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國立嘉義大學 教育學系研究所 洪如玉所指導 陳嘉輝的 從台灣電影反思中輟生教育問題 以《指間的重量》與《飛行少年》為例 （2017），提出台北市松山區東興路12號關鍵因素是什麼，來自於《指尖的重量》、《飛行少年》、電影分析法、批判論述分析、中輟生學習。
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從台灣電影反思中輟生教育問題 以《指間的重量》與《飛行少年》為例
為了解決台北市松山區東興路12號 的問題，作者陳嘉輝 這樣論述：
本研究的研究目的旨在探究《指尖的重量》與《飛行少年》兩部與「中輟生」相關的台灣電影裡的中輟生學習議題以及處置方法，並期許藉由本研究對電影裡中輟生學習的探討，協助社會與學校人員對中輟生學習能有更深一層的認識與理解。本研究所使用的研究方法為電影分析法，研究理論與架構取向則採用Norman Fairclough所提出的批判論述分析。主要分為文本、論述實踐以及社會實踐三種層面進行分析。依據本研究的歸納，本研究兩部電影裡影響中輟生學習的因素有「個人因素」、「家庭因素」、「學校因素」以及「社會與其他因素」等四項。而個人因素主要是與中輟生「個性自卑缺乏自信」、「較低的自我評價與肯定」以及「自我情緒管理不佳
」有關，家庭因素主要為「與父母關係不佳或疏離」以及「父母管教方式或態度不當」，學校因素則與「與同學關係不佳」以及「學校師長不當的管教方式或態度」有關，而社會與其他因素則是以「得到所認同的他人幫助或影響」為主。本研究發現「歸屬感與相信他人」以及「成就感與認同自我」是影響中輟生學習的兩大關鍵。最後，研究者則針對學校教師、學校行政人員、校外輔導機構或人員以及中輟生或曾經的中輟生們提出些許相關建議，以此期待本研究能對後續的研究或教學做出一份貢獻。