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東アジア情勢の変動とアベノミクスの影響

為了解決協力して的問題，作者蘇顯揚,魏聰哲 這樣論述：

日本首相安倍晉三的「安倍經濟學」三支箭，如何影響日本經濟走向？ 又對亞洲其他國家帶來哪些衝擊？ 　　臺灣大學文學院為了加強人文與社會科學領域的對話，於2013年9月開設「日本研究學程」，並於2013年11月1日成立「日本研究中心」，拓展國際共同研究與學術交流，並將臺灣的日本研究成果，向外界發聲，出版「日本學術研究叢書」。 　　有鑑於最近東亞經濟局勢有較大的變化，中、日、韓三國均替換領導人，同時祭出經濟新政策，尤其是日本安倍政權推出「安倍經濟學」三支箭，包括大幅金融寬鬆對策、機動性的財政政策以及成長戰略等，希望拉抬過去「迷失的20年」的日本經濟，而備受注目。安倍經濟學不只將影響日本經

濟的走向，也將會對亞洲其他國家帶來衝擊。 　　臺灣大學日本研究中心因此於2014年11月17日與中華經濟研究院日本中心合辦「東亞局勢轉變與安倍經濟學的影響」國際學術研討會，邀請來自臺、日、韓等地的學者專家分別由安倍經濟學的內涵及其對各國的影響，還有臺日企業合作契機等角度來分析東亞局勢轉變下，日本安倍經濟學的實施所帶來的影響。 　　本書是研討會後，由各位論文發表人改寫後出版的論文集，希望提供各界產、官、學、研人士參考。 　　台湾大学文学部は人文科学分野と社会科学分野の対話を強化するため、2013年9月に「日本研究課程」を開設し、さらに2013年11月1日には「日本研究センター」を設立した。

これにより、国際共同研究と学術交流を発展させるとともに、台湾の日本研究の成果を外部に向けて発信し、「日本学術研究叢書」等を出版することになった。 　　一方、最近の東アジア経済情勢には比較的大きな変化が見られ、中、日、韓の三カ国でいずれもリーダーが 交代したのみならず、新たな経済政策も打ち出された。特に日本の安倍政権は大胆な金融緩和政策、機動的な財政政策、それに成長戦略からなる「アベノミクス」の三本の矢を打ち出し、これまでの「失われた20年」の日本経済を立て直すことが期待され、注目を集めている。アベノミクスは日本経済の動向に影響するのみならず、アジアのその他の国にも衝撃を与えることが予想される

。 　　このため、台湾大学日本研究センターは2014年11月17日に財団法人中華経済研究院日本センターと共同で国際学術シンポジウム「東アジア情勢の転換とアベノミクスの影響」を開催した。同シンポジウムには台、日、韓等から学者や専門家を招聘し、アベノミクスの概要と各国への影響、台日企業連携の契機等の角度 から、それぞれ東アジア情勢が転換する中、日本のアベノミクスの実施がもたらす影響について分析した。 　　本書は同シンポジウム開催後、各論文発表者が改稿した後に出版した論文集である。産、官、学、研各界の方々の参考になることを希望する。

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透過日文學習支援計劃之學習研究ー以日文學習者的學生與日本留學生的協同計劃為例ー

為了解決協力して的問題，作者小池一平 這樣論述：

日文教育一直以來都以培育溝通能力為中心，但是筆者認為必須重視的是透過「語言活動」來達到①藉由語言活動來學習新的思維與自我呈現的方法②認同他人並理解多樣的思考模式③加深自我理解，並且積極面對進行語言學習活動時產生的問題點，尋找自身的課題」，以上述觀點重新重視養育人才的立場，充分活用「語言活動」是筆者認為目前的語言教育環境所需要的。　　因此筆者在自身所屬的東海大實施了日本留學生與日本語言文化學系學生雙方互相協力的日語學習支援活動企劃。本研究以日語學習支援活動企劃「日語迴廊」為研究中心進行報告，觀察日本人留學生和日本語言文化學系的學生在經營協力活動當中，工作人員與學習者之間的「對話」方式中是否產生

了學習變化。本論文針對參加此項活動的日本留學生以及台灣學生進行進一步的訪談，將日語迴廊會議中的錄音逐字文字化，筆者作為一位中介者適度給予意見與活動支援進行紀錄並與學生的商量探討，在本研究調查最終成果發現了「萌生作為工作人員的責任意識」「實際體會自身行為的意義」「對於語言學習的意識形態變化」「理解思考方式與文化的多樣性」「夥伴意識與人際關係的建構」「理解透過討論問題來解決問題的重要性」以上六項學習的概念。　　參加日語迴廊的工作人員在過程中正視了活動營運問題與夥伴人際關係問題，夥伴間的對話，一同思考作為工作人員的責任與想法，同事也察覺了身為工作人員統合話題的困難點。因此在這樣的環境下，雙方為了清楚

將意思傳達給對方而努力並且調整自己的用詞。最後，藉由對方的反應與觀察對方是否完全的理解，體會了和夥伴一同合力解決問題的實感。但另一方面，無視活動營運問題以及夥伴間的人際關係問題，未進行討論最終放棄的工作人員（日本人留學生）人數也不少。那些放棄的成員並不是完全沒有收穫，他們在這個過程當中，發現若沒有進行討論是無法解決問題的，因此也更進一步的理解了互相討論協力的重要性。

休日慢旅：東京、鐮倉、靜岡

為了解決協力して的問題，作者Megumi 這樣論述：

　　生活感十足的東京下町，武家文化中心的古都鐮倉， 　　德川家康心之所繫的茶鄉靜岡； 　　在表與裡、古與今之間悠閒地散步，領略更多意料之外的收穫！ 　　透過旅行觸摸城市輪廓、古都新味，品嚐在地美食、庶民小吃，以散步的方式，感受旅途與人心交會的美好。現在就出發吧！細品洋溢江戶氛圍的東京新魅力、閱讀武家政權過往的鎌倉風情、徜徉在濃郁的靜岡與富士山時光，享受看風景、賞名所之外的多重樂趣之旅。 　　發現更多知名景點之外的魅力，找回第一次認識日本的感動！ 名人推薦 　　旅遊部落客 小氣少年、Via／旅遊作家 肉拉  聯合推薦！

日本國際教育援助之研究－以日本政府開發援助(ODA)為中心

為了解決協力して的問題，作者張鶯繡 這樣論述：

本研究旨在探討日本政府開發援助(Official Development Assistance,ODA)之國際教育援助發展與現況，希望藉由本研究來提供台灣在國際教育援助上之參考。研究重點聚焦在日本ODA的架構下，其在國際教育援助領域上之理念與政策是如何在歷史脈絡中被型塑、存在、轉變以及發展，並探究其實施策略與制度是如何做系統性與整合性的運作。日本國際教育援助的發展脈絡起自1954年提出之「國費外國人留學生招收制度」開始，此期間受國際社會的外部影響以及日本內部相關結構的調整與因應，使其在近60年的漫長歷史脈絡下歷經許多的轉變與成長。國際協力機構(Japan International Coop

eration Agency,JICA)為日本ODA的專責執行機構其在外務省之架構與體制下，發展出嚴謹細緻之組織分工以及援助制度與策略，並透過大學方資源的引入，更促進國際教育援助領域的品質與效能。自1990年代開始，為回應開發中國家其對社會發展人才的需求，日本學界紛紛重視與強調著開發中國家之國際開發的議題，相繼設立國際開發研究相關系所，以培養具自主研究能力、實務與合作能力、文化理解與創造力等專業能力，期望能解決國際社會中各種問題之國際性人才。