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動漫電腦桌布的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦恐龍寫的 《嬉》恐龍Q版畫集 可以從中找到所需的評價。

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朝陽科技大學 視覺傳達設計系 曾培育所指導 潘瑀婕的 跨領域協同教學課程設計研究－以時尚插畫導入國中家政課程「衣著」單元為例 （2017），提出動漫電腦桌布關鍵因素是什麼，來自於時尚插畫、協同教學、家政課程、藝術與人文課程。

而第二篇論文國立臺東大學 美術產業碩士學位在職進修專班 卓淑敏所指導 莊紀瑄的 臺灣言情小說封面風格應用於方文山歌詞插畫創作之研究 （2013），提出因為有 臺灣言情小說封面插畫、方文山歌詞、封面風格的重點而找出了 動漫電腦桌布的解答。

最後網站前進吧！！高捷少女 禮贈 - 第 113 頁 - Google 圖書結果則補充：「之後還有資料夾,等拿到後,我一定要把上面的圖掃描到電腦裡,當成電腦桌布! ... 這:這就有點像是:」小穹認直地找著形容,「晤,像是動漫宅的一一次元老婆獲得公認的優秀, ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了動漫電腦桌布，大家也想知道這些：

《嬉》恐龍Q版畫集

為了解決動漫電腦桌布的問題，作者恐龍 這樣論述：

背負著大家的期待，恐龍大的Q版畫集，終於千呼萬喚始出來了！ ﹨(*≧◇≦)∕ 全新設計，精緻包裝，裡面除了收錄恐龍大多年來的Q版作品， 還新增了不少從未曝光的全新美圖喔！ 參加預購的讀者，可享受優惠特價， 另為慶祝畫集出版，購買畫集加贈《電腦桌布、MSN頭像》光碟一張！ 數量有限，送完為止！ 喜歡恐龍的讀者大人們，千萬不要錯過！

跨領域協同教學課程設計研究－以時尚插畫導入國中家政課程「衣著」單元為例

為了解決動漫電腦桌布的問題，作者潘瑀婕 這樣論述：

　　本研究從跨領域協同教學的概念，融合家政課程及藝術與人文課程，以時尚插畫導入國中家政之「衣著」單元，發展「時尚插畫主題課程」教案。期望透過此研究，讓兩領域進行融合與運作，產生有效的學習平台，也增進學生在服裝內涵、美感欣賞、創意思考與技能表現的能力。　　課程設計前，本研究進行文獻探討及研究流程與步驟，也以深度訪談了解家政課程及藝術與人文課程的實際教學情形，並彙整訪談資料，進而規劃課程架構和教學流程，以及發展課程教案與評量標準。根據研究歷程，本研究提出以下結論：一、藉由時尚插畫導入協同教學課程教案，學生能在家政課程了解「流行」與「時尚」的內涵，以及時下穿搭技巧的認識與體驗，也能在藝術與人文課程

增進對服裝的色彩感覺、色彩搭配與學習時尚插畫的技巧。二、課程設計以「主題式」與「分組式」的協同教學模式，連結家政課程及藝術與人文課程，再運用「合作學習」、「創造思考」及「翻轉教室」之三種教學模式，強化相關服裝課程內容。三、透過「時尚插畫主題課程」之跨領域協同教學課程設計，讓學生了解、欣賞與應用服裝內涵，並在團隊合作中，培養尊重、包容和同理的態度與精神。

臺灣言情小說封面風格應用於方文山歌詞插畫創作之研究

為了解決動漫電腦桌布的問題，作者莊紀瑄 這樣論述：

臺灣言情小說封面風格應用於方文山歌詞插畫創作之研究摘要本創作研究從通俗文化的言情小說與流行歌曲出發，藉由瞭解臺灣言情小說的流變與分析現今常見的封面插畫家作品，從中歸納臺灣言情小說封面人物圖像的共通特徵。另一方面，蒐集方文山先生自1999年到2013年10月所創作之歌詞，探討其歌詞畫面性形成的原因，再分析其歌詞創作最常使用的100個詞彙，並將這些詞彙區分為時間、氣候、地點、動作、心理情緒與物象元素六大類，最後，使用物象元素詞彙作為創作的物件素材，將言情小說封面插畫風格結合方文山歌詞，以方文山創作歌詞作為故事內容，進行個人創作。本次創作從草稿到上色完稿皆使用電腦軟體Corel Painter 1

2完成，嘗試結合歌詞意境與言情小說的唯美風格，希冀透過封面特徵的分析運用，實驗創作出擁有臺灣言情小說風格及故事性的插畫創作。本研究目的有：一、瞭解臺灣言情小說封面插畫共通特徵二、瞭解方文山創作歌詞的畫面性及最常使用之詞彙元素三、將臺灣言情小說封面風格應用於方文山歌詞插畫之創作

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