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手繪台灣關鍵字：畫說1940-2020(中英文雙語)

為了解決內湖到基隆國光的問題，作者邱顯洵 這樣論述：

　　自法國留學，無意間讀到由史明所繪著，長期被列為禁書的《台灣人四百年史》以來，紀實漫畫職人邱顯洵矢志畫出屬於台灣本土的政治漫畫作品。自2017年出版《手繪台灣人四百年史》後，相隔3年，再次推出《手繪台灣關鍵字：畫說1940-2020》，持續以其所擅長的諷刺畫風格為本，建立台灣歷史圖庫為志，接續繪寫台灣近代1940年至2020年間，這座島嶼的複雜身世與過往記憶。 　　《手繪台灣關鍵字：畫說1940-2020》採中英文雙語對照，從第二次國共內戰開始，一路畫到台灣人民所共同經歷的武漢肺炎疫情。全書共收錄了184幅台灣歷史諷刺畫、302個台灣重要關鍵字。我們相信，每一個歷史事件

都是一個關鍵字，這本書只是一把鑰匙，引領你藉由不同歷史脈絡的探索與搜尋，重新建立屬於自我的觀點。 　　歷史該如何解讀，現在就交給你了。 　　《手繪台灣關鍵字：畫說1940-2020》重點收錄 　　#第二次國共內戰 #重慶談判 #二七部隊 #謝雪紅 #柯遠芬 #陳澄波 #黃榮燦 #湯德章 #圓山屠殺事件 #嘉義民兵 #鍾浩東 #四六事件 #動員戡亂臨時條款 #楊逵 #陳誠 #高一生 #樂信・瓦旦 #台灣地區緊急戒嚴令 #古寧頭大捷 #澎湖七一三事件 #韓戰爆發 #郭國基 #郭雨新 #吳三連 #三七五減租 #鹿窟基地案 #西螺大橋通車 #中美共同防禦條約 #大陳島撤退 #五二四事件 #八七水

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年的諷刺畫報圖輯，全書採中英文雙語對照，共匯集184幅台灣歷史諷刺畫、302個台灣重要關鍵字，依據事件分野與時間順序分輯排列，如同站在歷史的時間軸上，引領著我們共同經歷自1940年以來，台灣這片土地上重要的人事物與過往記憶。 名人推薦 　　莊焜明（新北市樂山園社會福利基金會曁附設樂山教養院董事長） 　　林右昌（基隆市長） 　　鄭運鵬（立法委員） 　　高格孚（法國政治學者） 　　言叔夏（台灣作家、東海大學中文系助理教授） 　　廖芸婕（跨國自由記者、文字與影像工作者） 　　莊焜明 ⁄ 新北市樂山園社會福利基金會曁附設樂山教養院董事長 　　一般史學者「以古諷今」，邱先生則「以畫諷事」。讀之，引

人入勝，手不釋卷。 　　林右昌 / 基隆市長 　　在歷史與政治的脈絡上，台灣像是汪洋中一艘乘風破浪的船隻。這本書用極簡單的圖文敘述這艘FORMOSA，歷經悲傷深沉又多采離奇的複雜身世。 　　鄭運鵬 ⁄ 立法委員 　　希望台灣的歷史可以用這種呈現方式，走進更多人的視界裡。 　　高格孚 ⁄ 法國政治學者 　　我認為這本書將帶給台灣年輕人塑造歷史意識的機會，很期待看到它的出版。 　　言叔夏 ⁄ 台灣作家、東海大學中文系助理教授 　　此書游走於二十世紀台灣史的現場。作者舉重若輕，以輕盈的顏料與線條，重新淘洗了那些埋於歷史煙塵的臉孔與名字。 　　廖芸婕 ⁄ 跨國自由記者、文字與影像工作者 　　

謝謝這本書，一筆一畫地和我們述說曾經的故事，刺激我們思考家園的每一種可能。  

內湖到基隆國光進入發燒排行的影片

臺灣與泰國大學校園空間管理規範之研究

為了解決內湖到基隆國光的問題，作者陳敏男 這樣論述：

按「公立大學」基於渠等「高等教育機構」立場學術需求而發展出「大學自治」原則，蓋「公立大學」本身即係屬「學校」「軟性組織」之一，亦係行政法上之「公營造物」；是此各種具有「硬性」效果之校園空間管理規範則相繼推陳出新，渠等規範，或有源自國家中央法令或地方自治法規而盡量相讓於前開「大學自治」原則，抑或「公立大學」本諸前開「大學自治」原則而率皆訂定各該未具濃烈強制力道之「學校章則（即「校規」）」相繩之，甚或若干規範潛在運作而尚待臻乎明文，僅係以「符號學」上之各種「符號」而表彰其中蘊含「道德」或其他形式（例如：「宗教」或「政治」等），如此賡爾型塑出各該「大學校園空間管理規範」模式。本研究則係以「符號學」

、「空間領導」及「行政法學」觀點，分別利用「文件分析」、「觀察研究」及「比較研究」等質性研究方法而窺覘「臺灣」及「泰國」規範對於渠等各該大學校園空間管理影響。本研究結論略以，「空間領導」經由「符號學」及「行政法學」等而引領「公立大學」校園空間管理規範建制；「臺灣」及「泰國」雖均有規範渠等「公立大學」運作法令，惟多數未有規範渠等「公立大學」校園空間管理規範；各該「公立大學」本身或有建立整體通盤「大學」「校園空間管理規範」；則相對亦係有針對渠等校園若干「公物」運作而或有自行建置片段且相對軟性「校園空間管理規範」，明確程度呈現「半透明」，規範密度較低，強制性格偏弱，縱有法令規範，幾乎未有強烈制裁性質

，然僅僅便於管理爾，然各該「公立大學」內部各該學術單位或行政單位，則自行針對渠等各自管理「校園空間」作「分布式空間領導」，分散性格濃烈，殊值注意者，或囿於行之有年，邇來如此，各該「公立大學」內部各該學術單位或行政單位自行作「分布式空間領導」權限來源不明；「泰國」係屬「上部座」「小乘佛教」為主之「君主立憲政體」，渠等「公立大學」校園容或有尊崇「佛教」及「皇權」至上等象徵而有「校園」輕微「泰式佛教寺院化」傾向，「大學」校園亦有宣揚鞏固「皇權」，且有利用「公立大學」「校徽」及其他「公立大學」運作表徵而確立「公立大學」主體，賡爾收攏散漫而集中人心，渠等各該「公立大學」校園空間管理規範密度較高，泰國國族

性格色彩﹝即「泰國化」或「泰國性」﹞強烈，對於非屬「法令」規範符號數量較多，依存尊崇程度較高，符號附著性較強；至於「臺灣」則係屬「民主共和政體」而未有任何「宗教」及偶像崇拜等表徵，雖若干「公立大學」有整體「大學」「校園空間管理規範」，而仍有針對渠等校園若干「公物」運作而或有建置整體相對硬性「校園空間管理規範」而非僅有利於校方管理，然「公立大學」校園場域當中，或為積極作好「公立大學」校園管理且便利有效使用，或為消極規避國家賠償或其他損害賠償等責任。關鍵詞：大學法規、校園符號、校園管理

樂齡寫作趣，上課囉!

為了解決內湖到基隆國光的問題，作者王素真,呂慶元,陳昭如,程虹文,劉光桐 這樣論述：

　　博客思出版社出版──《樂齡寫作趣，上課囉！》 　　寫作是內在的誠實！ 　　博客思出版社最新年度力作——《樂齡寫作趣，上課囉！》己經出版了。 　　人在的生命歷程裡，每個人每個階段都有不同的體悟，都需要時時檢視自己的人生做對做錯，尤其到了年紀大了，退休了，有更多的時間了，這個時候，如果沒有看清楚自己的問題，沒有了解生命的真相，以前為求生活的緊張和壓力一旦消失，空閒下來的時間，有時連自處都有問題，往往會衍生許多額外的情緒困擾，而寫作，透過寫作，可以誠實地面對自己最深沉的心靈。寫作不但能分享生命經驗，也是治療自己的最佳方式。 　　銀髮族的你我必定有許多生命故事想要分享，許多生活閱歷想要記

錄，可惜卻不知從何下筆，不知如何說起！且讓任教高中40年、有10餘本著作的王老師來教大家提筆說說自己的故事，我筆寫我口，我口說我心，寫文章，其實一點也不難。 　　生命書寫樂長青！「樂齡寫作趣」是個由王素真、呂慶元、陳昭如、程虹文、劉光桐等組成的快樂自在的寫作班，他們火從寫作技巧與家族故事的分享開始，在做中學，在說中寫，由分享、討論中學會立意、構思、布局和敘寫。 　　寫作是內在的誠實！這本書是由一群樂齡夥伴們，快意揮筆，為檢視自己人生，留下的精彩文字記錄，與親友大眾一同分享生命中的點滴，把他們寫好內容，集結出書，這些文字記錄的也是臺灣當代社會小縮影，書中有你有我更有他，我們可以為自己，更為這

個時代寫個小傳小史。 　　

臺中市康橋步道使用者滿意度及休閒效益與地方依附之研究

為了解決內湖到基隆國光的問題，作者張嘉仁 這樣論述：

本研究之主要目的為針對臺中市康橋步道使用者，探討其滿意度、休閒效益、地方依附之狀況與差異，並且分析休閒效益與滿意度之相關性。採取問卷調查法收集資料，問卷包含「使用者滿意度量表」、「休閒效益量表」以及「地方依附量表」，採用李克特氏量表（Likert Scale）為評分基準，選項為非常不滿意、不滿意、普通、滿意、非常滿意，分別給予1到5分五個等級，於2019年7月15日進行現場發放及回收，以便利抽樣方式進行資料收集，共發出320份，回收有效問卷300份，有效問卷回收率達93.75%。資料處理工具為SPSS for Windows 22.0版統計軟體，以平均數、標準差、百分比、獨立樣本T檢定及單因

子變異數分析等統計方法分析，結果如下：（一）參與民眾為年輕及中年族群之未婚者居多，多數為學生族群，個人平均收入為20,001~30,000，教育程度占最多為大學（專），並以臺中市其他行政區為最多，交通方式以機車為主，交通時間以11~20分鐘為主，選擇活動內容為運動健走居多；（二）使用者滿意度之活動構面之平均數為3.84、交通構面之平均數為3.76、安全構面之平均數為3.71、環境構面之平均數為2.75，受訪者認為康橋步道為舒適及適合教育之場所，但是在公共設施上就非常的欠缺；（三）休閒效益之生心理效益為之平均數為4.16、社交效益之平均數為3.97，民眾參與休閒運動會影響自身生、心理的狀況，相對

之下在人與人互動中不見得能交到知心朋友，但可增加參與休閒運動者互動之管道有更進一步認識；（四）地方依附之平均數為3.58，康橋步道環境受到民眾肯定而產生具有特別的依附性，但是環境設施的關係讓參與者認為康橋步道跟其他場所差不多；（五）由意見回饋問卷得知，康橋步道民眾最常從事散步健走及親子活動，最需要增加為公共廁所及涼亭，且讓民眾最喜歡的是景觀橋和大草坪之場所；（六）不同性別、年齡、婚姻、職業、個人平均收入、教育程度、居住地、交通方式及交通時間之民眾在滿意度、休閒效益與地方依附上皆有顯著差異；（七）康橋步道之民眾在休閒效益與使用者滿意度上皆有顯著差異，休閒效益與滿意度之間存有顯著正相關。根據結果，

康橋步道舉辦活動吸引其他行政區的興趣，也適合親子活動與環境教育的區域，參與休閒更是對自身心理壓力有舒緩的趨勢。另在康橋步道環境中，建議增加公共廁所以及跳蚤市場的活動，可以提升周邊的觀光優勢還可以吸引非當地的民眾前往參與，提升民眾參與休閒之意願。