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日本語句型知恵袋[修訂新版](例句朗讀MP3免費下載)

為了解決全球人口数量的問題，作者蔡佩青 這樣論述：

　　學完50音之後，要先背單字？學文法？記句型？還是練會話？ 　　《日本語句型知恵袋》 　　從「句型」學「文法」，用「例句」記「單字」， 　　是一本搞定學習煩惱的 　　初、中級日語文法錦囊袋！ 　　「老師，我學完50音之後要背多少單字才能湊一句話啊？」 　　「老師，學完基本句型要多久啊？我好想趕快開口說……」 　　學完50音之後最迷惘的是，下一步要從哪裡開始？ 　　日本名古屋大學博士、曾在日本靜岡英和學院大學任教八年，現於淡江大學日文系任教的蔡佩青老師告訴大家：別再拼湊單字期待對方理解你想表達的內容，要說就說完整的句子，初學日語也可以「文法、句型『齊步～走！』」。 　　本書將初學的基

礎句型到中級的活用句型，分為「初階句型」「中階句型」以及「應用句型」，相當於N5～N3程度。特點是： 　　（1）學句型的同時，也學好全套文法。 　　本書並非針對日檢N5～N3的考試用書，因為考試書只挑考試重點，只能當複習用；這是一本正宗學習書，能學到所有初級、中級完整概念的教材，卻不用煩惱到底該先學文法還是學句型，因為蔡老師「在教句型的同時，解釋該知道的文法」。對初中級學習者而言，這是一本必備日語句型清單，也是一本日語文法錦囊袋！ 　　（2）2000個常用例句＋免費下載朗讀MP3 　　1000句生活常用句+1000句職場常用句，解決一般文法書「例句不夠多」的通病；跟著MP3學習，單字發音、

句子語調皆能得到同步訓練，誰說學完50音無法馬上開口說日語！ 　　（3）「同義、反義、關連、活用、解說」擴充單字效益 　　每個例句除了「同義詞」「反義詞」「關連詞」擴充單字學習外，還有： 　　「活用」：練習動詞、形容詞等詞類的形態變化與接續方式 　　「解說」：句型、詞彙或文化的補充說明 　　讓沒有老師帶領的自學者，也能逐步且完整學習。 名人推薦 　　淡江大學日本語文學系曾秋桂教授、落合由治教授  聯合推薦

全球人口数量進入發燒排行的影片

應用六標準差結合田口實驗法改善隱形眼鏡滅菌後爆杯不良率

為了解決全球人口数量的問題，作者吳達億 這樣論述：

因各類3Ｃ產品的進步與使用率增加，國內近視人口日趨向上，為了達到方便和美觀，配戴隱形眼鏡的人數也逐年增加。市場上存在著上百種隱形眼鏡品牌，為了能夠增加市場競爭力，除了不斷開發新材質和新圖紋的產品外，產品品質也是客戶選擇品牌的關鍵要點。本研究主要探討隱形眼鏡在封裝製程所造成的熱封不良導致滅菌後所產生的爆杯，目的是為了能夠降低生產不良率和成本外，同時也能降低因此而造成客訴的議題。研究中的個案公司主要從事軟式隱形眼鏡之醫療用光學產品研發、製造與銷售，其熱封製程是透過金屬加熱後，加壓於隱形眼鏡專用鋁箔表面，在升溫和施壓的過程中使CPE層熔融，冷卻後與PP料射出模型進行結合，而之間所產生的熱黏性即為「

拉力」，拉力的穩定性是個案公司希望能提升的重要品質特性。為降低滅菌後爆杯的不良率，本研究運用品管六標準差DMAIC五大步驟，結合田口實驗法，選定改善目標、衡量測量系統、分析數據找出關鍵因子。經評估，選定熱壓溫度、時間、深度、和注水調節比四者為主要影響品質特性的關鍵因子。實驗後經過二階段最佳化找出熱封製程最佳參數組合，使拉力值受到雜訊因子影響的變異最小化，最後透過個案公司建立的製程管制系統進行監控。經本研究實驗證實，滅菌後不良率從改善前的0.32%下降為0.25%，而爆杯項目在滅菌後的defect比例也從33％下降至12％。原製程能力水準為0.68、改善前標準差為0.144 kgf，經過最佳化水

準導入後得到改善後製程能力水準為2.43、改善後標準差為0.079 kgf。本研究的成果除了達到個案公司期望目標之外，也驗證了透過六標準差和田口實驗法所獲得的最佳參數，能有助於降低滅菌後爆杯不良率，且在控制成本和較少實驗次數下能提高產品的品質。未來建議可考量增加控制因子的數量，增添設備和原物料因子進行測試，以及納入因子之間的交互作用，透過因子交互作用實驗篩選數據顯示不重要的因子。