共產主義優缺點的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列免費下載的地點或者是各式教學

共產主義優缺點的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦王立,沈伯洋寫的 阿共打來怎麼辦:你以為知道但實際一無所知的台海軍事常識 和方彥鈞的 格鬥!政治學都 可以從中找到所需的評價。

另外網站為什麼西方討厭共產主義? - 頭條匯也說明:毫無疑問的是,資本主義與共產主義都有著各自的優缺點。西方也曾表示過對共產主義中優秀的一面欣賞的地方。 然而一切矛盾的根源都在於利益。共產主義的出現 ...

這兩本書分別來自大塊文化 和讀享數位所出版 。

銘傳大學 教育研究所 呂木琳所指導 林珊玉的 芬蘭教育對我國教育之啟示-以教育正義之觀點 (2021),提出共產主義優缺點關鍵因素是什麼,來自於社會正義、教育正義、平等、公平、功績主義。

而第二篇論文中國文化大學 中山與中國大陸研究所博士班 林國賢所指導 秦昱華的 我國戒嚴體制之研究-台灣實施經驗的再檢視(1947-1987) (2015),提出因為有 戒嚴、戒嚴體制、民主化、自由化的重點而找出了 共產主義優缺點的解答。

最後網站你不喜歡共產主義的集權,又厭惡資本主義帶來的貧富差距 ...則補充:共產主義 是資本主義的相對概念,. 主張去除財產私有化,讓政府平均分配所有的勞動成果;. 在美國,有很長的一段時間,社會主義跟共產主義甚至是同義詞 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了共產主義優缺點,大家也想知道這些:

阿共打來怎麼辦:你以為知道但實際一無所知的台海軍事常識

為了解決共產主義優缺點的問題,作者王立,沈伯洋 這樣論述:

  ◎ 破解多年來流傳的各種軍事謠言,建立基於事實根據的軍事常識。   ◎ 處在緊張的美中對峙,美日歐澳印圍中勢態,台灣處在第一線,必須更清楚理解我們所在的實際處境。   ◎ 培養基礎常識,判斷局勢變化,不被各種假訊息、資訊戰謠言牽著走,免得順了對手的意。   你所知道的軍事情報大都是謠言   重新建立對台海軍事現況的認知   破除常見的攻台軍事謠言   1|彈道飛彈無敵論   2|千台無人機癱瘓防禦論   3|空降部隊奇襲斬首論   4|直升機快速打擊部隊斬首論   5|民航機奪取機場論   6|萬船齊發攻台論   7|航空母艦夾擊論(台灣東部淪陷論)   8|貨櫃改裝飛彈船突襲論(

美軍航母擊沉論)   9|近年正夯的巡弋飛彈與長程火箭彈襲台論   10|萬年不變的經典謠言——封鎖台灣   軍事謠言是造成台灣失敗主義的溫床   台灣大選之前,必會出現軍事謠言大量散布。   以往都是少部分的中國網民,配合台灣統派譏諷貶低台灣國軍,散播吹捧解放軍實力的農場文。但在二〇二〇年總統大選,此趨勢已擴張到一般民眾,透過LINE、Facebook等封閉群組的特性,中國加強資訊戰的力道,力求讓台灣民眾普遍相信,中國解放軍的實力不僅可以三兩下打敗台灣,更可以超英趕美,不出數年就可成為新霸權。也就是要台灣人早點認清現實,快快投降。   但仔細想一想,這類謠言的目的是什麼?   謠言

是動搖對手民心的武器,是在沒有把握、無法有效直接進擊時,靠謠言來動搖對手的信心,創造打擊的有利條件,甚至想以恐嚇的方式讓台灣乖乖就範。因此,謠言所代表的是造謠的一方沒有必勝的把握,試圖透過謠言創造對其有利的情勢。   建立基礎軍事常識,培養全民認知戰力   然而,這些謠言之所以能歷久不衰,代表的是台灣人對軍事常識的認知不足。更頭痛的是,政治上藍綠對抗的結果,讓雙方支持者對於理應客觀面對的軍事議題,採取政治立場優先的態度。錯誤的認知,在心戰的層面來說對台灣當然是不利的,更糟糕的是,會影響到我們對國防建軍需求的判斷,產生不切實際的看法。不管是認為解放軍無敵,台灣怎麼做都沒差,不如放棄軍備,還是

反過來覺得台灣必勝,所以武器亂買也沒差,這兩種想法都會危害到國家安全。   要建立對台海狀況合理的判斷,就需要先釐清謠言。本書先針對近三十年來常見的軍事謠言加以解析、破除,讓讀者了解各種謠傳的攻台傳聞,若不是成功機率極低,就是需要天時地利人和的多方配合,絕非所向披靡的神兵利器。透過破除謠言來建立較完整的軍事觀念,認識解放軍為了提高勝算會使用的戰術,合理的範圍會到哪裡,以及台灣所擁有的防禦力量。接著再解釋中國想要侵略台灣會使用的方案,以及過程會面對什麼樣的挑戰。書中也討論在非軍事作戰外,中國一直在對台灣採取哪些沒有煙硝的侵略手段。   從台海情勢到地緣戰略,大方向解析局勢   除了以戰略觀

點分析局勢,更從民眾的角度來看日常面對的中國攻勢,書中也包含了台灣人最關心的議題:如果戰爭爆發,生活會變成怎樣。最後,用較寬廣的視野看國際戰略,介紹台灣及周邊國家,以各國的利益與立場會怎樣規畫長期戰略。從這樣的觀點來看,會發現許多謠言完全與各國的戰略衝突。本書同時也以解放軍的角度來分析,建軍的目的究竟劍指何方。台灣人處在相對弱小的位置,常看貶自己、被謠言蠱惑,忘了中國也會害怕被侵略。立場對調,站在北京的角度,將會有完全不同的想法。   不過分奢望台灣是軍事強權,畢竟我們不侵略他國,但建立足以自衛與嚇阻入侵者的防衛力量,首先要國民擁有基本且實際的軍事認知。要能夠客觀理性評估我方與敵方的優缺點,

才可以在鋪天蓋地的謠言恫嚇認知作戰下,有足夠的判斷能力。全民具備該有的正確認知戰力,台灣也才得以在面對複雜的世界局勢時走穩自己的路途。   「中國的未來目標是積極的擴張,以成為世紀霸權,制定世界新秩序。台灣一旦被拿下,變成中國的軍事基地,下一步就是指向東亞全體與西太平洋,到時台灣真正的戰禍才要開始。   「那麼,不顧一切發動戰爭攻下台灣,真的是中國統戰台灣的唯一目標嗎?其實,透過買辦跟被收買的內應來買下台灣,永遠比打下台灣划算。」——〈結語〉   「要先知道合理的手段,才會曉得該怎樣因應,不然老是用台灣必敗的角度,去預設中國所有的武器與戰術都必定成功,這叫作失敗主義。讓台灣人落入失敗主義,

覺得做什麼都沒用,這樣中國就可以用最節省的方式攻下台灣,這才是這些謠言想要達到的目的。」——〈謠言就是要讓人變成失敗主義者〉   「偏保守與右派的,最容易被陰謀論以及刻板印象吸引,使其走向極端化,滲透進去非常花時間,但若成功則會有堅定的支持者。自由與左派,則最容易被看似理想的言論所吸引,輕易相信證據力薄弱的個人說法,要滲透非常的簡單,只是成功後的堅定支持者少且分散。俄羅斯以此方法拿去對付烏克蘭以及波羅的海三國,效果相當卓著,就目前所知,用反戰、和平當作口號,透過接近共產主義的進步派,最容易裂解民主國家,只要讓進步分子做永續抗爭就可以。」——〈資訊戰〉   「各國的戰略構想,最重要的是『既有

架構』,若在既有秩序下是得利者,就沒有破壞秩序的誘因。要改變原有的架構,挑戰者就得要提出更佳的條件,至少在整個西太平洋到印度洋間,中國都是挑戰者,而非秩序的維護者。中國當然有權力挑戰這個架構,但沒道理別人就一定要買單,尤其是受惠於原有體制的國家。」——〈各國戰略總結〉

芬蘭教育對我國教育之啟示-以教育正義之觀點

為了解決共產主義優缺點的問題,作者林珊玉 這樣論述:

本研究旨在以Iris Young以及Michael J. Sandel 之社會正義觀點,探究芬蘭教育體制之理念與施行。採用文獻研究法,說明正義理論之發展與Iris Young以及Michael J. Sandel 之社會正義觀點內容之分析。其次闡述芬蘭與我國之國民基本教育發展與改革過程,探討兩國教育之理念與現況。最後分析芬蘭教學現場與教育正義意涵實踐之可能。本研究結論如下:一、芬蘭教學理念符應教育正義之意涵。二、我國教育政策應注重與教師對話、差異性以及提升技職教育之地位,以增進我國之教育正義。三、教育決策可參考他國經驗,從中思考其背後的精神與哲學,做為我國改進之方向。

格鬥!政治學

為了解決共產主義優缺點的問題,作者方彥鈞 這樣論述:

  本書能使初心者快速建立政治學架構,對於正在準備國考的考生,亦能提供快速複習與答題架構。使考生的思考更具有系統性,並能連結理論、學說與制度,讓答題內容更加豐富及完整!   本書的特點在於理論、制度及實際政治現況的系統性思維,培養考生連結各種知識的能力,以及更重要的批判能力。在研讀本書的過程中培養邏輯推理能力與思維方法,政治學無須再死記硬背,理解活用才能在考試中獲得高分!  

我國戒嚴體制之研究-台灣實施經驗的再檢視(1947-1987)

為了解決共產主義優缺點的問題,作者秦昱華 這樣論述:

我國雖然戒嚴已過去近30年,但是未來可能會再度面臨使用時機,對於它在實施中的問題,正是吾輩基於法治國的事實及因國家主客觀條件的實質改變,研究並瞭解其限制性,期使它能更貼適憲政主義的精神。歸納本論文的討論可知,《憲法》在國家失靈、政府失能的非常時期,如戰爭發生或非常事變,遭逢此等影響國家生存重大事件,藉由軍事統治集軍事防衛、行政、司法權於一身的特殊建制形成戒嚴體制,迅速弭平戰禍和動亂,在戒嚴措施亦即藉軍事管制來維護社會秩序,促成民主憲政運作,及早回復憲政運作常態。在理論上是具可行性,但實際上卻很難保證不會將戰時應急措施無限持續下去。就台灣過去戒嚴經驗,在《動員戡亂時期臨時條款》、《國家總動員法

》、《戒嚴法》等構成了實施達38年之久的戒嚴體制,使《憲法》作為「國家根本大法」、「社會共識重心」的基本要旨,面臨了根本的挑戰。本論文即以此為基點,進行再審視。