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反三角函數微分口訣的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦劉明昌,李聯旺,石金福 寫的 微積分(第二版) 和警專小組的 警專甲組超強金榜合輯(含各科焦點速成ˋ模擬試題ˋ近年試題詳解)都 可以從中找到所需的評價。

另外網站微積分: 所有反三角函數的導數 - YouTube也說明:微積分: 所有 反三角函數 的導數0:00 所有 反三角函數 的導數0:21 微分 sin^-1(x) 用隱函數 微分 implicit differentiation 5:06 d/dx(tan^-1(x)) 有貓7:51 ...

這兩本書分別來自全華圖書 和千華數位文化所出版 。

國立高雄師範大學 數學研究所 左太政所指導 倪柏彥的 七年級學生解一元一次方程式錯誤類型分析之研究—以高雄市岡山區為例 (2013),提出反三角函數微分口訣關鍵因素是什麼,來自於一元一次方程式、錯誤類型。

而第二篇論文國立臺灣師範大學 數學研究所 曹博盛所指導 簡芳怡的 台北地區國二學生的因式分解錯誤類型之研究 (1999),提出因為有 因式分解、錯誤類型、國二學生的重點而找出了 反三角函數微分口訣的解答。

最後網站分部積分法 - Wikiwand則補充:偏導數 · 隱函數 · 全微分(微分的形式不變性) · 二階導數的對稱性 · 全微分 · 方向 ... 同樣, C是積分常數。 第二個範例是∫ arctan(x) dx,這裏arctan(x)是反三角函數 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了反三角函數微分口訣,大家也想知道這些:

微積分(第二版)

為了解決反三角函數微分口訣的問題,作者劉明昌,李聯旺,石金福  這樣論述:

  本書目標為達到「學生易讀、教授好教」,編寫內容以最基本且學生不能不學的觀念,用親切的文筆描述、詳盡的式子推演及配合適當的記憶公式口訣,讓讀者閱讀本書猶如親自聆聽作者上課。例題與習題的挑選也從簡單開始,循序漸進,難易恰當,使學生的學習效率大增。   本書特色     1. 輕鬆的讀書方法,親切的文筆描述。   2. 內容豐富但絕不累贅。   3. 例題皆搭配類題,可依樣畫葫蘆。   4. 編排紮實、精美,保護眼睛。

七年級學生解一元一次方程式錯誤類型分析之研究—以高雄市岡山區為例

為了解決反三角函數微分口訣的問題,作者倪柏彥 這樣論述:

本研究旨在探討藉由自編的「一元一次方程式單元測驗」,來探討高雄市岡山區七年級學生解一元一次方程式之錯誤類型與錯誤原因。本研究之對象為高雄市岡山區某國中已學習過一元一次方程式單元的七年級學生為施測對象,共217人。透過自編的「一元一次方程式單元測驗」為研究工具,了解學生在一元一次方程式單元的作答情形,針對較具錯誤類型代表的學生,藉由晤談的方式,進一步探討學生發生錯誤的原因。 研究結果發現七年級學生在「一元一次方程式單元測驗」之錯誤類型如下:1. 四則運算、等量公理與移項法則計算錯誤2. 對文字符號運算規則不清楚3. 分配律去括號展開錯誤4. 並未了解文字題的題意或

不知如何列式5. 搞混一元一次方程式與一元一次式的運算規則 研究結果發現七年級學生在「一元一次方程式單元測驗」可能錯誤原因如下:1. 先備知識的不足2. 對一元一次方程式的定義不清楚3. 舊知識與新觀念相互干擾4. 計算上的錯誤 最後根據本研究所得的結論,期望能提供教師進一步了解學生學習本單元後的想法,以及在本單元中所可能遭受到的困難及盲點,作為教師實施補救教學及改進教學策略的依據,以增進學生學習本單元的學習成效,並可提供教師教學及未來研究的參考,以提高教師的教學效能與學生的學習成效。

警專甲組超強金榜合輯(含各科焦點速成ˋ模擬試題ˋ近年試題詳解)

為了解決反三角函數微分口訣的問題,作者警專小組 這樣論述:

  本書依據考試科目及範圍精心編纂,唯一目的就是讓欲參加警專甲組考試的考生高分上榜。警專考試題型較深入複雜,除精研各科讓觀念完整之外,實務的練習更是重要,才能在試場上發揮最大實力。   警專甲組的應考科目包含國文、英文、甲組數學、物理、化學共五科,看來皆為國中、高中職時修習過的科目,得分不難,但因範圍廣泛,想要取得高分,脫穎而出,便需要多下一番工夫。為測出讀者實力,警專考試的出題比起大學指考或甄試往往偏難且較深、較細。若欲取得高分,應先熟讀課文,建立完整觀念,之後將命題焦點用速讀、多讀的方式在腦海裡加深印象,一發現記不住,就再回去熟讀課文,弄清楚脈絡關係再來背誦,更可用聯

想或密碼、口訣等方式逼迫自己記下來。   例如:中國四大奇書:水滸傳、三國演義、西遊記、金瓶梅。   口訣:水三西金   聯想:「水」裡的妖怪每隔「三」天就要「吸」食活人「精」氣。   運用聯想方式時可以天馬行空,越古怪越好,能記清楚最重要,避免照本宣科地捧著課本死記,必須活學活用。   如何讓學習活起來呢?多作練習就是最好的方式。不管是那一種考試,從來沒有人上考場時能保證自己書都讀完了。與其死讀書,不如多花一點時間做習題和考古題,正面效果會是加乘的。   勤做試題不但可以測試自己的實力,發現自己的弱點以便加緊補強,更可了解出題趨勢及命題委員認知的重點,對實力增強有著莫大的助益。尤

其甲組考試以數理科目為主,除了觀念完整之外,從做中學才能真正了解理論的應用! 本書特色   ◎精華系統整理‧掌握重點   為了能正確掌握考試內容,千華特邀各科名師依據高中最新課綱範圍,並參考警專入學考的難易度,精心編寫本書。完全針對警專入學考的考題重點作編排,濃縮考試重點、整理圖表,在最短時間內,得到最大的得分能力。   ◎試題彙整‧培養實力‧題題解析   書中獨家完整囊括重點整理、模擬題庫、最新試題三大單元,讓考生除了有充分的練習之外,尚能對照解析來加以理解答案,與一般坊間僅提供試題之書籍大不相同。同時更收錄警專甲組最新試題,並逐題附加詳盡解析,讓考生從做中學,一看就懂,實力狂飆數倍,

想要榜上有名的考生,千萬不能錯過這本超值超強金榜合輯!   ※書中部分章節另有提供名師影音教學,掃描QR code可立即觀看私房講解。  

台北地區國二學生的因式分解錯誤類型之研究

為了解決反三角函數微分口訣的問題,作者簡芳怡 這樣論述:

本研究主要的目的是調查台北地區國二學生的因式分解錯誤類型,並探討學生發生錯誤的原因。 研究採調查與面談二種方法互相配合進行,藉由紙筆測驗調查學生在因式分解單元的表現及犯錯的情形,並輔以情意調查問卷了解學生學習因式分解這單元時的學習感受。經由紙筆測驗的結果整理、歸納出學生的錯誤類型,最後以面談的方式深入了解學生在測驗當時的想法及其錯誤的原因。本研究以台北地區五所國中十四個班級的國二學生共453名為研究樣本。 本研究的主要結果為:(一) 負號所在的位置、排列方式會影響二項式、三項式題目的答對率 (P