流程與動線規劃；3.以尋路行為輔助建構醫院就診導引之標示系統。