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小學語文教師常備工具書

為了解決別簡體字的問題，作者商務印書館辭書研究中心編 這樣論述：

《漢語成語小詞典》本書由北京大學中文系1955級語言班同學集體編寫，並經著名語言學家魏建功、周祖謨審訂。本書釋一刀切准確、拼音規范、命名名簡明，特別適合中小學師生和一般語文工作者使用。是深受讀者歡迎 的暢銷書之一。本書收錄最常用成語4600條，釋義明確標注比喻義、形容義及褒貶色彩等。對疑難字詞特別加以注釋和辯證。本書在第五次修訂本的基礎上由商務印書辭書研究中心全面修訂重排。《現代漢語小詞典》這本小詞黃是根據《現代漢語詞典》壓縮改編而成的，本書是本以收錄語為主的小型詞典，主要是供初中文化水平的讀者特別是小學生師生進行語言學習、語言教學使用的。本書收錄字約12000個，詞目約2

5000條。增補新詞新義1000余條。明確區分繁體字、異體字，標注詞性，增列「語匯」，對穎難字專高「注意」加以提示和辨析。《新華正音詞典》本詞典共收需要正音的詞語近4000條，包括異讀詞、輕聲詞和兒化詞三類。突出規范。異讀性音嚴格遵循《普通話異讀詞審音表》輕聲詞、兒化的確定依據和參照具有權威性的《普通話水平測試大綱》和《現代漢語詞典》（修訂本）。注重衫。正文標出[正音][輕音][兒化]等工面，都是學習普通話的難點。形式新穎活潑。全書采用套色印刷，對條中需要特別注意的字及其注音用紅色顯示。版面空白處設知識窗、列有語音知識、趣讀及有關逸聞等。《新華寫字字典》本字典共收常用字2500個，字形、注音、

筆順等方面都嚴格遵守有關規范和標准，正文包括字頭、注音、筆划數、部首、結構、全筆順、例詞、字形提示等項內容。形式新穎活潑。全書采用套色印刷。楷體大字頭放在米字格內。版面空白處有知識 方框，列有字源、字謎、有關漢字的趣聞等內容。特別適合小學生、小學教師及學生家長使用。《古漢語常用字字典》 本字典按漢語拼音字母次序排列。書前附《漢語拼音音節索引》和《部首檢字表》。本字典收古漢語常用字4100余個(不包括異體字)。古今意義相同而且現代漢語中也很常用的字，古書中很少出現的生僻字和意義，古白話和現代漢語中才出現的字和意義，以及詩詞曲中特有的意義一般不收。酌收少量的雙音詞，約2 500多個。一般排列在

第一個字的字頭下，如果第一個字很好懂或本字典沒有收，就排在第二千字的字頭下。已簡化的漢字，以簡體字作字頭，在字頭後面的括號中標明繁體字和異體字。漢字簡化以前是幾個不同的字，現在簡化為同一個字的，分列字頭，並在簡體字的右上角標1、2、3加以區別。簡體字、繁體字和異體字都列在檢字表中。所收簡化字以《簡化字總表》為准。一個字的多種意義，不論讀音相同與否，都排列在一個字頭下。字頭下用漢語拼音字母和注音字母注音。一般不采用舊讀和又讀。一字多音的，在字頭下一般注現在最常見的讀魯義項前面不注音的，表示這些義項就讀字頭下注的音。其余的讀音，在有關義項前面分別注明。字條按音序排列。一個字頭一般只出現一次。但有些

字，兩種讀音都很常見的，也在另一讀音下重出字頭，標明互見。為了便於理解和掌握詞義，義項一般按詞義引申的遠近次序排列。本字典附錄有《難字表》、《中國歷代紀元表》兩種。其中《難字表》收2 500余字，只有注音和釋義，不舉例，作為字典正文的補充。難字表中的字和正文的字統一列在檢字表中。《新華反義詞詞典》 這是一本以中小學師生為主要讀者對象的語文專科詞典。內容包括反義詞辯析，相關反義詞，字音字形提示等，還設有「考考你」「一點通」「試一試」「名家改筆」等知識窗。有較強的針對性、規范性和實用性。 這本詞典是一本以實用為主的小型語文工具書，以初、中等文化程度的讀者，特別是中小學生為主要對象。主

要選錄使用頻率較高的雙音詞，也適當選取了一部分人們常用的成語，總共有807組。每組一般是兩個詞語，少數是三個或四個詞語。當然，有的詞也並非就只有兩個或三個反義詞。為了擴大詞典的涵蓋面，在解釋這組反義詞之後，還增列了其他反義詞。 《新華新詞語詞典》 本詞典是一部語詞和百科兼收的中小型語文詞典，主要收錄20世紀90年代以來出現或進入社會生活的新詞新義新用法，也酌收部分早些時候出現但目前高頻使用的新詞語，共收條目2 200條，連同相關詞語約4 000條。除語文詞語外，尤其關注信息、財經、環保、醫藥、體育、軍事、法律、教育、科技等領域的新詞語。詞條由各領域的專家確定並釋義，再由編寫組精心打磨。

例句精當，注重新詞語出現的時間跨度和使用的空間分布。編寫體例上有突破、設立知識窗、相關詞語等項，強調實用性。詞目漢英對照。設有知識窗和詞語，配有插圖。正文後附常用字母詞，附錄列有港澳台流行詞語、京滬穗流行詞語、網絡流行詞語。采用雙色套印，釋義用藍色顯示。適合中等文化程度以上的讀者使用。《新華拼寫詞典》本書內容詳盡。共有拼寫規則320余條。每條規則不僅舉例說明應該如何拼寫，而且講出為什麽 要這樣拼寫。實例豐富。從最常用的地名、人名、出版物名、組織單位名等專有到普通語、列舉類型 多樣，做到舉一反三。查找方便。從索引或目錄中可以迅速查到您需要的拼寫類型 實例。形式新穎，套色印刷。辟有知識窗，以擴大

讀才視野。特別適合新聞出版、廣播電視、治語教學、信息處理、對外交流、民政管理等方面漢語拼單使用的需要，也為漢語拼單研究者提供參考。《新華同義詞詞典》本詞典是一本以實用為主的中小型同義詞詞典。共收現代漢語同義詞708組，包括雙音節同義詞614組，同義成語94組。此外設置了「知識窗」，包括「一點通」、「考考你」等六類。辨析准確、全面。既說明共有的語意，又詳辨側重點、使用范圍、感情色彩、語法功能等的不同。例證豐富、生動。既有典范的文學佳作，又有雋永的格言警句。注重衫性。沒有「相關同義詞」「提示」等板塊，擴充同義詞詞匯量，提示形、音、義的規范。《新華字典》在第3版的基礎上進行修訂，修改范圍達三分之一。

根據國家最新語文規范和標准確定字形、字音等。釋義准確，例證精當。全書收單字10000多個，明確區分繁體字、異體字，收帶注解的語3500多個。內容豐富，簡明實用。正文 按音譯排列，備有部首檢字表。編排合理、查檢方便。內有綜合 插圖和附錄。附錄資料 准確可靠。

別簡體字進入發燒排行的影片

體驗活動在學齡期學生華語文教學之運用 —以蒙特梭利學校美國學生為例

為了解決別簡體字的問題，作者黃健芳 這樣論述：

體驗活動是一項能夠促進學齡期孩童透過實際感觸投入學習的方式，加 深對學生學習的印象。同時，透過實際體驗，進行深動有趣的課程，並達到學 習者有效學習華語文的進度。因此，本研究探討活動體驗運用在學齡期學習華 語文的教學成果。透過活動體驗引用不同教學法，讓學齡者邁向不同情境的學習，幫 助學齡期學習者投入學習，喚起活動體驗的經驗和知識，發展各別邏輯與思維並達成 學習成果。研究對象是經由美國猶他州一間蒙特梭利學校，並以簡體字中文進行 華語文教學。本研究透過Lighthouse Montessori Academy學校的二十名美籍學生，分別 為六至十二歲的學生，以基礎到初級階段做為他們學習第二語言的研究

對象， 結合華人文化、戶外活動、遊戲設計和科技互動等活動體驗，進行華語文教 學，並以文獻、需求探討和課程設計進行研究。本研究發現體驗活動能夠激發學 齡期學習者達到更有效的學習狀態，並展開活潑有趣的華語文教學，對美國學齡期學 習第二語言以上學習者提供有趣的華語文學習，同時提供給華語教學者參考，進一步 探討美裔華語文學習者的優異勢，並對未來相關研究提出進一步建議。

中學語文教師常備工具書（全8冊）

為了解決別簡體字的問題，作者商務印書館辭書研究中心編 這樣論述：

本套共八冊： 《新華成語詞典》是一部中型成語詞典，收詞8000余條。本詞典的立目，力求規范。采用兩種做法：一是以規范的書寫形式立條目，對個別不規范的字詞寫法予以指出。二是條目分正條、副條，正條立目解釋，副條則用「也作」方式帶出。這樣做，照顧了漢語成語存在眾多同義、近義、異形的客觀情況，增強了本詞典選詞立目的科學性和實用性，可以幫助讀者對漢語成語的復雜情況及總體面貌有一個全面的認識。本詞典釋義力求簡明、准確，做到明白易懂，針對性強。解說方式靈活，不拘於一種形式。本詞典內容豐富，材料翔實。編寫之前，做了大量的資料准備工作，收集資料卡片10萬余張。利用古代的資料探索成語的本源，利用近代、現代和當

代的書證探索成語的流變。除個別條目沒有用例外，大都做到條條有書證，體現成語的意義、用法和時代氣息。本詞典采用雙色套印，方便讀者使用。 《古今漢語詞典》2000年版： 第一部匯通古今，展示漢語古今意義的聯系、區別及變化的中型詞典。讀者可以了解到：哪些詞語或意義古今通用，哪些僅見於古代，哪些出現於現代。陣容強大的編纂隊伍，著名高校和科研、出版單位的數十位專家學者攜手合作，前後歷時八年。全書收條目45000 余條，其中單字15000 余條(含繁體、異體字)，列舉例證近200000 條，內容豐富多樣、涵蓋面廣、信息量大。字形、字音主要依據現代規范，兼顧歷史現狀。書後備有征引書目表及相關的附錄，查

閱方便，十分實用。 《現代漢語詞典》（2002年增補本）是以記錄普通話語匯為主的中型詞典，供中等以上文化程度的讀者使用。詞典中所收條目，包括字、詞、詞組、熟語、成語等，共約五萬六千余條。 這部詞典是為推廣普通話、促進漢語規范化服務的，在字形、詞形、注音、釋義等方面，都朝著這個方向努力。一般語匯之外，也收了一些常見的方言詞語、方言意義，不久以前還使用的舊詞語、舊意義，現在書面上還常見的文言詞語，以及某些習見的專門術語。此外還收了一些用於地名、人名、姓氏等方面的字和少數現代不很常用的字。這些條目大都在注釋中分別交代，或者附加標記，以便識別。 《應用漢語詞典》是一部全新的實用漢語詞典，語

文為主，兼收百科，收單字、復詞50000余條。釋義准確、簡明、細致，例證豐富、多樣，做到科學性、知識性、實用性、規范性的統一。突出時代特色，努力反映和貼近現代社會生活，收新詞多，介紹新知識多。突出文化特色，努力揭示詞語包蘊的歷史或現實的中華文化內涵，收列多種文化知識條目，設置文化知識方框。突出應用特色，努力挖掘各類詞語的具體用法或特殊含義。有[注意]1000余個，提示用法，幫助中外讀者學習和使用漢語。內附插圖數百幅。本詞典是一部多功能語文詞典，除了定形、注音、釋義、舉例等項外，還增設了許多新的項目，如標注詞類、列出名詞的常用量詞、辨析同義詞、附列逆序詞等，多角度、多層次地為讀者服務。 《

古漢語常用字字典》（1998年版）按漢語拼音字母次序排列。書前附《漢語拼音音節索引》和《部首檢字表》。本字典收古漢語常用字4100余個(不包括異體字)。古今意義相同而且現代漢語中也很常用的字，古書中很少出現的生僻字和意義，古白話和現代漢語中才出現的字和意義，以及詩詞曲中特有的意義一般不收。酌收少量的雙音詞，約2 500多個。一般排列在第一個字的字頭下，如果第一個字很好懂或本字典沒有收，就排在第二千字的字頭下。已簡化的漢字，以簡體字作字頭，在字頭後面的括號中標明繁體字和異體字。漢字簡化以前是幾個不同的字，現在簡化為同一個字的，分列字頭，並在簡體字的右上角標1、2、3加以區別。簡體字、繁體字和異體

字都列在檢字表中。所收簡化字以《簡化字總表》為准。一個字的多種意義，不論讀音相同與否，都排列在一個字頭下。字頭下用漢語拼音字母和注音字母注音。一般不采用舊讀和又讀。一字多音的，在字頭下一般注現在最常見的讀魯義項前面不注音的，表示這些義項就讀字頭下注的音。其余的讀音，在有關義項前面分別注明。字條按音序排列。一個字頭一般只出現一次。但有些字，兩種讀音都很常見的，也在另一讀音下重出字頭，標明互見。為了便於理解和掌握詞義，義項一般按詞義引申的遠近次序排列。本字典附錄有《難字表》、《中國歷代紀元表》兩種。其中《難字表》收2 500余字，只有注音和釋義，不舉例，作為字典正文的補充。難字表中的字和正文的字統

一列在檢字表中。 《古代漢語詞典》收詞的范圍，是古代以正統書面語言寫作的有代表性的古籍，其中又以先秦兩漢的古籍為主。唐、宋以後古白話作品中的詞語、佛經中的特殊用語、詩詞曲中特有意義的詞語一般不收。本詞典收單字約10 000個，除常用的單字外，還兼收了一些難字，包括用於人名地名的難字。常見的異體字也予以收錄，但原則上不單立字頭，而是附於正體字之後。生僻字(包括罕見的異體字)一般不收。本詞典收復音詞約24 000余條。復音詞以語詞為主，同時兼收了少量的百科性條目。總的原則是，從一般讀者閱讀古書的實際需要出發，選錄古籍中常見的而又需要解釋的條目。本詞典按音序排列。一個字頭有幾個音項的，在正文排列

的音序中，除在第一個音項的讀音下出字頭外，其他音項假如是聲母或韻母與第一個音項不同的，也在另一讀音下重出字頭。單字頭有兩個以上音項的，按1、2、3┅┅序號標音，一般以常用的讀音放在首位。假如這個字頭有兩個常用的讀音，則以能體現本義的讀音放在首位。 《新華詞典》（2001年修訂版）是一部語詞和百科兼收的中型語文詞典。百科條目與語詞條目各占50%，但篇幅百科約占60%，語詞約占40%。修訂版有三個主要特點：一是字頭分7000通用字、現代漢語常用字、現代漢語非常用字三類，體現規范性，二是大量增加新詞語，尤其是信息、環保、建築、法律、財經等領域的新詞語，體現時代性；三是附錄增加不少創新內容，如增加

了國家主要風景名勝區、重點自然保護區，科學技術的重大發明、重大發現和重大事件，夏商周年表等，體現百科性。前後環襯附中日地圖、世界地圖（彩色）。 《新華新詞語詞典》（2003年版）是一部語詞和百科兼收的中小型語文詞典，主要收錄20世紀90年代以來出現或進入社會生活的新詞新義新用法，也酌收部分早些時候出現但目前高頻使用的新詞語，共收條目2 200條，連同相關詞語約4 000條。除語文詞語外，尤其關注信息、財經、環保、醫藥、體育、軍事、法律、教育、科技等領域的新詞語。詞條由各領域的專家確定並釋義，再由編寫組精心打磨。例句精當，注重新詞語出現的時間跨度和使用的空間分布。編寫體例上有突破、設立知識

窗、相關詞語等項，強調實用性。詞目漢英對照。設有知識窗和詞語，配有插圖。正文後附常用字母詞，附錄列有港澳台流行詞語、京滬穗流行詞語、網絡流行詞語。采用雙色套印，釋義用藍色顯示。適合中等文化程度以上的讀者使用。 《新華成語詞典》《新華新詞語詞典》（2003年版）《古今漢語詞典》（2000年版）《現代漢語詞典》（2002年增補本）《應用漢語詞典》《古漢語常用字字典》（1998年版）《古代漢語詞典》《新華詞典》（2001年修訂版）

勞動基準法第十一條第五款解僱事由之研究──以「不能勝任工作」之判斷標準為中心

為了解決別簡體字的問題，作者劉育承 這樣論述：

勞動基準法第11條第5款之「勞工對於所擔任之工作確不能勝任時」，是法定解僱事由之一。「不能勝任工作」為不明確之法律概念，學說與實務對於本款事由之解釋適用迭有爭議。因為缺乏深入探討該款解僱事由之立法歷史、解釋論之發展，以及法院個案適用的文獻，而需要進行完整深入的研究。本文採取文獻分析法，以研究相關問題。除了透過相關歷史資料，獲悉本款事由的立法歷史，也藉由分析學術文獻與實務裁判，打破過往的主觀說與客觀說之爭議，提出將「客觀合理之經濟目的」概念作為上位判斷標準，並全面質化分析我國法院裁判的判斷標準。最後，為了提升本款事由操作適用的可預測性，本文提出「不能勝任工作之判斷」及「解僱最後手段性原則之判斷

」的二階判斷模式。於第一個階段，先藉由「客觀合理之經濟目的」之上位標準，建構得勝任工作之抽象能力標準後，再將勞工實際之能力與該標準，透過「契約等價性之破壞」或「經濟目的之不達」二種次判斷模式，並斟酌可能影響期待可能性（即是否無法期待雇主不終止勞動契約）之情事，調整判斷標準之寬嚴後，判斷勞工是否不能勝任。於第二個階段，則依據改善可能性與迴避解僱之期待可能性，具體判斷雇主是否應該採取特定之迴避解僱手段，以判斷解僱是否符合「解僱最後手段性原則」。