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國立臺灣師範大學 政治學研究所在職進修碩士班 陳文政 博士所指導 余蘇珊的 政黨輪替前後台灣中小學教育政策變遷之研究(1994~2010) （2013），提出北大推甄112關鍵因素是什麼，來自於中小學教育政策、政黨輪替、師資培育政策、入學政策、學生管教、教科書選用。
而第二篇論文國立政治大學 地政研究所 徐世榮所指導 劉逸柏的 臺灣非都市土地開發許可制之政治經濟分析—以中科四期二林園區為例 （2012），提出因為有 新自由主義、規劃理論、土地使用分區變更、民粹威權、權力的三面向的重點而找出了 北大推甄112的解答。
政黨輪替前後台灣中小學教育政策變遷之研究(1994~2010)
為了解決北大推甄112 的問題，作者余蘇珊 這樣論述：
本研究旨在探討1994~2010年間政黨輪替前後，台灣中小學教育政策變遷，範圍是針對師資培育政策、入學政策、學生管教、教科書選用等等章節進行探討，研究主要的目的有：探討國民黨執政時的台灣中小學教育政策。探討民進黨執政時的台灣中小學教育政策。探討政黨輪替後對中小學教育政策的比較分析。本論文主要以文獻分析法（literature analysis）進行研究並進行事後比較，以說明其差異的因素，從中獲取相關重要訊息，經由研究結論所產生的研究建議針對家長部份、學生部份和老師部份及教育主管機關等之建議，希望能提供相關的參考。
臺灣非都市土地開發許可制之政治經濟分析—以中科四期二林園區為例
為了解決北大推甄112 的問題，作者劉逸柏 這樣論述：
現行臺灣的非都市土地開發許可制的特質，並非僅是積極、有彈性之管制，民眾有積極參與計畫的機會，計畫審議能符合實際需要，此等表面上的優點。其在臺灣實施的結果是，造成優良農地的流失，自然生態資源受到破壞、區位間適宜性發生衝突，導致既有鄰近居民的生活空間受到衝擊、上位空間計畫無法控制等種種問題。而針對這些問題，過往的論述大多側重於技術性的建議，藉由透過審議機制的調整，來使得上述問題消弭於無形。有別於這些論述的關懷，本研究從歷史結構論的觀點，結合臺灣的政治經濟的發展，並輔以權力的三個面向此一觀點，針對實存的非都市土地開發許可制，其存在之真實原因進行探討。 透過貫時性的分析、以權力為主的分析
架構，本研究發現非都市土地開發許可制既存之問題，並非制度設計上的缺陷，而是其本身隱含之偏差(bias)，也是國家刻意選擇後的結果。本研究所探討之個案中科四期二林園區開發案，正也回應了臺灣非都市土地利用政策的走向，其隱含著大量變更農地，不受計畫控制的非都市土地開發許可制，是制度適用上必然的結果，而非僅為一種巧合。 最後本研究檢視非都市土地開發許可制之政策意涵，發現其雖存在如上所述之問題，或可歸咎於市場機制所導致之結果。但這些結果，事實上涉及了不同的利益分配，現行制度設計，其實較符合政治權力或經濟權力較大者之利益，一般民眾其實是被排除在外的，並非如採取市場機制論述所言者，全民能共享國土開發的
利益。更有甚者，非都市土地開發許可制的設計，更進一步弱化人民就原先受到土地使用分區管制保障之權利，亦即這套制度，是不符合一般民眾的普世利益的。