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靜宜大學 教育研究所 胡憶蓓所指導 阮氏華的 合作學習運用於台灣成人越南語教學之行動研究 （2019），提出參訪心得報告關鍵因素是什麼，來自於合作學習、越南語教學、成人教育、行動研究。
而第二篇論文國立高雄科技大學 文化創意產業系 楊雅玲所指導 劉佳慧的 臺灣創新工藝人才培育與電子商務平台之研究 （2018），提出因為有 工藝產業、創新工藝、電子商務、工藝教育的重點而找出了 參訪心得報告的解答。
劉峯松全集2：重返歷史現場
為了解決參訪心得報告 的問題，作者 這樣論述：
本集《劉峯松全集○2重返歷史現場》，書名仍由發行人，也是作者的愛妻翁金珠所訂，內容有作者探討台灣史、台灣生態與人文環境、島國民族性、外國人在台灣及彰化史地等文稿，共四十九篇。其大要如下： 第一部分 台灣人應知台灣史 首先收入登載於1979年8月16日《美麗島雜誌》第三期的〈一千八百萬人的台灣史〉。本文是台灣在戒嚴時期首度以台灣人觀點在國內公開提出完整論述的台灣史觀。 第二部分 生態、人文環境不容破壞 收錄〈你過著「三民主義模範省」的日子嗎？—國民黨統治下台灣公害問題面面觀〉，是1985年11月為翁金珠競選省議員所擬的文宣—〈蔣總統，我要講話〉，談當時十項公害問題
。 第三部分 島國人民的民族性 發表於1982年2月1日《亞洲人雜誌》的〈台灣民性四論〉，是作者坐牢時（1981年3月—1984年7月），以「金套房居士」為筆名，由獄友李敖大師用他的特殊管道送出獄外發表的。 第四部分 比台灣人更愛台灣 作者在《關懷雜誌》寫了不少文章，並闢有「比台灣人更愛台灣」專欄，計撰寫八篇文章。 第五部分 半線（彰化）情懷 作者生於彰化、長於彰化，現在老了還住彰化，對古稱「半線」的彰化縣，感情特別深。此部分，經整理出17篇文章。
合作學習運用於台灣成人越南語教學之行動研究
為了解決參訪心得報告 的問題，作者阮氏華 這樣論述：
本研究旨在瞭解合作學習運用於台灣成人學習越南語之情形，研究方法採行動研究法，以17 位成人為研究對象，使用學生小組成就區分法(STAD)，進行8週16 小時的教學活動。研究工具包括：合作行為觀察表、單元學習單及小考、合作學習經驗問卷、訪談紀錄、教學省思札記、協同研究者回饋等。透過資料的蒐集與分析，獲得以下結論：一、本研究學員程度差異大，因此調整課程內容包含增加教導背越南單字的技巧、增加越南歌曲、事先錄製課文放置LINE群組、降低單字量與單字難度。二、本研究主要針對學生小組成就區分法(STAD)的流程進行教學，由於小組成員出席率不穩定，STAD執行不順利，後來增加兩兩配對合作學習方法。三、八週
課程，學員未能提升學習成就，但合作學習模式有助於提供學員正向學習經驗，增進彼此及師生關係。
臺灣創新工藝人才培育與電子商務平台之研究
為了解決參訪心得報告 的問題，作者劉佳慧 這樣論述：
臺灣工藝曾扮演國家經濟的重要推手，工藝產業適逢朝向創意加值產業轉型之際，如何擴大經營規模與轉型是我國工藝產業面臨的發展課題之一，必須建立獨特競爭力，朝國際市場邁進。本研究運用網站內容分析、訪談法以及觀察研究，針對工藝展銷平台進行研究，以了解臺灣工藝展銷平台經營的現況，意圖找出臺灣創新工藝的展銷策略。 研究發現國家級工藝展銷平台「國家文創禮品館」其經營仍以實體店面為主，在網路經營方面仍有很大的進步空間，網路商城販售的商品數量僅為實體店面的十分之一，網站設計界面沒有採用響應式網頁設計，對行動購物用戶較不友善，在粉絲專頁的發文頻率約為每週一則訊息，無新穎之互動方式且互動率低。民間工藝展銷平台
「Pinkoi」為販售亞洲原創、獨特和新奇個性設計商品的電商平台，在網站設計有其小巧思以增加使用者在網站上的黏著度，網路商店開設採審核制，不定期舉辦實體市集讓設計師能與粉絲互動。 在人才培育方面，參加比賽的過程有助於學生引起興趣，學校的工藝教育需培育學生市場的觀念，從了解作品的材質開始，以及市場的喜好，了解如何讓作品有差異化等，也需讓學生清楚了解可以藉畢業展覽的機會驗證市場，同時訓練介紹產品、行銷推廣的能力，將有助於學生將來在面臨就業或創業時能夠學有所用。