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數學星球：數字串起全世界！第一本讓孩子愛上數學、培養數理腦的起源故事書

為了解決台中天氣預報20天的問題，作者CarinaLouart 這樣論述：

＼數學不只有公式，還很有故事！／ 讓孩子從此親近數學、愛上數學！ 氣象預報、音樂、繪畫， 甚至是Google的名字由來，都跟數學有關？ 如果你覺得數學就是一堆無聊的數字， 那這本書一定可以讓你改觀！   　　為什麼「＝」是用兩條一樣長的平行線來表示？ 　　你知道Google的名字也是從數學得到靈感嗎？ 　　數學和藝術也有密切的關係？ 　　阿拉伯數字其實不是阿拉伯人發明的？   　　說起數學，是許多人從小到大的頭痛科目，想到數學考試，更是冒出一大片心理陰影，彷彿數學就是那一連串枯燥乏味的數字，以及讓人眼花撩亂的方程式。但是，透過數學，我們得以行事便利；透過數字，我們得以跨越領域、暢行世界，因

此，學習「數學」最重要的就是感覺有趣、開心學習！讓孩子從故事中自然而然培養數感，構築數理腦，將是孩子學好數學的第一步。   　　本書是一本數學發展史，也是數學起源書，讀者們可以帶著探索的好奇心、學習的新鮮感，透過故事引導，一起進入數學的世界，從物品數算，建築結構，到藝術啟蒙，讓孩子從中得到更多的關於數學概念，更能建立良好的數理邏輯思維模式！   　　＜＜關於數學的起源，你了解多少？＞＞ 　　數學的發展涵蓋了許多文明演進的脈絡，一邊了解數學起源，也能感受數學是如何從點點滴滴的演變中嵌入生活。 　　☆美索不達米亞是數字的發源地 　　→大約在西元前3600年左右，美索不達米亞人以繪製的符號來取代他們

的泥土球。後來巴比倫人又簡化這些圖案，只採用兩種數字：用「垂直的釘子」來代表「基本單位」，用「人字形條紋」來代表「十」。   　　＜＜因為數學，我們可以做得更多！＞＞ 　　多虧有幾何學，人類才得以蓋出屹立不搖的房屋及不會坍塌的隧道。對蓋房子的人及工程師來說，數學是必要的工具之一。金字塔及大教堂、摩天樓、吊橋、道路等都是因此而建造出來的。 　　☆依黃金比例來建造 　　→希臘人一向很注重完美，對他們來說，矩形建築的「神聖比例」，長邊與寬邊的比例必須等於1.618。他們稱之為「黃金比例 」，以字母「Φ」（phi）來表示：這也是帕德嫩神廟建築師菲迪亞斯（Phidias）名字的其中一個字母。   　　本

書還有更多意想不到、與生活息息相關的數學發展史，讓孩子以全新視角重新認識數學的奧妙，絕對能夠引爆孩子的好奇心，主動深入了解數學，閱讀本書可以讓孩子獲得的好處有──   　　★ 每日一個數學小故事，培養孩子對數學的興趣！ 　　數學不只是枯燥的數字演算，配合孩子的理解力與專注力，以小篇幅的方式，從國小就可以練習閱讀，引領孩子從認識數學起源開始並漸漸愛上數學。   　　★ 每個簡單數學理論都藏在小故事裡，數學聯想不無聊！ 　　基本數學理論也可以用簡單的方式讓讀者理解，小篇故事輕鬆帶領讀者進入數學世界，從理論起源到生活應用，透過故事，一方面讓讀者容易記憶，另一方面也逐漸累積數學邏輯。   　　★從生活

事物延伸，數學概念其實好簡單！ 　　數學不僅僅是數字的變化，讓孩子從生活裡找數學，從數學運算到邏輯概念，內容涵蓋歷史、建築、經濟、科技、藝術等多元面向，讓孩子透過數學認識全世界。   　　★事實可以用數字表達，數學是一種世界性語言！ 　　數字是科學，數字也可以呈現事實，可以預測天氣，也可以規劃太空旅行，活潑演示數量與數字，讓數學成為詩意的方程式，更是全世界的溝通語言。   專家好評推薦   　　彭良禎／師大附中數學科教師 　　「悠遊古今、圖文並茂的數學多寶格，原來數學就在你我身邊！」

圖解統計學(2版)

為了解決台中天氣預報20天的問題，作者許玟斌 這樣論述：

　　※一單元一概念，迅速掌握統計基本概念 　　※即學即用，面對新聞報導與政府統計資料不再理盲 　　※圖文並茂‧容易理解‧快速吸收 　　大數據時代來臨，這些躺在雲端與其他地方的儲存媒體，耗費大量資源收集而來的資料們，正在等待我們去處理、應用；而統計學就是一門讓數字說話的科學，也是一門藝術，知識工作者不得不盡快學習。 　　你以為統計很遙遠嗎？即使是一般民眾，每天翻開報紙、打開收音機時，看到或聽到的各類政治、社會、財經、運動、健康、氣象和股市的新聞，除了重要事件的敘述與追蹤，也都會參雜許多統計表格、圖形與數字，由此可見統計跟我們的生活緊密連結，更不用說工作開會時製作簡報也非常

實用。 　　面對社會與生活上的各種資訊與議題，若沒有清晰的統計觀念，很容易陷入五里迷霧、摸不著頭緒。翻開本書，此刻就幫你劈開層層迷障。  

臺灣地區幼兒園家長對幼兒從事大肌肉活動態度與幼兒大肌肉活動行為之關聯性研究

為了解決台中天氣預報20天的問題，作者林育蓁 這樣論述：

本研究旨在探討臺灣地區幼兒園家長對幼兒從事大肌肉活動態度與幼兒大肌肉活動行為之現況，並探討不同背景變項的幼兒園家長對幼兒從事大肌肉活動態度與其幼兒大肌肉行為表現之差異性、預測力。本研究採用問卷調查法，以臺灣地區就讀於公私立幼兒園年滿二歲至入國小前之一般幼兒家長及幼兒為研究對象，採分層隨機抽樣方式抽取1,000位2-6歲幼兒，回收樣本數962份，有效樣本數為939份。研究者以描述性統計、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析及逐步多元迴歸等方法進行統計分析，歸納研究結果如下：一、臺灣地區幼兒園家長對幼兒從事大肌肉活動態度得分現況接近非常同意的程度，其中以「促進幼兒身體健康」層面得分最高，其次依序為「

促進幼兒心理健康」及「促進幼兒社會健康」；幼兒近一個月內在大肌肉活動之頻率僅達「偶爾」程度，兩層面之排序以「移動性大肌肉活動」第一、「操作性大肌肉活動」第二。二、幼兒園家長「對幼兒從事大肌肉活動態度」分量表及總量表，會因其「居住地區」、 「與幼兒關係」、「性別」、「年齡」，達顯著差異。三、幼兒園幼兒「大肌肉活動行為」分量表及總量表，會因家長之「居住地區」、「與幼兒關係」、「性別」、「教育程度」、「年齡」、「每月家庭平均總收入」、「家庭型態」以及「幼兒年齡」，達顯著差異。 四、幼兒園家長之「居住地區」、「教育程度」、「年齡」、「每月家庭平均總收入」、 「家庭型態」、「幼兒年齡」、「幼兒性別」

和家長對幼兒大肌肉活動態度之「促進幼兒身體健康」、「促進幼兒心理健康」、「促進幼兒社會健康」三面向，對幼兒從事大肌肉活動行為分量表及總量表具預測力。最後，依據本研究結果，提出相關具體建議供幼兒園家長、幼兒園及後續研究者做為參考。